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生物學(xué)教學(xué)

編輯出版：生物學(xué)教學(xué)雜志編輯部
主辦：華東師范大學(xué)
出版周期：月刊出版地：上海市
語種：中文　　ISSN：1004-7549

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《生命科學(xué)雜志》2011年01期

《課堂內(nèi)外(高中版)雜志》2016年03期

《新疆社會科學(xué)雜志》2014年01期

《物理教學(xué)探討雜志》2011年10期

《陜西教育(教學(xué)版)雜志》2012年09期

《中學(xué)生閱讀(初中版)雜志》2014年08

《外國中小學(xué)教育雜志》2014年08期

《生物學(xué)雜志雜志》2012年02期

《中學(xué)生閱讀(初中版)雜志》2014年12

《生物學(xué)教學(xué)雜志》2014年01期目錄

基因拷貝數(shù)變異研究進(jìn)展
宋新強(qiáng)
“神經(jīng)調(diào)節(jié)和體液調(diào)節(jié)的關(guān)系”一節(jié)的概念轉(zhuǎn)變教學(xué)
韓涵
蔬菜種子及其科學(xué)儲藏
趙武王衛(wèi)東
通過SSI教學(xué)提升學(xué)生的生物學(xué)倫理水平
陳玙蘇詠梅
H7N9禽流感病毒概述
李琛霖
用“會聲會影”軟件編輯生物學(xué)教學(xué)視頻
裴景娜
簡論生物學(xué)課程基地建設(shè)的原則
錢留華
淺談“植物組織培養(yǎng)”選修課程的實(shí)施
錢亮
如何開展初中生物學(xué)概念教學(xué)
柳俊霞曲娟
以生為本,鑄造生命化的生物學(xué)課堂
陳維
胚乳的倍性
馬士杰
借助人體結(jié)構(gòu)講解高中生物學(xué)知識
聶建榮
“植物細(xì)胞工程的基本技術(shù)”一節(jié)的教學(xué)設(shè)計
王曉紅
生物學(xué)探究中如何引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)和提出問題
田靖安
“兩棲類的生殖與發(fā)育”一節(jié)的教學(xué)設(shè)計
范慧娟
“綠色植物的蒸騰作用”的教學(xué)設(shè)計
張樹嶺王菲菲
“基因指導(dǎo)蛋白質(zhì)的合成”一節(jié)的問題鏈教學(xué)設(shè)計
施桂麗
生物學(xué)教學(xué)中實(shí)施問題教學(xué)的探索
王洪奎
基于項目的探究性學(xué)習(xí)模式的實(shí)踐與思考——以“質(zhì)壁分離及復(fù)原”實(shí)驗(yàn)為例
李云
“光合作用探究歷程”的教學(xué)設(shè)計
姚亭秀韓宏杰
抗生素對土壤微生物影響的實(shí)驗(yàn)設(shè)計
鄭國建
高中生物學(xué)的“中間”說
梁愈
高效生物學(xué)課堂離不開“微實(shí)驗(yàn)”
谷輝
“影響鼠婦分布的非生物因素”實(shí)驗(yàn)裝置設(shè)計
王美芹
應(yīng)用問題式教學(xué)法突破生物學(xué)圖表難題
劉原平
淺談生物學(xué)坐標(biāo)曲線題的解題步驟
黃瓊芝
