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中學(xué)語(yǔ)文
中學(xué)語(yǔ)文

編輯出版:中學(xué)語(yǔ)文雜志編輯部
主辦:湖北大學(xué)
出版周期:旬刊出版地:湖北省武漢市
語(yǔ)種:中文  ISSN:1000-419X


《中學(xué)語(yǔ)文雜志》2015年04期目錄
  • 中國(guó)創(chuàng)辦最早的語(yǔ)文期刊之一 中學(xué)語(yǔ)文旬刊

  • 論媒介素養(yǎng)核心評(píng)論能力及其培養(yǎng)——基于新聞評(píng)論課的實(shí)踐

    陳瑛 潘涌
  • 認(rèn)知心理學(xué)視閾下的寫作教學(xué)目標(biāo)動(dòng)詞思考

    郭家海
  • 基于語(yǔ)文的本質(zhì)屬性對(duì)語(yǔ)文教育再思考

    聶劍平
  • 語(yǔ)文課堂教學(xué)穿插藝術(shù)運(yùn)用的原則

    金軍華
  • 依托小說(shuō)文本 體驗(yàn)生成課堂——例談外國(guó)小說(shuō)閱讀教學(xué)之生成

    米學(xué)良
  • 高效課堂的動(dòng)情與啟智

    顧律
  • 也談“用教材教”——一堂比較閱讀課的來(lái)龍去脈

    李小軍 李山林
  • 提綱意識(shí)引領(lǐng)下的多法破解——例談高考語(yǔ)文現(xiàn)代文閱讀整體把握策略

    張發(fā)德
  • 現(xiàn)代詩(shī)歌教學(xué)應(yīng)以品味言語(yǔ)為根本

    張永飛
  • “讀寫結(jié)合”中的課文作文例談

    胡禮仁
  • 教作文,要為學(xué)生搭“腳手架”

    楊仕威
  • 作文簡(jiǎn)約教學(xué)例談

    李新
  • 葉圣陶寫作教學(xué)思想的啟迪與實(shí)踐

    葛德均
  • 林奶奶的不幸人生是誰(shuí)造成的?——解讀楊絳《林奶奶》

    陳江
  • 李清照詩(shī)詞中的意象解讀與生發(fā)

    朱小能
  • 一闋悲歌向斜陽(yáng)——解讀《說(shuō)書人》

    洪方煜
  • 《背影》的末段怎樣包容著全章的內(nèi)容和意義——用“語(yǔ)文”的方式再讀《背

    黃碩
  • 吞吐·溫馨·冷峻——《像山那樣思考》的表達(dá)特色

    佚名
  • 孤獨(dú)者韌性的抗?fàn)帯斞浮兑安荨はM方庾x

    賈小林 喻祖權(quán)
  • 《橋邊的老人》“非指示性”教學(xué)設(shè)計(jì)

    鄭逸農(nóng)
  • 凡井水處即歌柳詞——柳永《望海潮》小組合作探究

    王曉敏
  • 《臺(tái)階》教學(xué)實(shí)錄與評(píng)點(diǎn)

    余映潮 蘇麗
  • 教育部發(fā)布《關(guān)于實(shí)施卓越教師培養(yǎng)計(jì)劃的意見》

    羽哲
  • 淺論語(yǔ)文課合作探究學(xué)習(xí)有效性的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)

    龔勁松
  • 過(guò)程指導(dǎo)才是有效作文教學(xué)——一堂作文講評(píng)課的啟示

    吳勤
  • 我們只想遵守“常識(shí)”

    李鎮(zhèn)西
  • 五步讀書法,讀出“言”和“文”

    徐玉華
  • 例談古詩(shī)詞閱讀中“調(diào)序”和“補(bǔ)充”的使用 論文QQ81995535 

    魏倩倩
  • 《秋天》一課的另一種上法

    方向明
  • “珍愛生命”板塊教學(xué)

    王根軍
  • 談高中語(yǔ)文教學(xué)與人文精神培養(yǎng)

    尹小燕
  • “教教材”還是“用教材教”?——由兩節(jié)課所想到的

    郝小安
  • 文言文閱讀應(yīng)該命制怎樣的開放性試題

    袁長(zhǎng)俊 蔡大方
  • 兩個(gè)非常 事半功倍——湖北高考作文備考方略

    徐逢春
  • 圖書館是天堂的模樣

    喻云
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