中學(xué)生英語

期刊大全網(wǎng) 更新：2016/7/11 論文發(fā)表流程

十一屆人大三次會議開幕溫家寶作政府工作報告溫家寶:要全面實施
教師要善于抓住學(xué)生的注意力
鄭羽中;
設(shè)計考試卷也是一門藝術(shù)
顏萍;
緊扣課標(biāo)理念探究教學(xué)英語語法
邱梅花;
淺談“如何提高初中英語教學(xué)的有效性”
張祥梅;
淺析高中英語課堂提問技巧
馬小云;
促進農(nóng)村中小學(xué)英語教學(xué)有效銜接的實踐與思考
李大忠;
英語課堂中要注重情感交流
強莉;
初中英語閱讀課中創(chuàng)設(shè)“激趣型”教學(xué)活動的嘗試
李偉;
中學(xué)英語教學(xué)焉能讓母語失語
環(huán)立忠;
培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力提高英語教學(xué)效果
曹呈玲;
學(xué)好英語,興趣為先
彭慶霞;
良好的師生關(guān)系對后進生的影響
陳雪芹;
初中英語詞匯教學(xué)中的識記策略
謝君;
淺談初中英語課堂導(dǎo)入方式
黃思美;
淺談如何提高學(xué)生主動參與課堂的積極性
陳壽紅;
淺析否定形式的肯定句的常見形式歸納
郭建新;
淺淡初中學(xué)生如何學(xué)好英語
夏開琴;
探究性學(xué)習(xí)在高中英語教學(xué)中的有效運用
張位平;
構(gòu)建中學(xué)英語開放型課堂的實踐與思考
徐新娥;
淺議英語課堂中的“調(diào)查”活動
林淑貞;
淺議英語課堂中預(yù)設(shè)和生成的有機融合
許金泉;
漢英句法遷移理論與高中英語寫作教學(xué)——漢英句法對比分析法
李文靜;
論文QQ81995535 “不拘一格”教英語——談新課改推動下的英語教學(xué)
馬寶群;
淺談情境教學(xué)在初一英語中的運用
陳良明;
中學(xué)英語書面表達教學(xué)探究
沈小霞;
增進師生互動提高英語教學(xué)效果
易雪云;
如何提高農(nóng)村初中學(xué)生的英語寫作水平
章小蘭;
英語教學(xué)中的“互動”教學(xué)模式
陸琴;
如何提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣
李建華;
淺談如何做好英語課前預(yù)習(xí)
陳亞林;
培養(yǎng)學(xué)生跨文化意識提高英語交際能力
張紅芳;
增強復(fù)習(xí)課堂新穎性提高英語教學(xué)效果
顧錦平;
英語教學(xué)中的情景教學(xué)
聶軍;
快樂著你的快樂,追逐著你的追逐——如何讓快樂英語快樂起來
陳小紅;
高中英語課堂聽力有效性教學(xué)探究
杜玉花;

《德語人文研究雜志》1994年01期

《中學(xué)生英語(高中版)雜志》2013年29期

《中學(xué)英語園地(高二版)雜志》2006年03

《英語文摘雜志》2013年02期

《山東外語教學(xué)雜志》2009年04期

《日語學(xué)習(xí)與研究雜志》2008年05期

《中國俄語教學(xué)雜志》2014年03期

《中學(xué)生英語(高中版)雜志》2004年04期

《大學(xué)英語雜志》1995年12期

《海外英語雜志》2015年22期

醫(yī)學(xué)論文	農(nóng)業(yè)論文	經(jīng)濟管理	高等教育論文	計算機論文
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統(tǒng)計源核心	北大核心	南大核心	CSCD	CA化學(xué)文摘

中學(xué)生英語

十一屆人大三次會議開幕 溫家寶作政府工作報告 溫家寶:要全面實施

教師要善于抓住學(xué)生的注意力

設(shè)計考試卷也是一門藝術(shù)

緊扣課標(biāo)理念 探究教學(xué)英語語法

淺談“如何提高初中英語教學(xué)的有效性”

淺析高中英語課堂提問技巧

促進農(nóng)村中小學(xué)英語教學(xué)有效銜接的實踐與思考

英語課堂中要注重情感交流

初中英語閱讀課中創(chuàng)設(shè)“激趣型”教學(xué)活動的嘗試

中學(xué)英語教學(xué)焉能讓母語失語

培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力 提高英語教學(xué)效果

學(xué)好英語,興趣為先

良好的師生關(guān)系對后進生的影響

初中英語詞匯教學(xué)中的識記策略

淺談初中英語課堂導(dǎo)入方式

淺談如何提高學(xué)生主動參與課堂的積極性

淺析否定形式的肯定句的常見形式歸納

淺淡初中學(xué)生如何學(xué)好英語

探究性學(xué)習(xí)在高中英語教學(xué)中的有效運用

構(gòu)建中學(xué)英語開放型課堂的實踐與思考

淺議英語課堂中的“調(diào)查”活動

淺議英語課堂中預(yù)設(shè)和生成的有機融合

漢英句法遷移理論與高中英語寫作教學(xué)——漢英句法對比分析法

論文QQ81995535 “不拘一格”教英語——談新課改推動下的英語教學(xué)

淺談情境教學(xué)在初一英語中的運用

中學(xué)英語書面表達教學(xué)探究

增進師生互動 提高英語教學(xué)效果

如何提高農(nóng)村初中學(xué)生的英語寫作水平

英語教學(xué)中的“互動”教學(xué)模式

如何提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣

淺談如何做好英語課前預(yù)習(xí)

培養(yǎng)學(xué)生跨文化意識 提高英語交際能力

增強復(fù)習(xí)課堂新穎性 提高英語教學(xué)效果

英語教學(xué)中的情景教學(xué)

快樂著你的快樂,追逐著你的追逐——如何讓快樂英語快樂起來

高中英語課堂聽力有效性教學(xué)探究

十一屆人大三次會議開幕溫家寶作政府工作報告溫家寶:要全面實施

緊扣課標(biāo)理念探究教學(xué)英語語法

培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力提高英語教學(xué)效果

增進師生互動提高英語教學(xué)效果

培養(yǎng)學(xué)生跨文化意識提高英語交際能力

增強復(fù)習(xí)課堂新穎性提高英語教學(xué)效果