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英語(yǔ)畫刊(高級(jí)版)

編輯出版：英語(yǔ)畫刊(高級(jí)版)雜志編輯部
主辦：杭州出版社
出版周期：月刊出版地：浙江省杭州市
語(yǔ)種：中文　　ISSN：1008-8962

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《數(shù)學(xué)大王(低年級(jí))雜志》2006年01期

《青少年日記雜志》2003年13期

《小學(xué)教學(xué)研究雜志》2016年10期

《編輯之友雜志》2011年S2期

《物理雜志》2012年03期

《微生物學(xué)雜志雜志》2014年06期

《英語(yǔ)畫刊(高級(jí)版)雜志》2016年01期目錄

扔掉累贅（英文)
Sean Kansas
博揚(yáng)·斯萊特:決定清潔海洋的年輕人
陳羽
忘了鬧鐘吧,你的床會(huì)叫醒你（英文)
鄧小涵
大腦短路
張?chǎng)┘t
笑點(diǎn)
李榕榕
你或許不知道的有趣英語(yǔ)習(xí)語(yǔ)
羅安
猜詞技巧在中考英語(yǔ)閱讀中的運(yùn)用
項(xiàng)敏紅
抓文本特征之繩,提英語(yǔ)閱讀精髓
虞春風(fēng)
從2015年高考試題淺談高考英語(yǔ)閱讀猜詞技巧
陳睿
工夫在詩(shī)外——談小學(xué)英語(yǔ)閱讀與寫作
鐘蘭
形容詞與副詞的常見(jiàn)句型
李德娟
Free talk激活英語(yǔ)課堂
肖曉
高中英語(yǔ)完形填空解題技巧
金艷秋
談?dòng)⒄Z(yǔ)閱讀理解的策略
陳浩
基于過(guò)程指導(dǎo)的寫作教學(xué)課堂觀察與思考——以《牛津初中英語(yǔ)》7B Un
徐露野
提升英語(yǔ)寫作訓(xùn)練策略
曾憲維
以讀促寫讀寫結(jié)合——以五年級(jí)上冊(cè)Unit 6 My e-frie
邵媛媛
說(shuō)寫一體化的英語(yǔ)課堂教學(xué)實(shí)踐——以牛津初中英語(yǔ)8B Unit 4 I
蔡軍益
巧設(shè)問(wèn)題,拓展思維維度——談巧設(shè)問(wèn)題在小學(xué)英語(yǔ)語(yǔ)篇教學(xué)中的作用
黃慧
突破語(yǔ)法詞法難點(diǎn),讓小學(xué)英語(yǔ)課堂“活”起來(lái)
王燕
利用教材插圖,玩轉(zhuǎn)英語(yǔ)課堂
陶越峰
讓小學(xué)英語(yǔ)課堂教學(xué)迸發(fā)活力的源泉——自主學(xué)習(xí)
夏麗珍
外教的語(yǔ)篇教學(xué)開(kāi)展——以《牛津小學(xué)英語(yǔ)》5B Unit 7 A bu
陸鳳
隨學(xué)情而動(dòng),據(jù)文本深化——基于同課異構(gòu)的文本解讀教學(xué)例析
李俐
譯林版6A Unit 3 Holiday fun (Story ti
徐濤
不可靠的汽車（英文)
劉晨雨
你來(lái)自德克薩斯州嗎?（英文)
張哲峰
英語(yǔ)語(yǔ)篇教學(xué)策略活化探微
孟憲娥
在閱讀課堂中培養(yǎng)學(xué)生的審美能力——以《牛津小學(xué)英語(yǔ)》6B Unit
周娟
初中英語(yǔ)課堂檢測(cè)多樣化策略——以現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)的講解為例
解向美
翻轉(zhuǎn)課堂在初中英語(yǔ)語(yǔ)言技能教學(xué)中的運(yùn)用
鄭小燕
信息技術(shù)在《牛津初中英語(yǔ)》Task板塊中的運(yùn)用——以8B Unit
吳小紅
激情教學(xué) 魅力課堂——談?wù)劯咧杏⒄Z(yǔ)教學(xué)激情
石新蘭
多元互動(dòng),掐準(zhǔn)英語(yǔ)學(xué)科的“命門”
朱愛(ài)梅
用“音形結(jié)合”的方法教學(xué)小學(xué)英語(yǔ)單詞的嘗試
史玲玲
小議英語(yǔ)練習(xí)課的有效性
王琴
合理解讀文本,提高教學(xué)效率
開(kāi)祥娟
情境教學(xué)在高中英語(yǔ)中的有效運(yùn)用——以Unit 3 A healthy
宋發(fā)平
多元課堂,激活學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)激情的“催化劑”
梅林
切實(shí)做好初高中的英語(yǔ)銜接教學(xué)
曹海霞
巧“問(wèn)”激趣——淺談小學(xué)英語(yǔ)課堂提問(wèn)的藝術(shù)
沈月娥
巡聽(tīng),讓英語(yǔ)任務(wù)合作教學(xué)更“生動(dòng)”
洪欣欣
初中英語(yǔ)Integrated skills教學(xué)環(huán)節(jié)情境主線與情境鏈的
焦皎
創(chuàng)新作業(yè)設(shè)計(jì) 扮靚英語(yǔ)課堂
孫志文
發(fā)展性作業(yè),給小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)加點(diǎn)“佐料”
金心竑
幫助學(xué)生克服學(xué)習(xí)英語(yǔ)的恐懼心情
梁玉潔
探學(xué),給學(xué)生騰出英語(yǔ)學(xué)習(xí)自由的“空間”
蔡曉玲
在閱讀課堂中提高學(xué)生的口語(yǔ)交際能力——以Unit 7 What do
王潔
創(chuàng)設(shè)互動(dòng)交流情境,培養(yǎng)學(xué)生英語(yǔ)口語(yǔ)
殷敏
在課堂上實(shí)施分層教學(xué)探究——以Unit 1 Hello第二課時(shí)為例
