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編輯出版：快樂閱讀雜志編輯部
主辦：河南文藝出版社
出版周期：旬刊出版地：河南省鄭州市
語種：中文　　ISSN：1672-8203

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《遼寧教育雜志》2013年11期

《考試雜志》2011年08期

《中學(xué)生百科雜志》2011年08期

《小學(xué)生導(dǎo)刊(低年級)雜志》2015年08

《初中生雜志》2012年Z1期

《數(shù)學(xué)通報雜志》2015年05期

《中小學(xué)心理健康教育雜志》2015年22

《中學(xué)生英語雜志》2015年36期

《體育學(xué)刊雜志》2013年01期

《快樂閱讀雜志》2012年35期目錄

一堂受益終身的課
王周生;
名家寄語
“作家手跡”欣賞
監(jiān)獄里的讀書生活
聶紺弩;
異國秋思
廬隱;
如何構(gòu)建語文課的學(xué)習(xí)樂園
王曉素;
探求語文教育真、善、美
潘云清;
真正的教育是自我教育
羅美芳;
從孔子的教育思想看中專語文教學(xué)
張紅艷;
如何把現(xiàn)實生活融入高中語文教學(xué)
黃金鳳;
對高中語文疏通式教學(xué)的反思
王新麗;
高中語文“有效教學(xué)”探究
柴志;
高中語文教師應(yīng)具備四種素質(zhì)
張海燕;
淺談高中語文教學(xué)中的情感教育
李鵬飛;
如何提高初中語文教學(xué)效率
張旭;
試論語文教學(xué)中的尊重教學(xué)法
王素貞;
對語文有效課堂教學(xué)的探索
郭志敏;
主動參與,品味語言
黃才佛;
相信學(xué)生,學(xué)會放手——淺談自讀課文的幾種教學(xué)方法
劉芳;
語文教育該如何創(chuàng)新
韓金霞;
淺析語文教學(xué)中的思維訓(xùn)練
石東華;
讓學(xué)生在口語訓(xùn)練中成長
陳希慧;
淺談小學(xué)生語文創(chuàng)新能力的培養(yǎng)
金志紅;
想說愛你不論文QQ81995535 容易——也談?wù)Z文多媒體教學(xué)
紐慧敏;
創(chuàng)新與個性、人格的關(guān)系
李忠豪;
講究教育藝術(shù),構(gòu)建和諧師生關(guān)系
冉會珍;
《孔雀東南飛》質(zhì)疑教學(xué)實錄
宋今;
當(dāng)前中專英語教學(xué)的困境及對策
任臘杰;
讓期望閃光
張靖涵;
常用“開場白”的方法及原則
楊麗萍;
關(guān)于思想品德課實效性的探索
田發(fā)全;
淺議歷史情境教學(xué)
田斌;
真情在朗讀中的流露
焦敏;
中學(xué)地理教師應(yīng)具備的素質(zhì)
楊自起;
對語文閱讀教學(xué)的再思考
杜菊霞;
語文教學(xué)與現(xiàn)代教育技術(shù)的整合
寧慧芳;
以情激情,促進(jìn)學(xué)生語文學(xué)習(xí)
周紅艷;
讓學(xué)生的學(xué)習(xí)不再迷失方向
任獻(xiàn)瑩;
探究正確的語文作文評價方式
董玉蘭;
如何走出作文教學(xué)的困境
孫淑華;
初中作文教學(xué)方法之我見
張會霞;
說說初中作文教學(xué)的生活化
陳麗蕊;
初中語文寫作教學(xué)的幾點體會
盧躍武;
初中作文教學(xué)改革初探
尚立浩;
如何轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)作文教學(xué)模式
楊巍峨;
克隆“親情測試”引發(fā)的思考
朱小煥;
初中作文分層教學(xué)形式探究
劉惠麗;
如何培養(yǎng)學(xué)生自我修改的習(xí)慣
徐艷美;
農(nóng)村中學(xué)作文教學(xué)的思考
李彩玲;
巧改作業(yè)形式,提高作業(yè)實效
仲啟娟;
閱讀教學(xué)要引導(dǎo)學(xué)生主動探究
梁祥海;
中職作文有效教學(xué)過程的探索
劉建磊;
不要將深度解讀變成誤讀
許小彬;
信息技術(shù)在高中美術(shù)教學(xué)中的應(yīng)用
程津鋒;
談?wù)劯咧忻佬g(shù)素質(zhì)教育教學(xué)方法
王會敏;
中學(xué)美術(shù)教學(xué)改革初探
閆秋曉;
淺析農(nóng)村中學(xué)美術(shù)教育的開展
史春鋒;
