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中學(xué)政治教學(xué)參考

編輯出版：中學(xué)政治教學(xué)參考雜志編輯部
主辦：陜西師范大學(xué)
出版周期：旬刊出版地：陜西省西安市
語(yǔ)種：中文　　ISSN：1002-2147

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《實(shí)驗(yàn)教學(xué)與儀器雜志》2014年01期

《新作文(中學(xué)作文教學(xué)研究)雜志》20

《課堂內(nèi)外(小學(xué)版)雜志》2013年09期

《經(jīng)濟(jì)研究參考雜志》2014年32期

《小學(xué)閱讀指南(高年級(jí)版)雜志》2011

《中小學(xué)教學(xué)研究雜志》2012年10期

《語(yǔ)文教學(xué)之友雜志》2013年10期

《科教文匯(下旬刊)雜志》2014年12期

《中學(xué)政治教學(xué)參考雜志》2013年32期目錄

品牌展現(xiàn)力量行動(dòng)詮釋夢(mèng)想
楊發(fā)展
封面人物簡(jiǎn)介
讓道德力量浸潤(rùn)青春的靈魂——觀第四屆全國(guó)道德模范評(píng)選頒獎(jiǎng)有感
賴(lài)小靜
初中生開(kāi)展積極媒介批評(píng)的幾個(gè)標(biāo)準(zhǔn)
樊振明
初中生發(fā)展的重要視域
應(yīng)愛(ài)民
揭開(kāi)性文化的神秘面紗
顧世如
回歸生活世界培養(yǎng)合格公民——思想品德課堂微活動(dòng)“Let's sh
徐美敬
從一名“憂(yōu)生”的成長(zhǎng)看師愛(ài)
劉玉蕓
思想品德課程思想性特點(diǎn)凸顯的實(shí)踐訴求
郭紅心
取舍有度收放自如——人教版教材中探究性材料的處理
陳小波
對(duì)蘇人版教材一則材料選用的質(zhì)疑
錢(qián)友淦
心理游戲在思想品德教學(xué)中的應(yīng)用實(shí)例
徐莉
挖掘傳統(tǒng)文化精華增強(qiáng)學(xué)科育人魅力
李建軍
課堂教學(xué)教師話語(yǔ)權(quán)的動(dòng)用策略
魯明
堅(jiān)持教學(xué)反思欣賞別樣風(fēng)景
賴(lài)高明
既生瑜,何生亮?——由一則討論題引發(fā)的思考
王愛(ài)兵
扮靚說(shuō)課的“五個(gè)一”
代常義
微敘事的生活教育功能
鐘艷玲
多媒體輔助思想品德教學(xué)探究
陳光明
生活課堂凸顯生命活力
吳云
讓破題教學(xué)之花盛開(kāi)
徐建章
一論文QQ81995535 雕一琢總關(guān)情——“暖場(chǎng)”設(shè)計(jì)增色課堂
劉海燕
有錯(cuò)必糾
嚴(yán)正聲明
貼近生活設(shè)計(jì) 再現(xiàn)課堂魅力——“競(jìng)爭(zhēng)不忘合作”教學(xué)設(shè)計(jì)與反思
李雪于紅玲
課外實(shí)踐:演繹另一種精彩
陳杏梅
言之有理語(yǔ)之有意——對(duì)教材資源的價(jià)值審思
朱邦偉
談?wù)勊枷肫返陆滩牡膭?dòng)態(tài)生成
王建忠
小議思想品德教學(xué)之動(dòng)與靜
周四文
教學(xué)反思的途徑和方法
馬麗
實(shí)踐:思想品德教學(xué)的實(shí)然之舉
徐喜春
“口述”在思想品德課中的運(yùn)用
王偉劉春蘭
教學(xué)功利化當(dāng)警惕
李建敏
如何達(dá)成高效思想品徒教育課堂
江秀德
隨風(fēng)潛入夜潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲——觀摩課帶來(lái)的快樂(lè)
王琳琳
讓課堂更富人情味
吳作武
為師德劃出“紅線”
華曉球
思想品德教學(xué)案例三則
徐臻甘淮海
貫徹課程理念傳遞正能量——2013年廣東省及其部分地市中考思想品
李錦宏
理念“HOID”住技術(shù)很“給力”——2013年江蘇省中考思想品德
馬駿
挖掘易錯(cuò)資源開(kāi)好解答之方——2013年中考思想品德易錯(cuò)試題例析
譚傳勝吳慶才
走出對(duì)隱私與隱私權(quán)的認(rèn)識(shí)誤區(qū)
高鵬
簡(jiǎn)約而不簡(jiǎn)單——思想品德課堂教學(xué)應(yīng)力求什么
李洪祥
2013年全國(guó)初中特色課堂展示交流研討會(huì)成功舉辦
《專(zhuān)家解碼:高考大題高分突破》
歡迎參加全國(guó)高中特色課堂·同課異構(gòu)教學(xué)展示交流研討會(huì)
相關(guān)服務(wù)項(xiàng)目

