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物理通報

編輯出版：物理通報雜志編輯部
主辦：河北省物理學會;中國教育學會物理教學專業(yè)委員會
出版周期：月刊出版地：河北省保定市
語種：中文　　ISSN：0509-4038

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《課堂內外(高中版)雜志》2015年09期

《物理通報雜志》2011年11期目錄

超新星爆發(fā)及宇宙加速膨脹——2011年度諾貝爾物理學獎簡介
韓鋒;
一門倍受關注的高新技術——物聯(lián)網技術
馬惠英;
注重物理過程建立提升學生思維能力
戴苾芬;
電磁場矢勢和標勢從洛倫茲勢變換到庫侖勢的證明
李伙全;武斌;
對駐波法測聲速的討論
康永剛;張秀娥;
大學物理課程考核辦法與學業(yè)評價方式改革的研究與實踐
楊正波;劉思平;
例析Matlab融入電磁學教學課堂
呂良軍;郝振莉;鄭海務;尹國盛;
普通高校大學物理實驗學習現(xiàn)狀調查及其相應對策
溫建平;
妙用另類加速度巧解“勻”變速運動
李維兵;
巧設提問給力高效物理課堂
李智慧;
復習教學中促使學生思維整合的思考和實踐——以“帶電粒子在磁場中運動”
黃晶;
應用“探究加速度與力、質量的關系”裝置驗證機械能守恒定律的思考
陳燕;王加元;馮杰;
習題教學應關注學生思維調控的訓練
鄒建平;
淺談初三復習課如何建構情境提高學生解決問題能力
符東生;
一個游離于考綱邊緣的物理量——流量——習題教學中的流量教學
許冬保;
“動能定理”教學中的四點拓展
閆峰;
高中物理中傳送帶問題的基礎模型和解決方法
薛甫;
高鐵和地鐵哪個加速度大?——記一次研究性物理學習活動
羅志恒;浦隆堯;譚笑;查仁彪;
感悟理念互動課堂——行星的運動一節(jié)課的教學反思
孫彪;
自由落體實驗的改進
冉曉紅;
中學物理實驗彈簧振子的若干探討
楊興倉;趙春蓮;沙育年;
論文QQ81995535
通過誤差分析確定實驗方案的可行性
葉曉;
最小二乘法在熱溫特性實驗中的應用
余雪里;周幗紅;李端勇;張昱;秦平力;
幾個物理實驗的改進與創(chuàng)新
史碩陽;
利用DIS實驗激發(fā)學生興趣的實踐研究
俞麗萍;
淺談Mathematica在波動光學教學中的應用
聶淼;儲德林;陶宗明;汪國安;
Visual Basic模擬演示“波的疊加與干涉”
陳燕;
困擾學生的“猜測”類問題解析
林貴;
高考中一類靜電場題剖析
湯守平;謝玉榮;
關注大學知識在新課標高考試題中的滲透
程如林;
例談高考電學實驗題的解法
張赟;
從開普勒定律到萬有引力定律
于永剛;
一個電磁感應問題的探討——切割磁感線的金屬棒究竟在做何種運動？
劉明祖;
對《洛倫茲力做功微探》一文觀點的商榷
方林;
太陽處在“圓心”的合理性
張智奇;郝占朋;
淺析線性變量的平均值及其應用
周峰;
航天器變軌與交會問題的探討
王松濤;
聚焦漫輻射光線方法探究
羅玄;徐聰;羅志平;
論行星運動時其向心力與萬有引力間的關系
葉玉琴;
能否用彈簧測力計直接測量滑動摩擦力
王忠明;
讓物理實踐活動給學生一個精彩假期——農村初中物理假期實踐活動障礙分析
李偉;
高中物理與普通物理的方法論關系研究
王邦平;琚鑫;岳凌月;
伽利略的晚年生活和他的學生
楊曉瑞;李欣欣;
近代自然科學體系的建立及其意義——科學發(fā)展的人文歷程漫話之九
錢時惕;
從物理體感實驗中開發(fā)實驗資源
李婕;
一道高考題的新解法
田峰;
關于磁單極子通過超導線圈的再討論
卓建銀;
“數形結合”是解決物理問題的有效方式——“光穿過平行玻璃磚之側移量”
晏志武;

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對駐波法測聲速的討論

大學物理課程考核辦法與學業(yè)評價方式改革的研究與實踐

例析Matlab融入電磁學教學課堂

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妙用另類加速度 巧解“勻”變速運動

巧設提問 給力高效物理課堂

復習教學中促使學生思維整合的思考和實踐——以“帶電粒子在磁場中運動”

應用“探究加速度與力、質量的關系”裝置驗證機械能守恒定律的思考

習題教學應關注學生思維調控的訓練

淺談初三復習課如何建構情境 提高學生解決問題能力

一個游離于考綱邊緣的物理量——流量——習題教學中的流量教學

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高鐵和地鐵 哪個加速度大?——記一次研究性物理學習活動

感悟理念 互動課堂——行星的運動一節(jié)課的教學反思

自由落體實驗的改進

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通過誤差分析確定實驗方案的可行性

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困擾學生的“猜測”類問題解析

高考中一類靜電場題剖析

關注大學知識在新課標高考試題中的滲透

例談高考電學實驗題的解法

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太陽處在“圓心”的合理性

淺析線性變量的平均值及其應用

航天器變軌與交會問題的探討

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論行星運動時其向心力與萬有引力間的關系

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從物理體感實驗中開發(fā)實驗資源

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注重物理過程建立提升學生思維能力

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巧設提問給力高效物理課堂

應用“探究加速度與力、質量的關系”裝置驗證機械能守恒定律的思考

淺談初三復習課如何建構情境提高學生解決問題能力

高鐵和地鐵哪個加速度大?——記一次研究性物理學習活動

感悟理念互動課堂——行星的運動一節(jié)課的教學反思