創(chuàng)造性思維能力的培養(yǎng)是美術(shù)教學(xué)的根本
王慧琳;
中學(xué)美術(shù)教學(xué)中的研究性學(xué)習(xí)
李秀娟;
高中美術(shù)體驗式教學(xué)探究
梁春霞;
體育課上如何消除學(xué)生的自卑心理
蘇彥紅;
中專體育教學(xué)中實施情感教育的做法
李書偉;
教無定法,但要得法
代紅春;
高中音樂教學(xué)新思路
陳文棟;
多媒體技術(shù)在音樂教學(xué)中的作用
宋曉霞;
如何使高中生物課充滿趣味
曲軍峰;
淺議中專植物課堂的提問藝術(shù)
李向耿;
如何提高初中數(shù)學(xué)整體教學(xué)水平
李喜栓;
提高學(xué)生學(xué)習(xí)能力的幾種方法
陳卓;
中專經(jīng)濟(jì)學(xué)實施情境教學(xué)的探討
史勇紅;
讓提問藝術(shù)開花結(jié)果
朱進(jìn)廷;
要重視語文詩詞教學(xué)的傳承作用
龐軍華;
近代西洋教育
陳獨秀;
上世紀(jì)科技教育類期刊一瞥(十二)
何克文;
為自己讀書
陳平原;
建構(gòu)當(dāng)代文學(xué)的美學(xué)品格
梁海;
農(nóng)業(yè)與城市化
李義平;
新媒體對中國“權(quán)勢”文化的顛覆與重構(gòu)
姜飛;
課程設(shè)計與大學(xué)的使命
李宏圖;
如何讓語文課堂充實高效
楊戰(zhàn)舉;
淺析初中語文教學(xué)的整體性
何桂紅;
邀請學(xué)生一起打造高效課堂
吳娟;
有效性是語文教學(xué)永恒的追求
劉靖;
如何走出作文教學(xué)的困境
薛素云;
作文批改,從“獨白”走向“互動”
董淑俠;
重視情感教學(xué),培養(yǎng)學(xué)生語文素養(yǎng)
李云霞;
談?wù)勅绾翁岣叱踔袛?shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量
張景美;
探索如何走出高中古詩詞教學(xué)的誤區(qū)
吳沂輝;
如何讓學(xué)生積極主動地學(xué)習(xí)
顧長海;
農(nóng)村高中生心理健康問題淺析
王衛(wèi)霞;
高考中論述類文本閱讀方法初探
袁哲;
對自主性閱讀的踐行
王艷;
淺談中職英語閱讀能力的培養(yǎng)
齊思龍;
注重學(xué)生英語實踐能力的培養(yǎng)
趙建明;
英語教學(xué)中合作學(xué)習(xí)理論的運用
張艷玲;
解讀現(xiàn)象,探究本質(zhì)
張志遠(yuǎn);
英語精讀課的模式探索
李輝;
如何改變“啞巴英語”的窘境
劉松;
貫徹新課標(biāo)理念,實施英語教學(xué)
李云霞;
英語教師教學(xué)反思初探
趙俊英;
巧用信息化技術(shù),提高歷史課堂效率
郭沫環(huán);
閑話歷史教學(xué)
邱小戰(zhàn);
對歷史課堂運用多媒體的再思考
王會芳;
素質(zhì)教育實施策略
趙連興;
運用多媒體,開啟學(xué)生的思維閘門
任遠(yuǎn)斌;
教學(xué)活動化,活動生活化
王清霞;
對政治思想工作改進(jìn)創(chuàng)新的探索
張遂玲;
說說高中思想政治公開課
王永輝;
如何讓地理教學(xué)換新顏
王曉波;
淺談新聞從業(yè)人員的思想政治工作建設(shè)
王淑鳳;
怎樣實現(xiàn)高中生物課堂有效教學(xué)
尤光星;
現(xiàn)代教育技術(shù)在生物課堂中的運用
緱琳;
對生物教學(xué)方法的創(chuàng)新
夏福玲;
如何創(chuàng)設(shè)英語閱讀高效課堂
丁展;
物理教學(xué)新探
楊曉強;
打造初中物理高效課堂之我見
徐志明;
物理探究式教學(xué)策略解析
李長林;
初中物理教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神
唐利敏;
事業(yè)單位思想政治建設(shè)的現(xiàn)狀及其對策分析
馬江峰;
體育教學(xué)創(chuàng)新之我見
荊萬里;
提升中專財會教學(xué)質(zhì)量的思考
劉福才;
中職數(shù)學(xué)教學(xué)方略
劉震;
關(guān)于構(gòu)建初中數(shù)學(xué)高效課堂的思考
趙亞萍;
英語教學(xué)引入合作學(xué)習(xí)的必要性
周卉;
信息技術(shù)在初中數(shù)學(xué)中的應(yīng)用探究
魏西辰;
青年干部政治思想工作建設(shè)的探索
劉強;
話故都
吳伯簫;

