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小學(xué)教學(xué)參考
小學(xué)教學(xué)參考

編輯出版：小學(xué)教學(xué)參考雜志編輯部
主辦：廣西教育學(xué)院雜志社
出版周期：旬刊出版地：廣西壯族自治區(qū)南寧市
語種：中文　　ISSN：1007-9068


《小學(xué)教學(xué)參考雜志》2013年13期目錄

  • 2013年第八屆“創(chuàng)造杯”全國小學(xué)教育教學(xué)論文大賽征稿啟事

  • 讓閱讀教學(xué)課堂美起來

    錢伶俐

  • 語文閱讀教學(xué)的“線”和“點(diǎn)”

    孫永東

  • 科學(xué)制定閱讀教學(xué)能力目標(biāo)之策略

    張永紅

  • 語文超前作業(yè)的智慧引領(lǐng)

    陳玲

  • 追求“文質(zhì)”共生的語文課堂快

    章佃梅

  • 四年級學(xué)生語文自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)

    吳強(qiáng)

  • 善待“意外” 精彩生成

    陳燕云

  • 課內(nèi)活學(xué)語文 課外活用語文——語文課程學(xué)與用的思考

    張銀芳 黃良勝

  • 多管齊下,優(yōu)化言語實(shí)踐

    謝艷

  • 從解讀文本著手,讓語文課回歸真實(shí)

    王小妹

  • 隱性分層指導(dǎo),提高自主閱讀能力

    謝艷麗

  • 于細(xì)節(jié)處感受古詩的神韻

    陳興民

  • 讀懂教材,滲透人身安全教育

    蹤紅

  • 讀寫水乳交融 傾吐輕松自如

    殷雅玲

  • 循編排順文體,寓言教學(xué)也精彩

    李道龍

  • 對話——有效閱讀教學(xué)的基石

    張立華

  • 語文課堂呼喚教學(xué)機(jī)智

    金文紅

  • 談新課程理念下兒童文學(xué)的教學(xué)

    趙霞

  • 在自主閱讀交流中展開有效引導(dǎo)

    肖艷玲

  • 理想語文課堂——我不懈的追求

    徐曉凡

  • 讓語文閱讀教學(xué)回歸本真

    嵇璐

  • 品讀,語文課堂的必須

    徐大娟

  • 兒歌:推開閱讀教學(xué)的那扇窗

    黃艷萍

  • 打造精彩高效的閱讀教學(xué)第一課時

    劉桂琴

  • 以人為本,讓語文課堂“動”起來

    陳肖

  • 喚醒 強(qiáng)化 深化——淺談學(xué)生問題意識的培養(yǎng)

    錢武暉

  • 在品讀感悟中提高閱讀教學(xué)的有效性

    蔡娟

  • 品味語言策略研究

    袁慧

  • 洗盡鉛華,回歸本真——試談?wù)Z文綜合性學(xué)習(xí)的誤區(qū)與矯正

    吳蓮

  • 讓評價成為高效課堂的助推器

    繆薛云

  • 新課程理念下課堂教學(xué)預(yù)設(shè)的實(shí)施方略

    濮朝陽

  • 依綱據(jù)本,評價朗讀

    朱中明

  • 小學(xué)閱讀教學(xué)學(xué)法研究與實(shí)踐

    甘玉媚

  • 個性化閱讀需要教師的引導(dǎo)

    胥雪峰

  • 探尋隨文練筆的有效“落點(diǎn)”

    陳海娟

  • 如何實(shí)現(xiàn)語文的有效閱讀教學(xué)

    吳宏

  • 入境才能入情——例談小學(xué)語文的朗讀指導(dǎo)

    徐婷婷

  • 寓言教學(xué)要做“加減乘除”

    王亞莉

  • 生命意識:閱讀教學(xué)的“完美圓弧”

    尹劉梅

  • 有趣——讓閱讀教學(xué)靈動起來

    周愛紅

  • 營造有所感悟的閱讀課堂

    陳永道

  • 教理與情趣齊飛 知識技能融一色——一年級句子啟蒙教學(xué)策略談

    楊啟莉

  • 朗讀,演繹精彩語文課堂

    王宗美

  • 讓語文課堂成為真正的快樂學(xué)堂

    崔曉紅

  • 活力課堂演繹優(yōu)質(zhì)高效的教學(xué)精彩

    劉燁

  • 引號“引”出的精彩

    徐琦紅

  • 形神兼?zhèn)?造化無窮——例談小學(xué)語文詞語教學(xué)

    周紅英

  • 小學(xué)生推想能力的培養(yǎng)

    楊巧萍

  • 一次“行為反思”引發(fā)的習(xí)作教學(xué)思考

    楊國珍

  • 《鄭和遠(yuǎn)航》第二課時教學(xué)設(shè)計

    陳金蓮

  • 《花的勇氣》教學(xué)設(shè)計

    羅曼

  • 《跟蹤臺風(fēng)的衛(wèi)星》(第一課時 論文QQ81995535 )教案設(shè)計

    汪楊

  • 優(yōu)選目標(biāo) 板塊引領(lǐng) 注重表達(dá) 簡約高效——《開天辟地》教學(xué)設(shè)計

    孫瑛

  • 點(diǎn)亮生命課堂——《哨卡》一文的教學(xué)隨想

    張美芹

  • 從“人”“文”關(guān)系的角度看作文教學(xué)

    邱素琴

  • 妙用生成資源 揚(yáng)起學(xué)習(xí)之帆

    顧正文

  • 談淺小學(xué)生作文批改方法

    李雙燕

  • “心靈寫作”,讓學(xué)生樂寫

    董榮芳

  • 把作文寫具體,三招制勝

    王艷

  • 觀察四部曲——關(guān)于習(xí)作素材積累的一點(diǎn)體會

    應(yīng)桂靈

  • 文章不厭百回改——一節(jié)作文評講課引出的思考

    錢邦蓮

  • 習(xí)作教學(xué)的思考與實(shí)踐

    李玉英

  • 分層教學(xué)模式下的作文教學(xué)

    程朝霞

  • 讓學(xué)生寫真實(shí)的作文

    李立軍

  • 如何寫游記

    陳曉萍

  • 以“說”為抓手,培養(yǎng)語言能力

    姚小霞

  • 怎一個“趣”字了得

    王菊芳

  • 如何糾正錯別字

    李云

  • 淺析識字教學(xué)的誤區(qū)

    王吉燦

  • 識字教學(xué)重在趣味化——以《棉鞋里的陽光》的教學(xué)為例

    聶香愛

  • 口語交際“猜謎語”教學(xué)設(shè)計

    杜蘊(yùn)

  • 登山千路 共享一月——如何激發(fā)低年級學(xué)生識字的興趣

    胡琍玲

  • 愛你要怎樣才能說出口——由一堂看圖說話課想到的

    王輝

  • 寓教于樂 以趣導(dǎo)學(xué)——小學(xué)語文拼音教學(xué)方法初探

    劉建蓉

  • 另眼相看錯別字——錯別字形成的原因及應(yīng)對策略

    王瑩

  • 誠邀《小學(xué)教學(xué)參考》學(xué)術(shù)聯(lián)盟理事會成員單位

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