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甘肅教育

編輯出版：甘肅教育雜志編輯部
主辦：甘肅省教育社
出版周期：半月刊出版地：甘肅省蘭州市
語種：中文　　ISSN：1004-0463

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《甘肅教育雜志》2011年01期

《力學(xué)與實(shí)踐雜志》2014年06期

《全國優(yōu)秀作文選(高中)雜志》2013年

《理化檢驗(yàn)(物理分冊(cè))雜志》2012年06

《甘肅教育雜志》2012年24期目錄

改進(jìn)文風(fēng)之全新期待
文雨;
蘭州市城關(guān)區(qū)白銀路小學(xué)
聲音
郭裕嘉;
貫徹落實(shí)《綱要》隴原行(九) 讓教育回歸本真之路——定西市安定區(qū)高
肖進(jìn)雄;
抓高效課堂建設(shè) 辦人民滿意教育
南俊武;
讓學(xué)生個(gè)性化成長(zhǎng)——白銀市實(shí)施高中新課改紀(jì)實(shí)
陳富祥;
“校鞋”的銅臭味讓教育蒙羞
韓之江;
大學(xué)生戒“微博癮”需家校聯(lián)手
王從清;
“一年級(jí)請(qǐng)鐘點(diǎn)工”是剝奪孩子勞動(dòng)權(quán)利
王琦;
特教師資專業(yè)化發(fā)展的現(xiàn)實(shí)困境與途徑
王正;
推動(dòng)教育信息化實(shí)現(xiàn)教育現(xiàn)代化
崔云琴;
留守兒童存在的問題及應(yīng)對(duì)策略
王金梅;
強(qiáng)化管理服務(wù)育人——對(duì)農(nóng)村寄宿制學(xué)校管理的實(shí)踐探索
翟忠國;
教師尊稱有哪些
談道德感化在學(xué)校管理中的作用
令小軍;
加強(qiáng)文化建設(shè) 打造特色學(xué)校
何喜全;
創(chuàng)新管理模式提高管理效能
張連禎;
建設(shè)和諧團(tuán)隊(duì) 培育文明班級(jí)
何立金;
談青少年感恩情懷的培養(yǎng)途徑和方法
何明郎;
實(shí)施情感教育六法
王平中;
轉(zhuǎn)化學(xué)困生的幾點(diǎn)做法
羅會(huì)林;
教務(wù)工作的幾點(diǎn)體會(huì)
茍?zhí)m英;
六法助力學(xué)生性格塑造
馬忠民;
如何做一名快樂的班主任
曹麗;徐世祥;
學(xué)校德育要以育人為中心
丁光榮;
談班主任的職責(zé)與素養(yǎng)
李佳芮;
利用情感效應(yīng)提升管理水平
溫斌;
創(chuàng)建優(yōu)質(zhì)課堂回歸育人本質(zhì)
陳永學(xué);
淺談低年級(jí)學(xué)生閱讀興趣的培養(yǎng)
李雙寅;
重視作文講評(píng) 提高作文能力
薛會(huì)林;
在創(chuàng)新中提高教學(xué)效率
裴愛蘭;
語文教學(xué)中學(xué)生自學(xué)能力的培養(yǎng)
慕培成;
淺談?wù)Z文教學(xué)中的導(dǎo)語設(shè)計(jì)
魏彩霞;
語文教學(xué)中學(xué)生心理素質(zhì)培養(yǎng)的實(shí)踐探索
郭德剛;
初中學(xué)生現(xiàn)代文閱讀淺析
馬勝海;
在語文教學(xué)中滲透心理健康教育
朱永琴;
淺談學(xué)生數(shù)學(xué)閱讀能力的培養(yǎng)
徐文彬;
提高教學(xué)效率七法
任小蓉;
例談學(xué)生讀圖能力的培養(yǎng)
金秀平;
如何運(yùn)用課堂觀察法評(píng)價(jià)教學(xué)活動(dòng)
王�；�;
例談學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)
桑春輝;
培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維的幾點(diǎn)建議
王文章;
商務(wù)英語學(xué)習(xí)過程中的“預(yù)測(cè)器”——自我效能感對(duì)學(xué)習(xí)行為的調(diào)控作用
王曉紅;
淺談?dòng)⒄Z泛讀課中閱讀任務(wù)的設(shè)計(jì)
蘇秀霞;
