1．教育工作能力
任現(xiàn)職以來，須具備下列條件之一：
⑴具有豐富的學生思想工作經(jīng)驗，能靈活應用教育學、心理學理論，卓有成效地組織開展班級教育活動，且效果好。擔任班主任的班級獲得校級優(yōu)秀班級及以上表彰。
⑵積極承擔班主任工作任務。擔任班主任被評為市級優(yōu)秀班主任，或區(qū)縣（主管部門)級優(yōu)秀班主任，或校級優(yōu)秀班主任。
⑶能關心學生成長，能幫助學生形成良好的行為習慣，工作有成效。擔任班主任的班級學生被評為市級優(yōu)秀學生，或區(qū)縣（主管部門)級優(yōu)秀學生。
⑷獲得市級優(yōu)秀表彰，或區(qū)縣（主管部門)級優(yōu)秀表彰，或在校級考核中獲得優(yōu)秀。
⑸所總結(jié)的有關教育工作經(jīng)驗獲得社會認可或公開發(fā)表，或獲得上級教育行政管理部門的獎勵。
2．教學工作能力
完成教學基本工作量的規(guī)定，專任教師任課，平均周學時12—14節(jié)為基本工作量，年教學工作量要達到學校規(guī)定的教學工作量要求;兼任教師任課，平均周學時4節(jié)為基本工作量，年教學工作量要達到學校規(guī)定的教學工作量要求。
任現(xiàn)職以來，在完成教學基本工作量的基礎上，須具備下列條件之一：
⑴能根據(jù)教學內(nèi)容靈活地選擇教學方法，有效地組織教學活動，學生學習積極性高，學習氛圍好，學習者的滿意度高。承擔市級、或區(qū)縣級（主管部門)、或校級示范（公開)課1次以上。
⑵參加賽（說)課：獲市級三等獎及以上，或區(qū)縣（主管部門)級三等獎及以上，或校級二等獎及以上。
⑶參加職業(yè)技能大賽：獲市級三等獎及以上，或區(qū)縣（主管部門)級三等獎及以上，或校級二等獎及以上。
⑷指導學生參加職業(yè)技能大賽：獲市級三等獎及以上，或區(qū)縣（主管部門)級三等獎及以上，或校級二等獎及以上。
⑸獲得初級職業(yè)資格證書（技能等級證書)，或行業(yè)中級考評員證書。
⑹能具體指導教師或?qū)嵙暯處煹慕逃虒W工作，所指導的教師在教育、教學、教研、教改、專業(yè)技能、教育行政管理等方面取得明顯的進步。所指導的教師在參加賽（說)課和技能大賽中獲市級三等獎及以上，或區(qū)縣（主管部門)級三等獎及以上，或校級二等獎及以上。
⑺承擔區(qū)縣（主管部門)級教師培訓工作、或校級教師培訓工作任務1次及以上。
⑻在學校年度教學考核中獲得優(yōu)秀1次及以上。
3．教研工作能力
任現(xiàn)職以來，須具備下列條件之一：
⑴具有教材開發(fā)和教材編寫的能力，參加國家規(guī)劃教材編寫論.文.服.務.QQ81995535，或市級或教育行政主管部門規(guī)劃教材的編寫，或擔任校本教材的主編、主審工作。
⑵積極參與教育科研工作，其研究成果獲得市級三等獎，或區(qū)縣級二等獎及以上。
⑶具有專業(yè)產(chǎn)品生產(chǎn)與開發(fā)的能力，并且取得了一定的成果，制做的產(chǎn)品獲得與專業(yè)相關的專利證書或得到推廣應用。
⑷參加課題研究工作，擔任區(qū)縣（主管部門)級及以上課題的主研人員（前7名)，或擔任校級課題的主持人。
⑸所撰寫的與申報專業(yè)相近或相關的文章得到發(fā)表或獲獎，一般期刊1篇，或市一級學會三等獎2篇，或獲獎文章累計3篇。
4．行業(yè)聯(lián)系能力
任現(xiàn)職以來，須至少具備下列條件之一：
1. 能完成到行業(yè)實踐的任務（專業(yè)教師每兩年到企業(yè)進行專業(yè)實踐兩個月以上，文化課教師每三年到企業(yè)進行專業(yè)實踐2—3次)。
2.組織、指導學生的實習工作且取得良好效果。完成了一次帶學生到企業(yè)實習的任務。
3. 具有行業(yè)聯(lián)系能力和為行業(yè)企業(yè)培訓服務的能力，參加了企業(yè)培訓任務1次，或者在企業(yè)實踐期間參與了有關的研究與開發(fā)取得了成果和經(jīng)濟效益。
4. 能撰寫參加行業(yè)實踐的有關報告，或能根據(jù)行業(yè)需要及發(fā)展對學校課程改革提出建議。
5. 在本專業(yè)相關行業(yè)學會（協(xié)會)擔任理事及以上職務。
㈢助理講師
1．教育工作能力
任現(xiàn)職以來，須具備下列條件之一：
