附件2：海南省中學一級教師專業(yè)技術資格條件（試行)
第一章總則
第一條 適用范圍
本資格條件適用于我省普通中學、職業(yè)初級中學、特殊教育學校及省、市、縣教研室和少（青)年宮、少年之家、電化教育館等校外教育機構中在職在崗的教師、教研員及擔負一定教育教學工作量的行政管理人員。
第二條 基本條件
1、對所教學科具有比較扎實的基礎理論和專業(yè)知識，獨立掌握所教學科的教學大綱、教材、教學原則和教學方法，正確傳授知識和技能，并結合教學開展課外活動，發(fā)展學生的智力和能力，教學效果好。
2、具有正確教育學生的能力，能根據(jù)中學生的年齡特征和思想實際，進行思想政治教育和品德修養(yǎng)教育，教育效果好。
3、具有組織和指導教學研究的能力并承擔一定的教學研究任務。具有履行中學一級教師職務職責的業(yè)務能力和水平；身體健康，能堅持正常工作。
第二章申報條件
第三條思想政治條件
1、熱愛社會主義祖國，堅持黨的基本路線，遵守憲法和法律。
2、熱愛教育事業(yè)，認真貫徹國家的教育方針和政策，有強烈的事業(yè)心和責任感，愛崗敬業(yè)，教風端正。
3、加強師德修養(yǎng)，師德高尚，嚴于律己，為人師表。教育思想端正，關心、愛護全體學生，教書育人，具有良好的職業(yè)道德。
4、重視思想政治工作，認真實施素質(zhì)教育，自覺履行《教師法》規(guī)定的義務。
5、建立民主、平等、和諧的師生關系，尊重學生人格，不得體罰或變相體罰學生。
6、團結協(xié)作，服從組織安排。
7、思想政治表現(xiàn)差，違背教師職業(yè)道德，且造成不良影響的申報人，一律不得晉升教師職務。
8、謊報資歷、業(yè)績，剽竊他人成果等弄虛作假行為者，延遲3年以上申報。對偽造學歷、學位等情節(jié)特別嚴重者，取消其現(xiàn)任專業(yè)技術職務資格。
第四條在初中任教的教師應具備初級中學教師資格以上，在高中任教的教師應具備高級中學教師資格以上。
第五條任現(xiàn)職以來各學年度考核均為稱職以上。
第六條學歷、資歷條件-醫(yī)學全在線,搜集整,理f1411.cn
1、博士研究生畢業(yè)，試用合格。
2、碩士研究生畢業(yè)，取得中學二級教師資格后，受聘中學二級教師職務1年以上。
3、大學本科畢業(yè)，取得中學二級教師資格后，受聘中學二級教師職務4年以上。
4、大學�？飘厴I(yè)，取得中學二級教師資格后，受聘中學二級教師職務5年以上。
第七條外語條件
1、縣城以上的教師（1997年1月1日后進入教師隊伍的)，須掌握一門外國語，并按規(guī)定參加國家或省人事部門統(tǒng)一組織的職稱外語C級考試，成績合格。鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學（不含在鄉(xiāng)鎮(zhèn)的完全中學)的教師暫不作為必備條件。
2、從事中學外語教學的教師，須參加所教學科的職稱外語B級考試，成績合格。
3、符合國家或省人事部門有關規(guī)定者，可免試。
第八條計算機條件
1、掌握一定的計算機基本知識和實際操作技能，按規(guī)定參加國家或省人事部門統(tǒng)一組織的計算機應用能力考試，取得C級合格證書�；騾⒓咏逃姓块T組織的全員培訓，取得D級合格證書。鄉(xiāng)鎮(zhèn)初級中學的教師暫不作為必備條件。
2、符合國家或省人事部門有關規(guī)定者，可免試。
第九條繼續(xù)教育條件
必須完成教育部門規(guī)定的繼續(xù)教育任務，參加培訓所取得學分必須達到年均10學分以上。
第三章評審條件
第十條基礎理論和專業(yè)知識條件
l、對所教學科具有比較扎實的基礎理論和專業(yè)知識，掌握教育學、心理學和教學法的基礎理論知識。
2、能了解本學科教育教學發(fā)展動態(tài)，收集本學科的科研信息，有目的、有計劃地自學、進修，不斷更新知識。
第十一條教育教學實踐條件
1、教學能力較強
（1)正確理解、掌握教學大綱和教材，正確傳授教學內(nèi)容，重點突出，“雙基”教學比較扎實。
（2)具有良好的普通話表達能力，教學語言準確生動，板書規(guī)范，正確演示，能使用現(xiàn)代教學手段。
（3)基本勝任低年級到高年級循環(huán)教學，掌握初中或高中各年級的教材教學，或者長期擔任高三或初三的課程教學。能承擔全校性教學公開課并獲得好評（以學�；蚩平M評語為準)。
2、教學經(jīng)驗比較豐富
（1)從學生實際出發(fā)，根據(jù)教學內(nèi)容運用恰當?shù)慕虒W方法，有較好的組織教學能力，調(diào)動學生學習積極性。教學面向全體學生，因材施教，對學生熱心輔導，管教管導。