提高“生物體維持pH穩(wěn)定的機(jī)制”實(shí)驗(yàn)的教學(xué)效果
苑國英
2013年江蘇高考生物學(xué)試卷特點(diǎn)例析
張從福
例析生物學(xué)選擇題中的歧義表述
鄧萍芳
從研究報告中獲取素材編制實(shí)驗(yàn)試題例述
廖樂祥
生物學(xué)教學(xué)中創(chuàng)設(shè)問題情境的方法
高培仁
2013年江蘇省高中學(xué)業(yè)水平測試生物學(xué)試題的評析及論文QQ81995535 教學(xué)啟示
易興無
關(guān)注生活關(guān)注健康———十年上海生物學(xué)高考題淺析
趙東方謝建平
通過“互花米草”探究活動,進(jìn)行未成年人生態(tài)道德教育
馮雪松李梓榕湯臣棟
“血型鑒定”的模擬實(shí)驗(yàn)
陳樂東王贏
用大蒜進(jìn)行生長素的實(shí)驗(yàn)探究
康利娟
幾種常見試紙的作用機(jī)理
陳海學(xué)
基因突變對性狀的影響
鄒冬兒
淺談初中生物學(xué)課程自主學(xué)習(xí)中教師的作用
楊宏遼
浙科版《現(xiàn)代生物科技專題》課堂復(fù)習(xí)淺析
李毅宋伊芬韓瑛
“顧名”不可“思義”舉例
龐四喜
高中生物學(xué)知識網(wǎng)絡(luò)的構(gòu)建
黃瑋
初中生物學(xué)教材“課外探究”欄目實(shí)施的現(xiàn)狀調(diào)查及改進(jìn)對策
馮銳解凱彬高璇
遼寧發(fā)現(xiàn)迄今最早侏羅紀(jì)多瘤齒獸類哺乳動物化石
內(nèi)蒙古發(fā)現(xiàn)最原始的具毛發(fā)哺乳動物完整化石
云南發(fā)現(xiàn)我國目前最早竹子化石
中美洲發(fā)現(xiàn)33種奇異新螞蟻
德、荷科學(xué)家發(fā)現(xiàn)尼安德特人會制造骨器
青海蒙古族人具有高原適應(yīng)的特殊遺傳基因
日利用基因技術(shù)開發(fā)出耐旱水稻
我國揭示細(xì)菌細(xì)胞分裂的機(jī)制,有助于研發(fā)新的廣譜抗菌藥物
我國全球首例全基因組測序技術(shù)篩查試管嬰兒健康成長
英發(fā)現(xiàn)一種能助農(nóng)作物空中取氮的甘蔗細(xì)菌
我國揭示RNA二級結(jié)構(gòu)剪接調(diào)控新機(jī)制
中國科大發(fā)現(xiàn)腫瘤發(fā)生新機(jī)制
澳發(fā)現(xiàn)白細(xì)胞介素-11可用作抗癌藥物新靶點(diǎn)
美研發(fā)的瘧疾疫苗或可百分之百免疫
日研究人員利用iPS細(xì)胞成功再生豬膝關(guān)節(jié)
中國科學(xué)家用從尿液提取的干細(xì)胞培育出牙齒
我國科研人員發(fā)現(xiàn)新型人冠狀病毒感染機(jī)制
新研究確認(rèn)H7N9病毒源自家雞
美科學(xué)家揭開埃博拉病毒之謎
美發(fā)現(xiàn)用藥物調(diào)節(jié)特殊免疫細(xì)胞可控制腫瘤生長
英確認(rèn)惡性生殖細(xì)胞腫瘤分子開關(guān)
美科學(xué)家用納米粒子增強(qiáng)免疫細(xì)胞的功能來治療癌癥
厚樸簡介
于華會楊志玲
有關(guān)“神經(jīng)調(diào)節(jié)”的幾個問題的解析
裴柳
《植物的智慧》序
張治
《生物學(xué)教學(xué)》雜志2014年征稿簡則

