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物理通報(bào)

編輯出版：物理通報(bào)雜志編輯部
主辦：河北省物理學(xué)會(huì);中國(guó)教育學(xué)會(huì)物理教學(xué)專業(yè)委員會(huì)
出版周期：月刊出版地：河北省保定市
語(yǔ)種：中文　　ISSN：0509-4038

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《物理通報(bào)雜志》2011年07期目錄

對(duì)物理學(xué)和物理教學(xué)的幾點(diǎn)認(rèn)識(shí)(上)
杜祥琬;
“精益求精”提高課堂效率——觀摩第九屆全國(guó)中學(xué)物理青年教師教學(xué)大賽有
謝忠民;肖發(fā)平;
普通光源的時(shí)空相干度分析
張國(guó)華;
如何講授庫(kù)侖定律
何志巍;李春燕;金仲輝;
分模塊教學(xué)模式下的大學(xué)物理教學(xué)改革*
陳鈾;賈鵬;彭志華;王振華;吳喜軍;
線電荷與無(wú)限長(zhǎng)介質(zhì)橢圓柱系統(tǒng)的電勢(shì)
張婭妮;何暉;
大學(xué)物理雙語(yǔ)教學(xué)的實(shí)踐與思考
李磊;王軼卓;仲海洋;尹淑慧;
本科階段等離子體物理教學(xué)探討
梅冰;
彈簧類問(wèn)題難點(diǎn)的探究與思考
郝玉玲;
例談物理課堂教學(xué)的預(yù)設(shè)和生成
李池剛;
多普勒效應(yīng)的最簡(jiǎn)規(guī)律
雷裕波;
探究“拐點(diǎn)”成因突破圖像難點(diǎn)
鄒建平;
例談邊界磁場(chǎng)中的極值問(wèn)題
胡玉濤;
對(duì)電磁感應(yīng)現(xiàn)象中安培力做正功能量轉(zhuǎn)化的討論
張勝利;
物理教師要注重講解中的靈活多變
劉生發(fā);
對(duì)水波干涉圖樣成因的再認(rèn)識(shí)
馬新亞;
對(duì)一道經(jīng)典高考題的挖掘
陳坤;申長(zhǎng)軍;
本刊信息
解決變力做功問(wèn)題的4條妙招
張艷美;
一道物理題的不同數(shù)學(xué)圖像解法
路文柱;
以覆杯實(shí)驗(yàn)為探究對(duì)象的科學(xué)探究
李科敏;
“牛頓第三定律”重難點(diǎn)突破的教學(xué)案例
柴宏良;
物理實(shí)驗(yàn)在新課程標(biāo)準(zhǔn)中的新要求新變化新理念
張軍;
任意振幅擺動(dòng)周期誤差分布的數(shù)值計(jì)算
琚鑫;鄭鵡;
“看到的”聲音——聲音三特性演示實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)及優(yōu)化
張海洋;
鐵磁材料磁化特性實(shí)驗(yàn)的數(shù)據(jù)處理及相關(guān)討論
米斌周;薛永紅;劉邁;
大學(xué)物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)改革的探討
劉俊娟;魏增江;
用靜電計(jì)測(cè)平行板電容器電勢(shì)差實(shí)驗(yàn)的定量分析
鄔夏波;
驗(yàn)證動(dòng)量守恒定律實(shí)驗(yàn)的探究
郝詳;
中學(xué)物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)的優(yōu)化與嘗試
單鳳金;
視頻分析軟件在物理教學(xué)中的應(yīng)用
高慧麗;熊建文;
仿真模擬在中學(xué)物理教學(xué)中的應(yīng)用
董克劍; 論文QQ81995535
阿基米德定律背后的原理——談浮力體積和質(zhì)量的起源
羅開(kāi)明;黃剛;羅會(huì)仟;
相交平面鏡成像規(guī)律的再研究
劉士國(guó);
彈簧振子勢(shì)能問(wèn)題的探討
馮蒙麗;宋春榮;劉協(xié)權(quán);
此題還一個(gè)解——對(duì)《正確使用平均值》一文的補(bǔ)充
姜付錦;
跑步運(yùn)動(dòng)的力學(xué)探究
鄧學(xué)明;
位移差公式的辨析
白紅艷;
對(duì)一道流行多年習(xí)題解答的探討
任紀(jì)成;劉冰;
一道有關(guān)潮汐力與引力考題的分析
王修權(quán);
從知識(shí)的整合看基礎(chǔ)教育物理教材的改革
王紹符;
物理教學(xué)呼喚生命教育的回歸——從生命教育的價(jià)值追求談起
陳權(quán);
正確評(píng)價(jià)物理課堂的“靜”
張玉成;
德國(guó)卡爾斯魯厄物理課程評(píng)介
陳敏華;
耗散結(jié)構(gòu)理論視野下的物理有效教學(xué)
杜愛(ài)慧;
物理認(rèn)知結(jié)構(gòu)的完善與有效學(xué)習(xí)
廖小兵;
在中學(xué)物理課程中物理學(xué)史的探究式教學(xué)
張前軍;
《墨經(jīng)》中關(guān)于測(cè)定凹球面鏡曲率半徑方法的記載
寇培林;
哥白尼提出“日心說(shuō)”舉起科學(xué)反叛基督教神學(xué)的旗幟——科學(xué)發(fā)展的人文歷
錢時(shí)惕;
利用DIS實(shí)驗(yàn)研究物體的下落
錢奇蘭;
一種快速找到等效最低點(diǎn)和等效最高點(diǎn)的方法
胡萍;孫建中;
巧用玻璃磚觀察光的全反射
賀元媛;
一道習(xí)題參考解答的提示有誤
路永寧;
談回旋加速器中帶電粒子在磁場(chǎng)中運(yùn)動(dòng)軌跡的間距問(wèn)題
張波;