品牌展現(xiàn)力量 行動(dòng)詮釋夢(mèng)想

封面人物簡(jiǎn)介

讓道德力量浸潤(rùn)青春的靈魂——觀第四屆全國(guó)道德模范評(píng)選頒獎(jiǎng)有感

初中生開(kāi)展積極媒介批評(píng)的幾個(gè)標(biāo)準(zhǔn)

初中生發(fā)展的重要視域

揭開(kāi)性文化的神秘面紗

回歸生活世界 培養(yǎng)合格公民——思想品德課堂微活動(dòng)“Let's sh

從一名“憂(yōu)生”的成長(zhǎng)看師愛(ài)

思想品德課程思想性特點(diǎn)凸顯的實(shí)踐訴求

取舍有度 收放自如——人教版教材中探究性材料的處理

對(duì)蘇人版教材一則材料選用的質(zhì)疑

心理游戲在思想品德教學(xué)中的應(yīng)用實(shí)例

挖掘傳統(tǒng)文化精華 增強(qiáng)學(xué)科育人魅力

課堂教學(xué)教師話語(yǔ)權(quán)的動(dòng)用策略

堅(jiān)持教學(xué)反思 欣賞別樣風(fēng)景

既生瑜,何生亮?——由一則討論題引發(fā)的思考

扮靚說(shuō)課的“五個(gè)一”

微敘事的生活教育功能

多媒體輔助思想品德教學(xué)探究

生活課堂凸顯生命活力

讓破題教學(xué)之花盛開(kāi)

一 論文QQ81995535 雕一琢總關(guān)情——“暖場(chǎng)”設(shè)計(jì)增色課堂

有錯(cuò)必糾

嚴(yán)正聲明

貼近生活設(shè)計(jì) 再現(xiàn)課堂魅力——“競(jìng)爭(zhēng)不忘合作”教學(xué)設(shè)計(jì)與反思

課外實(shí)踐:演繹另一種精彩

言之有理 語(yǔ)之有意——對(duì)教材資源的價(jià)值審思

談?wù)勊枷肫返陆滩牡膭?dòng)態(tài)生成

小議思想品德教學(xué)之動(dòng)與靜

教學(xué)反思的途徑和方法

實(shí)踐:思想品德教學(xué)的實(shí)然之舉

“口述”在思想品德課中的運(yùn)用

教學(xué)功利化當(dāng)警惕

如何達(dá)成高效思想品徒教育課堂

隨風(fēng)潛入夜 潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲——觀摩課帶來(lái)的快樂(lè)

讓課堂更富人情味

為師德劃出“紅線”

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走出對(duì)隱私與隱私權(quán)的認(rèn)識(shí)誤區(qū)

簡(jiǎn)約而不簡(jiǎn)單——思想品德課堂教學(xué)應(yīng)力求什么

2013年全國(guó)初中特色課堂展示交流研討會(huì)成功舉辦

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理念“HOID”住技術(shù)很“給力”——2013年江蘇省中考思想品德

挖掘易錯(cuò)資源開(kāi)好解答之方——2013年中考思想品德易錯(cuò)試題例析