（2)組織、指導學生課外活動和社會實踐活動，寓教育于活動之中，在培養(yǎng)學生創(chuàng)新能力和實踐能力等方面有顯著效果（用具體事例說明)。
（3)有培養(yǎng)、指導二、三級教師的能力。承擔培養(yǎng)、指導青年教師的任務，并取得一定效果（用具體事例說明)。
3、教育經(jīng)驗比較豐富
（1)從學生實際出發(fā)有針對性地進行思想品德教育；寓思想政治教育于學科教學之中，結合學科實際，形成自己的教育特色-醫(yī)學全在線,搜集整,理f1411.cn。
（2)在對學生進行思想政治教育和班主任工作方面，有較豐富的經(jīng)驗。從教以來擔任班主任工作3年以上（博士、碩士研究生畢業(yè)者及教研員除外)，擔任學校行政領導、教務主任、政教主任、教研組長、年級組長及團隊輔導員的教師，或負責學校團隊日常訓練、競賽輔導、社會實踐等工作的教師，其工作時間等同班主任工作時間計算。不擔任班主任工作時，關心和積極支持班級的教育工作，主動配合班主任對學生進行思想政治教育，育人成績顯著（用轉(zhuǎn)變后進生和培養(yǎng)優(yōu)秀的具體事例說明)。
4、積極參與教研活動并承擔一定的教學研究任務（以學校學科組鑒定為準)。
第十二條工作量條件
專任教師每周課時10—14節(jié)；職業(yè)初級中學專業(yè)課教師每周課時8—10節(jié)；班主任每周課時6—10節(jié)；學校校級行政領導每周課時4—6節(jié)；學校其他行政領導每周課時6—8節(jié)。
授課節(jié)數(shù)為每周實際的課堂教學課時數(shù)，勞動課、班會課及第二課堂等，折半計算；從事雙學科教學或兼任相近學科教學，其課時可合并計算。新開設課程的專任教師，其課時可適當減少；擔負的社會工作和其他教學工作，應列入工作量計算。
教研員及校外教育機構教師的工作量按實際工作情況，以小時計算。
完成學校規(guī)定的開展學生課外活動的時數(shù)。
第十三條業(yè)績條件
1、教育效果比較顯著。所教班級形成良好班風、學風，學生在德育、智育、體育各方面得到較全面的發(fā)展，學生的思想素質(zhì)有所提高，所管班級受過校級表彰（用具體事例說明)。
2、教學效果比較顯著。在相當條件下，與上一學年相比學生學習成績有所進步，優(yōu)秀率、及格率有所提高。學生對本學科學習感興趣（用具體事例說明)。
3、任中學二級教師期間，至少承擔過2次校內(nèi)教學公開課、教學實驗課或示范說課，并獲得好評（附有關評價意見)；必須參加縣級以上教育部門組織的現(xiàn)場授課或說課考核（或教育教學能力考試)，并獲合格證書。
4、寫出有理論聯(lián)系實際、有一定水平的教育教學論文或?qū)ｎ}報告2篇（每篇1500字以上)，代表作經(jīng)中級評委同行專家鑒定達到中學一級教師水平，其中至少有1篇在省級專業(yè)刊物以上發(fā)表；或1篇獲教育教學論文評比縣級一等獎、省級二等獎以上（邊遠純民族鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學的教師有1篇獲市縣二等獎以上)；或獲省職稱論文專家鑒定C級證書以上。
鼓勵教師進行多媒體教學，其制作的教學課件獲縣級一等獎以上的2件合計1篇論文。
5、任中學二級教師職務期間，在教育管理和教學方面獲得過校級以上綜合性表彰，或上級主管部門教育教學方面單項獎。
第四章 附則
第十四條有關事項-醫(yī)學全在線,搜集整,理f1411.cn
1、“省級專業(yè)刊物”是指省屬有關部門、學術研究教育機構、專業(yè)學會主辦的，并經(jīng)國家新聞出版署批準公開出版（具有CN刊號)的專業(yè)理論（學術、技術)刊物（包括相應級別報刊的學術、理論、教育專版)。
2、論文在省級專業(yè)刊物公開發(fā)表、或獲省級教育教學論文評比一等獎、或獲省職稱論文專家鑒定A級證書為同一水平、檔次，可互通互用。
省級教育教學論文評比須為省級教育行政部門或省級教研部門主辦；
3、縣級以上教育行政部門表彰的“優(yōu)秀教師”或“優(yōu)秀教育工作者”為綜合獎，表彰的“師德先進個人”、“巾幗建功先進個人”、“優(yōu)秀校長”、“優(yōu)秀班主任”、“優(yōu)秀教研員”、“教改積極分子”及“優(yōu)秀輔導員”等為單項獎，2項單項獎可合1次綜合獎計。省教育行政部門表彰的單項獎可視為縣級綜合獎。
4、凡冠有“以上”的，均含本級。
5、“學歷”是指國家承認的國民教育序列的學歷。
第十五條本資格條件由省教育廳負責解釋。
第十六條 本資格條件自公布之日起實行。