小學(xué)英語聽力教學(xué)的實(shí)踐與探索
米雪琴;
化學(xué)教學(xué)中學(xué)生思維品質(zhì)培養(yǎng)初探
王鵬飛;
優(yōu)化教學(xué)設(shè)計(jì) 提高教學(xué)質(zhì)量
蔣志杰;
初中化學(xué)實(shí)驗(yàn)數(shù)學(xué)的實(shí)踐與思考
王志軍;
對(duì)音樂欣賞教學(xué)的幾點(diǎn)思考
苗小榮;
轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)教學(xué)模式實(shí)施快樂體育教學(xué)
伏熊林;
談中職電子技術(shù)應(yīng)用專業(yè)的課程體系構(gòu)建
趙曉東;
對(duì)農(nóng)村學(xué)校推廣小班化教學(xué)的幾點(diǎn)思考
丁家虎;張浩海;
談新課改中教師角色的轉(zhuǎn)變
王文選;
對(duì)“合作學(xué)習(xí)”的實(shí)踐與思考
汪東玲;
高中數(shù)學(xué)研究性學(xué)習(xí)課題的選擇與實(shí)施
楊浩東;
例談合作學(xué)習(xí)在化學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
王維同;
如何有效使用新教材
吳旭彬;
激發(fā)農(nóng)村學(xué)生讀書興趣的幾點(diǎn)思考
屈曉春;
又見“嚴(yán)懲不殆”
陳千里;
平穩(wěn)過渡有效銜接——談中小學(xué)的教學(xué)銜接問題
周瓊;
淺議數(shù)學(xué)學(xué)困生的轉(zhuǎn)化策略
馬永祥;
中學(xué)生英語寫作中的常見問題及對(duì)策
高昕;
農(nóng)村小學(xué)英語教學(xué)中存在的問題及對(duì)策
溫博杰;
高三英語復(fù)習(xí)之我見
陳萍;
農(nóng)村中學(xué)化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)存在的問題及對(duì)策
趙貴梅;
學(xué)生運(yùn)動(dòng)損傷的原因與預(yù)防策略
王宏舉;
“天倫”不等于“天倫之樂”
解志維;
運(yùn)用多媒體技術(shù)激活語文課
曹生財(cái);
多媒體讓英語課堂更精彩
郭彩琴;
影響軟式壘球運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目推廣的因素與對(duì)策
丁向蓮;姚曉燕;
教學(xué)反思五法
張惠忠;
怎樣上好作文講評(píng)課
朱宗強(qiáng);
讓語文課堂充滿“語文味”
巴懷吉;
激發(fā)學(xué)習(xí)興趣有妙法
蔡懷華;馬斌;
提高課堂教學(xué)效率“四要”
楊娟紅;
改進(jìn)化學(xué)實(shí)驗(yàn)方法激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣
妥金錄;
優(yōu)化課堂教學(xué) 培養(yǎng)學(xué)習(xí)興論文QQ81995535 趣
劉三錄;
歷史教學(xué)中的提問藝術(shù)
李小民;
鈴木音樂教學(xué)法在幼兒琵琶教學(xué)中的運(yùn)用
張謙;
巧用方法輕松識(shí)字
閆春花;
解讀古詩詞“四品味”
蒲潔;
求解反函數(shù)相關(guān)問題的誤區(qū)及對(duì)策
樊銀生;
讓順口溜成為識(shí)字教學(xué)的好幫手
李曉珍;
如何引領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)文本
鮑志仞;
“簡(jiǎn)單的統(tǒng)計(jì)”教學(xué)實(shí)踐體會(huì)
汪愛君;
班里來了個(gè)留級(jí)生
孫明;
我的“平民教育”情結(jié)
李洪敏;
獎(jiǎng)勵(lì)教育收獲多
劉春年;王帆;
重教尊儒的北涼國主沮渠蒙遜
封立;
張掖市甘州區(qū)西關(guān)小學(xué)
陽光路上的清水縣西關(guān)小學(xué)

改進(jìn)文風(fēng)之全新期待

蘭州市城關(guān)區(qū)白銀路小學(xué)