基因拷貝數(shù)變異研究進(jìn)展

“神經(jīng)調(diào)節(jié)和體液調(diào)節(jié)的關(guān)系”一節(jié)的概念轉(zhuǎn)變教學(xué)

蔬菜種子及其科學(xué)儲藏

通過SSI教學(xué)提升學(xué)生的生物學(xué)倫理水平

H7N9禽流感病毒概述

用“會聲會影”軟件編輯生物學(xué)教學(xué)視頻

簡論生物學(xué)課程基地建設(shè)的原則

淺談“植物組織培養(yǎng)”選修課程的實(shí)施

如何開展初中生物學(xué)概念教學(xué)

以生為本,鑄造生命化的生物學(xué)課堂

胚乳的倍性

借助人體結(jié)構(gòu)講解高中生物學(xué)知識

“植物細(xì)胞工程的基本技術(shù)”一節(jié)的教學(xué)設(shè)計

生物學(xué)探究中如何引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)和提出問題

“兩棲類的生殖與發(fā)育”一節(jié)的教學(xué)設(shè)計

“綠色植物的蒸騰作用”的教學(xué)設(shè)計

“基因指導(dǎo)蛋白質(zhì)的合成”一節(jié)的問題鏈教學(xué)設(shè)計

生物學(xué)教學(xué)中實(shí)施問題教學(xué)的探索

基于項目的探究性學(xué)習(xí)模式的實(shí)踐與思考——以“質(zhì)壁分離及復(fù)原”實(shí)驗(yàn)為例

“光合作用探究歷程”的教學(xué)設(shè)計

抗生素對土壤微生物影響的實(shí)驗(yàn)設(shè)計

高中生物學(xué)的“中間”說

高效生物學(xué)課堂離不開“微實(shí)驗(yàn)”

“影響鼠婦分布的非生物因素”實(shí)驗(yàn)裝置設(shè)計

應(yīng)用問題式教學(xué)法突破生物學(xué)圖表難題

淺談生物學(xué)坐標(biāo)曲線題的解題步驟

提高“生物體維持pH穩(wěn)定的機(jī)制”實(shí)驗(yàn)的教學(xué)效果

2013年江蘇高考生物學(xué)試卷特點(diǎn)例析

例析生物學(xué)選擇題中的歧義表述

從研究報告中獲取素材編制實(shí)驗(yàn)試題例述

生物學(xué)教學(xué)中創(chuàng)設(shè)問題情境的方法

2013年江蘇省高中學(xué)業(yè)水平測試生物學(xué)試題的評析及 論文QQ81995535 教學(xué)啟示

關(guān)注生活關(guān)注健康———十年上海生物學(xué)高考題淺析

通過“互花米草”探究活動,進(jìn)行未成年人生態(tài)道德教育

“血型鑒定”的模擬實(shí)驗(yàn)

用大蒜進(jìn)行生長素的實(shí)驗(yàn)探究

幾種常見試紙的作用機(jī)理

基因突變對性狀的影響

淺談初中生物學(xué)課程自主學(xué)習(xí)中教師的作用

浙科版《現(xiàn)代生物科技專題》課堂復(fù)習(xí)淺析

“顧名”不可“思義”舉例

高中生物學(xué)知識網(wǎng)絡(luò)的構(gòu)建

初中生物學(xué)教材“課外探究”欄目實(shí)施的現(xiàn)狀調(diào)查及改進(jìn)對策

遼寧發(fā)現(xiàn)迄今最早侏羅紀(jì)多瘤齒獸類哺乳動物化石

內(nèi)蒙古發(fā)現(xiàn)最原始的具毛發(fā)哺乳動物完整化石

云南發(fā)現(xiàn)我國目前最早竹子化石

中美洲發(fā)現(xiàn)33種奇異新螞蟻

德、荷科學(xué)家發(fā)現(xiàn)尼安德特人會制造骨器

青海蒙古族人具有高原適應(yīng)的特殊遺傳基因

日利用基因技術(shù)開發(fā)出耐旱水稻

我國揭示細(xì)菌細(xì)胞分裂的機(jī)制,有助于研發(fā)新的廣譜抗菌藥物

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中國科大發(fā)現(xiàn)腫瘤發(fā)生新機(jī)制

澳發(fā)現(xiàn)白細(xì)胞介素-11可用作抗癌藥物新靶點(diǎn)

美研發(fā)的瘧疾疫苗或可百分之百免疫

日研究人員利用iPS細(xì)胞成功再生豬膝關(guān)節(jié)

中國科學(xué)家用從尿液提取的干細(xì)胞培育出牙齒

我國科研人員發(fā)現(xiàn)新型人冠狀病毒感染機(jī)制

新研究確認(rèn)H7N9病毒源自家雞

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美發(fā)現(xiàn)用藥物調(diào)節(jié)特殊免疫細(xì)胞可控制腫瘤生長

英確認(rèn)惡性生殖細(xì)胞腫瘤分子開關(guān)

美科學(xué)家用納米粒子增強(qiáng)免疫細(xì)胞的功能來治療癌癥

厚樸簡介

有關(guān)“神經(jīng)調(diào)節(jié)”的幾個問題的解析

《植物的智慧》序

《生物學(xué)教學(xué)》雜志2014年征稿簡則

2013年江蘇省高中學(xué)業(yè)水平測試生物學(xué)試題的評析及論文QQ81995535 教學(xué)啟示