附件3：海南省中學二、三級教師專業(yè)技術資格條件（試行)
第一章總則
第一條 適用范圍
本資格條件適用于我省普通中學、職業(yè)初級中學、特殊教育學校及省、市、縣教研室和少（青)年宮、少年之家、電化教育館等校外教育機構中在職在崗的教師、教研員及擔負一定教育教學工作量的行政管理人員。
第二條 資格標準
1、基本掌握教育學、心理學和教學法的基礎理論知識。
2、具有從事中學一門學科教學所必須具備的基礎理論和專業(yè)知識，勝任中學教學工作，教學效果較好。
3、基本掌握教育中學生的原則和方法，勝任班主任工作，教育效果較好。具有履行中學二、三級教師職務職責的能力和水平，身體健康，能堅持正常工作。
第二章申報條件
第三條思想政治條件
1、熱愛社會主義祖國，堅持黨的基本路線，遵守憲法和法律。
2、熱愛教育事業(yè)，認真貫徹國家的教育方針和政策，有強烈的事業(yè)心和責任感，愛崗敬業(yè)，教風端正。
3、加強師德修養(yǎng)，師德高尚，嚴于律己，為人師表。教育思想端正，關心、愛護全體學生，教書育人，具有良好的職業(yè)道德。
4、重視思想政治工作，認真實施素質(zhì)教育，自覺履行《教師法》規(guī)定的義務。
5、建立民主、平等、和諧的師生關系，尊重學生人格，不得體罰或變相體罰學生。
6、團結協(xié)作，服從組織安排-醫(yī)學全在線,搜集整,理f1411.cn。
7、思想政治表現(xiàn)差，違背教師職業(yè)道德，且造成不良影響的申報人，一律不得晉升教師職務。
8、謊報資歷、業(yè)績，剽竊他人成果等弄虛作假行為者和偽造學歷、學位等情節(jié)特別嚴重者，延遲3年以上申報。
第四條在初中任教的教師應具備初級中學教師資格以上，在高中任教的教師應具備高級中學教師資格以上。
第五條任現(xiàn)職以來各學年度考核均為稱職以上。
第六條學歷、資歷條件
1、中學二級教師
（1)碩士研究生畢業(yè)，試用合格。
（2)大學本科畢業(yè)，試用1年期滿合格。
（3)大學專科畢業(yè)，取得中學三級教師資格，受聘中學三級教師職務2年以上；或大學�？飘厴I(yè)后，在初中教育教學崗位上工作滿3年。
2、中學三級教師
大學�？飘厴I(yè)，在初中教育教學崗位上工作試用一年期滿合格。
第七條計算機條件
縣城以上中學教師必須掌握一定的計算機基本知識和實際操作技能，按規(guī)定參加縣級以上教育部門統(tǒng)一組織的計算機全員培訓考試，并取得相應的合格證書。
第三章評審條件
第八條基礎理論和專業(yè)知識條件
l、具有從事中學一門學科教學所必須具備的基礎理論和專業(yè)知識，基本掌握教育學、心理學和教材教法的基礎理論知識。
2、有一定的學習能力，堅持有目的、有計劃地自學、進修，不斷更新知識。
3、必須參加崗前培訓，培訓時間累計不少于100學時。
第九條教育教學實踐條件-醫(yī)學全在線,搜集整,理f1411.cn
1、基本理解、掌握課程標準和教材，勝任中學教學工作，能夠正確傳授教學內(nèi)容，具有良好的普通話表達能力，板書規(guī)范，積極上好科組公開課。
2、基本勝任低年級的教學，基本掌握本學科所教年級的教材教法。
3、基本掌握教育學生的原則和方法，耐心對學生進行思想政治教育�；緞偃伟嘀魅喂ぷ�，任班主任1年以上，或負責學校團隊日常訓練、競賽輔導、社會實踐等工作一年以上；積極參與組織學生課外活動工作，師生關系較好。
4、積極參與教研活動。
第十條工作量條件
專任教師每門課時10—14節(jié)；職業(yè)初級中學專業(yè)課教師每周課時8—10節(jié)；班主任每周課時6—10節(jié)；學校校級行政領導每周課時4—6節(jié)；學校其他行政領導每周課時6一8節(jié)。
授課節(jié)數(shù)為每周實際的課堂教學課時數(shù)，勞動課、班會課及第二課堂等，折半計算；從事雙學科教學或兼任相近學科教學，其課時可合并計算。新開設課程的專任教師，其課時可適當減少；擔負的社會工作和其他教學工作，應列入工作量計算。
教研員及校外教育機構教師的工作量按實際工作情況，以小時計算。
完成學校規(guī)定的開展學生課外活動的時數(shù)。
第十一條業(yè)績條件
1、教育教學效果好。所教班級形成較好的班風、學風，學生學習成績有所進步。
2、任教期間，至少承擔過1次以上校內(nèi)教學公開課，并獲得好評（附有關評價意見)；必須參加校內(nèi)組織的課堂教學評估并達到“良好”以上檔次。
3、寫出完整的教育教學經(jīng)驗總結或論文1篇（1200字以上)。
第十二條本資格條件由省教育廳負責解釋。
第十三條本資格條件自公布之日起實行。