聲音

貫徹落實(shí)《綱要》隴原行(九) 讓教育回歸本真之路——定西市安定區(qū)高

抓高效課堂建設(shè) 辦人民滿意教育

讓學(xué)生個(gè)性化成長(zhǎng)——白銀市實(shí)施高中新課改紀(jì)實(shí)

“校鞋”的銅臭味讓教育蒙羞

大學(xué)生戒“微博癮”需家校聯(lián)手

“一年級(jí)請(qǐng)鐘點(diǎn)工”是剝奪孩子勞動(dòng)權(quán)利

特教師資專業(yè)化發(fā)展的現(xiàn)實(shí)困境與途徑

推動(dòng)教育信息化 實(shí)現(xiàn)教育現(xiàn)代化

留守兒童存在的問題及應(yīng)對(duì)策略

強(qiáng)化管理 服務(wù)育人——對(duì)農(nóng)村寄宿制學(xué)校管理的實(shí)踐探索

教師尊稱有哪些

談道德感化在學(xué)校管理中的作用

加強(qiáng)文化建設(shè) 打造特色學(xué)校

創(chuàng)新管理模式 提高管理效能

建設(shè)和諧團(tuán)隊(duì) 培育文明班級(jí)

談青少年感恩情懷的培養(yǎng)途徑和方法

實(shí)施情感教育六法

轉(zhuǎn)化學(xué)困生的幾點(diǎn)做法

教務(wù)工作的幾點(diǎn)體會(huì)

六法助力學(xué)生性格塑造

如何做一名快樂的班主任

學(xué)校德育要以育人為中心

談班主任的職責(zé)與素養(yǎng)

利用情感效應(yīng)提升管理水平

創(chuàng)建優(yōu)質(zhì)課堂 回歸育人本質(zhì)

淺談低年級(jí)學(xué)生閱讀興趣的培養(yǎng)

重視作文講評(píng) 提高作文能力

在創(chuàng)新中提高教學(xué)效率

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淺談?wù)Z文教學(xué)中的導(dǎo)語設(shè)計(jì)

語文教學(xué)中學(xué)生心理素質(zhì)培養(yǎng)的實(shí)踐探索

初中學(xué)生現(xiàn)代文閱讀淺析

在語文教學(xué)中滲透心理健康教育

淺談學(xué)生數(shù)學(xué)閱讀能力的培養(yǎng)

提高教學(xué)效率七法

例談學(xué)生讀圖能力的培養(yǎng)

如何運(yùn)用課堂觀察法評(píng)價(jià)教學(xué)活動(dòng)

例談學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)

培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維的幾點(diǎn)建議

商務(wù)英語學(xué)習(xí)過程中的“預(yù)測(cè)器”——自我效能感對(duì)學(xué)習(xí)行為的調(diào)控作用

淺談?dòng)⒄Z泛讀課中閱讀任務(wù)的設(shè)計(jì)

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初中化學(xué)實(shí)驗(yàn)數(shù)學(xué)的實(shí)踐與思考

對(duì)音樂欣賞教學(xué)的幾點(diǎn)思考

轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)教學(xué)模式 實(shí)施快樂體育教學(xué)

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對(duì)“合作學(xué)習(xí)”的實(shí)踐與思考

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例談合作學(xué)習(xí)在化學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用

如何有效使用新教材

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又見“嚴(yán)懲不殆”

平穩(wěn)過渡 有效銜接——談中小學(xué)的教學(xué)銜接問題

淺議數(shù)學(xué)學(xué)困生的轉(zhuǎn)化策略

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鈴木音樂教學(xué)法在幼兒琵琶教學(xué)中的運(yùn)用

巧用方法 輕松識(shí)字

推動(dòng)教育信息化實(shí)現(xiàn)教育現(xiàn)代化

強(qiáng)化管理服務(wù)育人——對(duì)農(nóng)村寄宿制學(xué)校管理的實(shí)踐探索

創(chuàng)新管理模式提高管理效能

創(chuàng)建優(yōu)質(zhì)課堂回歸育人本質(zhì)

轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)教學(xué)模式實(shí)施快樂體育教學(xué)

平穩(wěn)過渡有效銜接——談中小學(xué)的教學(xué)銜接問題

改進(jìn)化學(xué)實(shí)驗(yàn)方法激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣

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