對(duì)物理學(xué)和物理教學(xué)的幾點(diǎn)認(rèn)識(shí)(上)

“精益求精”提高課堂效率——觀摩第九屆全國(guó)中學(xué)物理青年教師教學(xué)大賽有

普通光源的時(shí)空相干度分析

如何講授庫(kù)侖定律

分模塊教學(xué)模式下的大學(xué)物理教學(xué)改革*

線電荷與無(wú)限長(zhǎng)介質(zhì)橢圓柱系統(tǒng)的電勢(shì)

大學(xué)物理雙語(yǔ)教學(xué)的實(shí)踐與思考

本科階段等離子體物理教學(xué)探討

彈簧類問(wèn)題難點(diǎn)的探究與思考

例談物理課堂教學(xué)的預(yù)設(shè)和生成

多普勒效應(yīng)的最簡(jiǎn)規(guī)律

探究“拐點(diǎn)”成因 突破圖像難點(diǎn)

例談邊界磁場(chǎng)中的極值問(wèn)題

對(duì)電磁感應(yīng)現(xiàn)象中安培力做正功能量轉(zhuǎn)化的討論

物理教師要注重講解中的靈活多變

對(duì)水波干涉圖樣成因的再認(rèn)識(shí)

對(duì)一道經(jīng)典高考題的挖掘

本刊信息

解決變力做功問(wèn)題的4條妙招

一道物理題的不同數(shù)學(xué)圖像解法

以覆杯實(shí)驗(yàn)為探究對(duì)象的科學(xué)探究

“牛頓第三定律”重難點(diǎn)突破的教學(xué)案例

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任意振幅擺動(dòng)周期誤差分布的數(shù)值計(jì)算

“看到的”聲音——聲音三特性演示實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)及優(yōu)化

鐵磁材料磁化特性實(shí)驗(yàn)的數(shù)據(jù)處理及相關(guān)討論

大學(xué)物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)改革的探討

用靜電計(jì)測(cè)平行板電容器電勢(shì)差實(shí)驗(yàn)的定量分析

驗(yàn)證動(dòng)量守恒定律實(shí)驗(yàn)的探究

中學(xué)物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)的優(yōu)化與嘗試

視頻分析軟件在物理教學(xué)中的應(yīng)用

仿真模擬在中學(xué)物理教學(xué)中的應(yīng)用

阿基米德定律背后的原理——談浮力 體積和質(zhì)量的起源

相交平面鏡成像規(guī)律的再研究

彈簧振子勢(shì)能問(wèn)題的探討

此題還一個(gè)解——對(duì)《正確使用平均值》一文的補(bǔ)充

跑步運(yùn)動(dòng)的力學(xué)探究

位移差公式的辨析

對(duì)一道流行多年習(xí)題解答的探討

一道有關(guān)潮汐力與引力考題的分析

從知識(shí)的整合看基礎(chǔ)教育物理教材的改革

物理教學(xué)呼喚生命教育的回歸——從生命教育的價(jià)值追求談起

正確評(píng)價(jià)物理課堂的“靜”

德國(guó)卡爾斯魯厄物理課程評(píng)介

耗散結(jié)構(gòu)理論視野下的物理有效教學(xué)

物理認(rèn)知結(jié)構(gòu)的完善與有效學(xué)習(xí)

在中學(xué)物理課程中物理學(xué)史的探究式教學(xué)

《墨經(jīng)》中關(guān)于測(cè)定凹球面鏡曲率半徑方法的記載

哥白尼提出“日心說(shuō)”舉起科學(xué)反叛基督教神學(xué)的旗幟——科學(xué)發(fā)展的人文歷

利用DIS實(shí)驗(yàn)研究物體的下落

一種快速找到等效最低點(diǎn)和等效最高點(diǎn)的方法

巧用玻璃磚觀察光的全反射

一道習(xí)題參考解答的提示有誤

談回旋加速器中帶電粒子在磁場(chǎng)中運(yùn)動(dòng)軌跡的間距問(wèn)題

探究“拐點(diǎn)”成因突破圖像難點(diǎn)

物理實(shí)驗(yàn)在新課程標(biāo)準(zhǔn)中的新要求新變化新理念

阿基米德定律背后的原理——談浮力體積和質(zhì)量的起源