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基礎(chǔ)教育參考

編輯出版：基礎(chǔ)教育參考雜志編輯部
主辦：教育部教育管理信息中心
出版周期：半月刊出版地：北京市
語(yǔ)種：中文　　ISSN：1672-1128

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《基礎(chǔ)教育參考雜志》2012年24期目錄

山西省太原市尖草坪區(qū)科技實(shí)驗(yàn)小論文QQ81995535 學(xué)
山西省太原市尖草坪區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)
山西省太原市尖草坪區(qū)迎新街小學(xué)
營(yíng)造良好社會(huì)環(huán)境積極推進(jìn)教育家辦學(xué)
張崇康
強(qiáng)化政府職能推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展——訪山西省太原市教育局局長(zhǎng)馬兆
李心儀
現(xiàn)代學(xué)校管理共性追求之我見
曾金榮楊佐宇劉若嘉
山西課改:十年助推基礎(chǔ)教育六大變化
任月忠
以“兩基”鞏固提高為契機(jī) 以推進(jìn)教育均衡發(fā)展為目標(biāo)
潘永鐘
封面簡(jiǎn)介
辦影響學(xué)生一生的教育
關(guān)俊奇
從管理角度緩解教師的工作壓力
姚世敏
校長(zhǎng):帶領(lǐng)學(xué)校前行的火車頭
楊一彪
建設(shè)特色學(xué)校是一項(xiàng)系統(tǒng)工程
陳云飛
學(xué)校管理要理性與人性相統(tǒng)一
薄官昌
統(tǒng)籌協(xié)調(diào) 促進(jìn)區(qū)域教育快速發(fā)展
杜效林
實(shí)施科研興校戰(zhàn)略促進(jìn)學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展
李昌旺
精細(xì)化管理促進(jìn)學(xué)校持續(xù)發(fā)展
孫桂仙
對(duì)互助縣教育事業(yè)均衡發(fā)展的思考
殷萬(wàn)貴
讓德育成為學(xué)生心靈的窗口
楊利銘
拂去灑落在師生心靈上的“塵�！�
孫秀文
“雙課堂”教學(xué)實(shí)踐與研究淺探
陳云生
淺析英語(yǔ)課外閱讀和課堂教學(xué)的互動(dòng)與共享
顧麗娟
有效鏈接課程資源促進(jìn)學(xué)生自我提升
朱冬水
高中歷史應(yīng)發(fā)展學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力
倪英
構(gòu)建和諧課堂師生共同發(fā)展
劉楓
應(yīng)加強(qiáng)學(xué)生獲取圖片信息能力的培養(yǎng)
秦新華
運(yùn)用多媒體優(yōu)化綜合性學(xué)習(xí)
陳丁一
從起點(diǎn)出發(fā) 在終點(diǎn)思考構(gòu)建和諧高效課堂
聶培明
應(yīng)關(guān)注學(xué)生問題提出能力的培養(yǎng)
許興震
樸素?zé)o痕:中小學(xué)教研的行走方式
張久旗
課堂轉(zhuǎn)型:邁向?qū)W習(xí)共同體的實(shí)踐與思考
陳霞
加強(qiáng)合作學(xué)習(xí) 體驗(yàn)體育樂趣
聶文玉
例談數(shù)學(xué)建模的實(shí)踐應(yīng)用
寧選應(yīng)
優(yōu)化評(píng)價(jià)方式促進(jìn)學(xué)生發(fā)展
楊惠翔
切莫忽視課堂的動(dòng)態(tài)生成
張福
讀出語(yǔ)文學(xué)習(xí)新滋味
紀(jì)臺(tái)娟
回歸人性與理性——德育研究的新視角
崔瑞良
小學(xué)公民教育實(shí)施途徑與方法探微
金亮
多種渠道加強(qiáng)學(xué)生人文素養(yǎng)
莊晚輝
芻議強(qiáng)化理論對(duì)思政課教學(xué)的啟示
鄭國(guó)海
尊重個(gè)體差異實(shí)施因人施育
蔡巧英
在美術(shù)教學(xué)中有效滲透素質(zhì)教育
唐靜月
為小學(xué)品德教學(xué)“把脈、抓藥”
徐鋼
對(duì)癥下藥讓小學(xué)生的心理健康陽(yáng)光
王棠英劉月紅
塞上名校鐘靈毓秀薪火相傳澤被鄉(xiāng)梓——寧夏中衛(wèi)中學(xué)一瞥
李春鎖
教師職業(yè):平凡之中有超值
檀輝
由兒子學(xué)騎自行車想到的
郝海龍
山西省太原市尖草坪區(qū)雙語(yǔ)實(shí)驗(yàn)小學(xué)
山西省太原市尖草坪區(qū)第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)
山西省太原市尖草坪區(qū)興華街第二小學(xué)
夯實(shí)教育再創(chuàng)輝煌山西省太原市尖草坪區(qū)實(shí)驗(yàn)中學(xué)