一堂受益終身的課

名家寄語

“作家手跡”欣賞

監(jiān)獄里的讀書生活

異國秋思

如何構(gòu)建語文課的學(xué)習(xí)樂園

探求語文教育真、善、美

真正的教育是自我教育

從孔子的教育思想看中專語文教學(xué)

如何把現(xiàn)實生活融入高中語文教學(xué)

對高中語文疏通式教學(xué)的反思

高中語文“有效教學(xué)”探究

高中語文教師應(yīng)具備四種素質(zhì)

淺談高中語文教學(xué)中的情感教育

如何提高初中語文教學(xué)效率

試論語文教學(xué)中的尊重教學(xué)法

對語文有效課堂教學(xué)的探索

主動參與,品味語言

相信學(xué)生,學(xué)會放手——淺談自讀課文的幾種教學(xué)方法

語文教育該如何創(chuàng)新

淺析語文教學(xué)中的思維訓(xùn)練

讓學(xué)生在口語訓(xùn)練中成長

淺談小學(xué)生語文創(chuàng)新能力的培養(yǎng)

想說愛你不 論文QQ81995535 容易——也談?wù)Z文多媒體教學(xué)

創(chuàng)新與個性、人格的關(guān)系

講究教育藝術(shù),構(gòu)建和諧師生關(guān)系

《孔雀東南飛》質(zhì)疑教學(xué)實錄

當(dāng)前中專英語教學(xué)的困境及對策

讓期望閃光

常用“開場白”的方法及原則

關(guān)于思想品德課實效性的探索

淺議歷史情境教學(xué)

真情在朗讀中的流露

中學(xué)地理教師應(yīng)具備的素質(zhì)

對語文閱讀教學(xué)的再思考

語文教學(xué)與現(xiàn)代教育技術(shù)的整合

以情激情,促進(jìn)學(xué)生語文學(xué)習(xí)

讓學(xué)生的學(xué)習(xí)不再迷失方向

探究正確的語文作文評價方式

如何走出作文教學(xué)的困境

初中作文教學(xué)方法之我見

說說初中作文教學(xué)的生活化

初中語文寫作教學(xué)的幾點體會

初中作文教學(xué)改革初探

如何轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)作文教學(xué)模式

克隆“親情測試”引發(fā)的思考

初中作文分層教學(xué)形式探究

如何培養(yǎng)學(xué)生自我修改的習(xí)慣

農(nóng)村中學(xué)作文教學(xué)的思考

巧改作業(yè)形式,提高作業(yè)實效

閱讀教學(xué)要引導(dǎo)學(xué)生主動探究

中職作文有效教學(xué)過程的探索

不要將深度解讀變成誤讀

信息技術(shù)在高中美術(shù)教學(xué)中的應(yīng)用

談?wù)劯咧忻佬g(shù)素質(zhì)教育教學(xué)方法

中學(xué)美術(shù)教學(xué)改革初探

淺析農(nóng)村中學(xué)美術(shù)教育的開展

創(chuàng)造性思維能力的培養(yǎng)是美術(shù)教學(xué)的根本

中學(xué)美術(shù)教學(xué)中的研究性學(xué)習(xí)

高中美術(shù)體驗式教學(xué)探究

體育課上如何消除學(xué)生的自卑心理

中專體育教學(xué)中實施情感教育的做法

教無定法,但要得法

高中音樂教學(xué)新思路

多媒體技術(shù)在音樂教學(xué)中的作用

如何使高中生物課充滿趣味

淺議中專植物課堂的提問藝術(shù)

如何提高初中數(shù)學(xué)整體教學(xué)水平

提高學(xué)生學(xué)習(xí)能力的幾種方法

中專經(jīng)濟(jì)學(xué)實施情境教學(xué)的探討

讓提問藝術(shù)開花結(jié)果

要重視語文詩詞教學(xué)的傳承作用

近代西洋教育

上世紀(jì)科技教育類期刊一瞥(十二)

為自己讀書

建構(gòu)當(dāng)代文學(xué)的美學(xué)品格

農(nóng)業(yè)與城市化

新媒體對中國“權(quán)勢”文化的顛覆與重構(gòu)

課程設(shè)計與大學(xué)的使命

如何讓語文課堂充實高效

探求語文教育真、善、美

想說愛你不論文QQ81995535 容易——也談?wù)Z文多媒體教學(xué)

創(chuàng)新與個性、人格的關(guān)系