⑴具有豐富的學生思想工作經(jīng)驗，能靈活應用教育學、心理學理論，卓有成效地組織開展班級教育活動，且效果好。擔任班主任的班級獲得校級優(yōu)秀班級及以上表彰。
⑵積極承擔班主任工作任務，擔任班主任獲得校級優(yōu)秀班主任及以上表彰。
⑶能關心學生成長，能幫助學生形成良好的行為習慣，工作有成效，擔任班主任的班級學生獲得校級優(yōu)秀學生及以上表彰。
⑷在校級考核中獲得優(yōu)秀。
⑸所總結(jié)的有關教育工作經(jīng)驗公開發(fā)表或?qū)ν饨涣�，得到同行認可。
2．教學工作能力
完成教學基本工作量規(guī)定，專任教師任課，平均周學時12—14節(jié)為基本工作量，年教學工作量要達到學校規(guī)定的教學工作量要求;兼任教師任課，平均周學時4節(jié)為基本工作量,且必須任1至2門完整的課程，年教學工作量要達到學校規(guī)定的教學工作量要求。
任現(xiàn)職以來，在完成基本教學工作量的基礎上，須具備下列條件之一：
⑴ 能根據(jù)教學內(nèi)容靈活地選擇教學方法，有效地設計教學互動活動，學生學習積極性高，學習氛圍好，學習者的滿意度高。承擔校級示范（公開)課1次。
⑵參加賽（說)課：獲得校級及以上獎項。
⑶參加職業(yè)技能大賽：獲得校級及以上獎項。
⑷指導學生參加職業(yè)技能競賽：獲得校級及以上獎項。
⑸獲得初級職業(yè)資格證書（技能等級證書)，或行業(yè)初級考評員證書。
3．教研工作能力
任現(xiàn)職以來，須具備下列條件之一：
⑴具有教材開發(fā)和教材編寫的能力，參與國家規(guī)劃教材編寫，或市級或教育行政主管部門規(guī)劃教材編寫，或承擔校本教材1章及以上的編寫工作。
⑵積極參與教育科研工作，能承擔專業(yè)教學的改革研究。其研究成果獲得校級及以上獎勵。
⑶具有專業(yè)產(chǎn)品開發(fā)的能力，并且取得了一定的成果，開發(fā)的產(chǎn)品獲得同行專家的認可。
⑷參加教育科研工作，擔任校級課題的主研人員。
⑸所撰寫的與申報專業(yè)相近或相關的文章得到發(fā)表或獲獎，一般期刊1篇，或者區(qū)縣級學會三等獎1篇，或交流文章累計2篇。
4．行業(yè)聯(lián)系能力
任現(xiàn)職以來，須至少具備下列條件之一：
1.能完成到行業(yè)實踐的任務（專業(yè)教師每兩年到企業(yè)進行專業(yè)實踐兩個月以上，文化課教師每三年到企業(yè)進行專業(yè)實踐2—3次)。
2.完成了學校安排帶學生到企業(yè)實習的任務。
3.具有行業(yè)聯(lián)系能力和為行業(yè)企業(yè)培訓服務的能力，能參與企業(yè)培訓任務論.文.服.務.QQ81995535；或在企業(yè)實踐期間參與了有關的研究與開發(fā)取得了成果和經(jīng)濟效益。
4. 能撰寫參加行業(yè)實踐的有關報告，或能根據(jù)行業(yè)需要及發(fā)展對學校課程改革提出建議。
5、能參與本專業(yè)相關行業(yè)學會（協(xié)會)的工作。
第五條 附則
㈠本申報評審條件只是申報、評審高級講師、講師及助理講師職務任職資格的基本條件。
㈡課題認定：國家級指國家社科、國家自然科學及全國教育科學規(guī)劃課題，市級指市社科、市科委、市教育科學規(guī)劃課題及市教委規(guī)定的課題，區(qū)縣級指區(qū)縣科委或教委立項的課題，主管部門級指學校的主管部門立項的課題。所有課題（項目)均指已完成并正式結(jié)題的課題（項目)。
㈢論文核心期刊以北京大學圖書館公布的《中文核心期刊目錄》為準。論文清樣和用稿通知不能作為正式材料報送。
㈣表彰及獎勵：國家級、市級指獲得國家和市教育行政部門及以上的表彰和獎勵。
㈤其它未列入的相關業(yè)績成果由評委會根據(jù)實際情況提出具體評審意見。國家有新規(guī)定的，按照國家新的規(guī)定執(zhí)行。
㈥過去有關規(guī)定與本條件不一致的，以本條件規(guī)定為準。
㈦本條件由重慶市職稱改革辦公室負責解釋。
詳細信息：重慶市中等職業(yè)學校教師職務任職資格申報評審條件 渝職改辦〔2009〕168號
醫(yī)學全在線-期刊頻道（f1411.cn/qikan/)第一時間整理發(fā)布全國各地中等職業(yè)學校教師中初級資格評審公告、評審結(jié)果、論文評審條件等通知。