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山西省太原市尖草坪區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)

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現(xiàn)代學(xué)校管理共性追求之我見

山西課改:十年助推基礎(chǔ)教育六大變化

以“兩基”鞏固提高為契機(jī) 以推進(jìn)教育均衡發(fā)展為目標(biāo)

封面簡(jiǎn)介

辦影響學(xué)生一生的教育

從管理角度緩解教師的工作壓力

校長(zhǎng):帶領(lǐng)學(xué)校前行的火車頭

建設(shè)特色學(xué)校是一項(xiàng)系統(tǒng)工程

學(xué)校管理要理性與人性相統(tǒng)一

統(tǒng)籌協(xié)調(diào) 促進(jìn)區(qū)域教育快速發(fā)展

實(shí)施科研興校戰(zhàn)略 促進(jìn)學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展

精細(xì)化管理促進(jìn)學(xué)校持續(xù)發(fā)展

對(duì)互助縣教育事業(yè)均衡發(fā)展的思考

讓德育成為學(xué)生心靈的窗口

拂去灑落在師生心靈上的“塵�！�

“雙課堂”教學(xué)實(shí)踐與研究淺探

淺析英語(yǔ)課外閱讀和課堂教學(xué)的互動(dòng)與共享

有效鏈接課程資源 促進(jìn)學(xué)生自我提升

高中歷史應(yīng)發(fā)展學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力

構(gòu)建和諧課堂 師生共同發(fā)展

應(yīng)加強(qiáng)學(xué)生獲取圖片信息能力的培養(yǎng)

運(yùn)用多媒體優(yōu)化綜合性學(xué)習(xí)

從起點(diǎn)出發(fā) 在終點(diǎn)思考 構(gòu)建和諧高效課堂

應(yīng)關(guān)注學(xué)生問題提出能力的培養(yǎng)

樸素?zé)o痕:中小學(xué)教研的行走方式

課堂轉(zhuǎn)型:邁向?qū)W習(xí)共同體的實(shí)踐與思考

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優(yōu)化評(píng)價(jià)方式 促進(jìn)學(xué)生發(fā)展

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尊重個(gè)體差異 實(shí)施因人施育

在美術(shù)教學(xué)中有效滲透素質(zhì)教育

為小學(xué)品德教學(xué)“把脈、抓藥”

對(duì)癥下藥 讓小學(xué)生的心理健康陽(yáng)光

塞上名校 鐘靈毓秀 薪火相傳 澤被鄉(xiāng)梓——寧夏中衛(wèi)中學(xué)一瞥

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山西省太原市尖草坪區(qū)第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)

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營(yíng)造良好社會(huì)環(huán)境積極推進(jìn)教育家辦學(xué)

強(qiáng)化政府職能推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展——訪山西省太原市教育局局長(zhǎng)馬兆

實(shí)施科研興校戰(zhàn)略促進(jìn)學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展

拂去灑落在師生心靈上的“塵�！�

有效鏈接課程資源促進(jìn)學(xué)生自我提升

構(gòu)建和諧課堂師生共同發(fā)展

從起點(diǎn)出發(fā) 在終點(diǎn)思考構(gòu)建和諧高效課堂

優(yōu)化評(píng)價(jià)方式促進(jìn)學(xué)生發(fā)展

尊重個(gè)體差異實(shí)施因人施育

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對(duì)癥下藥讓小學(xué)生的心理健康陽(yáng)光

塞上名校鐘靈毓秀薪火相傳澤被鄉(xiāng)梓——寧夏中衛(wèi)中學(xué)一瞥

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