丁鳴鳴
論小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)
韓麗萍
“立腳點(diǎn)上求平衡,于出頭處爭(zhēng)自由”——基于生態(tài)課堂的初中英語(yǔ)“自由”
楊玲偉
對(duì)預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)的幾點(diǎn)思考
高國(guó)剛
微視頻在七年級(jí)英語(yǔ)課外學(xué)習(xí)中的實(shí)施與運(yùn)用
白麗燁
合作性學(xué)習(xí)在初中英語(yǔ)教學(xué)中高效運(yùn)用探析
虞萍
尊重學(xué)生主體地位,讓高中英語(yǔ)更高效
祝建蘭
淺析小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中“學(xué)講計(jì)劃”的應(yīng)用
葉君梅
以“玩”激趣——談小學(xué)英語(yǔ)游戲教學(xué)
劉煥麗
基于課內(nèi)外結(jié)合視角下的初中英語(yǔ)高效教學(xué)策略探析
陳怡
思維導(dǎo)圖在初中英語(yǔ)閱讀教學(xué)的運(yùn)用分析
樊華
立足教材,提高初中英語(yǔ)教學(xué)實(shí)效——以牛津初中英語(yǔ)Unit 3 Goo
吳順娟
英語(yǔ)教學(xué)中的教師“退后”探微
陳志佐
詞塊理論在高中英語(yǔ)教學(xué)中的應(yīng)用
林麗華
淺談初中英語(yǔ)詞匯教學(xué)的方法
朱飛
初中英語(yǔ)語(yǔ)法在課本插圖輔助下的教學(xué)策略分析——以牛津初中英語(yǔ)教材(譯
王海霞
初中英語(yǔ)牛津譯林教材中的創(chuàng)新性教學(xué)研究
周海華
翻轉(zhuǎn)英語(yǔ)教學(xué),提升自主能力
張晶晶
優(yōu)化小學(xué)中段英語(yǔ)語(yǔ)篇教學(xué)
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電子白板在初中英語(yǔ)教學(xué)中的運(yùn)用探究——以七年級(jí)上冊(cè)Starter U
錢海霞
基于“微課”的中學(xué)英語(yǔ)教學(xué)研究
陳風(fēng)平
語(yǔ)境理論指導(dǎo)下的高中英語(yǔ)詞匯教學(xué)研究
朱莉
協(xié)同,英語(yǔ)合作學(xué)習(xí)的“基石”
姬德清
微課在初中英語(yǔ)教學(xué)中的應(yīng)用
施亞
論在英語(yǔ)教學(xué)中有效地評(píng)價(jià)學(xué)生
孫佳
牛津英語(yǔ)Project板塊的教學(xué)誤區(qū)及教學(xué)設(shè)想——以Module 5
馮學(xué)銀
基于新課改下的初中英語(yǔ)教學(xué)反思
諸小香
《中國(guó)文化英語(yǔ)表達(dá)》校本選修課程開(kāi)設(shè)的構(gòu)思和設(shè)想
陳心心
如何提升英語(yǔ)閱讀課堂教學(xué)效率
朱洪軍
問(wèn)路（英文)
肖麗
如何在高中英語(yǔ)課堂中發(fā)揮學(xué)生的主體作用
鹿丹丹
在小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中如何發(fā)揮學(xué)生主體作用
楊征蛟
如何利用教學(xué)資源提升英語(yǔ)課堂效率
魯芹
如何讓小學(xué)英語(yǔ)課堂中的小組活動(dòng)更高效
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加拿大人（英文)
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圓柱體表面積（英文)
楊寅
加拿大大熊雨林:白靈熊怒吼的地方（英文)
Joh 論文QQ81995535 n Zada
可能導(dǎo)致癌癥的食物（英文)
曾凌軒
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小議英語(yǔ)練習(xí)課的有效性

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多元課堂,激活學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)激情的“催化劑”

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巡聽(tīng),讓英語(yǔ)任務(wù)合作教學(xué)更“生動(dòng)”

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幫助學(xué)生克服學(xué)習(xí)英語(yǔ)的恐懼心情

探學(xué),給學(xué)生騰出英語(yǔ)學(xué)習(xí)自由的“空間”

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創(chuàng)設(shè)互動(dòng)交流情境,培養(yǎng)學(xué)生英語(yǔ)口語(yǔ)

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如何提升英語(yǔ)閱讀課堂教學(xué)效率

問(wèn)路（英文)

如何在高中英語(yǔ)課堂中發(fā)揮學(xué)生的主體作用

以讀促寫讀寫結(jié)合——以五年級(jí)上冊(cè)Unit 6 My e-frie