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新課程(小學)
新課程(小學)

編輯出版：新課程(小學)雜志編輯部
主辦：山西三晉報刊傳媒集團有限責任公司
出版周期：月刊出版地：山西省太原市
語種：中文　　ISSN：1673-2162


《新課程(小學)雜志》2014年12期目錄

  • 鉆研課標、把握教材、完善評價、創(chuàng)建新型課堂文化

    張雨

  • 淺論在小學英語教學中如何透析新課改理念

    彭淑媛

  • 依托“E”環(huán)境提高小學語文拓展閱讀的有效性

    蔣彩華

  • 品德與社會課堂教學的有效方式探尋

    童小禮

  • 建構區(qū)域性共同體,促進教師專業(yè)化發(fā)展

    陳拱漢

  • 如何在英語課堂中構建語言“支架”

    姜淑君 崔亞靜

  • 以“趣學”理念點亮小學英語教學課堂

    姚素新

  • 小學語文不可缺少動態(tài)教學

    陳麗花

  • 以“最近發(fā)展區(qū)”思想進行數學教學——來自《乘法兩步計算解決問題》這節(jié)

    蔡夢洋

  • 科學分層分組教學保障小學數學學習效果

    黃美珍

  • 新課改讓信息技術飛揚

    盛菊芬

  • 貫徹落實以人為本,提高小學管理成效

    程洪秀

  • 課改下精彩的小學音樂課堂的構建

    龍鷗鵬

  • 素質教育下如何構建精彩而高效的小學數學課堂

    曹金玉

  • 小學語文教學中學生主體觀念的培養(yǎng)

    李篩梅

  • 建構主義理論框架下的小學英語自主學習能力培養(yǎng)

    吳翠

  • 生活寫話能力培養(yǎng)“三部曲”

    蔡智紅

  • 論幼兒園園本教研存在的問題與對策

    吳曉是 汪菲

  • 指導學生預習 培養(yǎng)自學能力

    何晶

  • 新課改下小學體育教學模式的創(chuàng)新探討

    楊小羊

  • 現(xiàn)代教育媒體與語文課堂教學的巧妙結合

    張振亞

  • 仰首觀之態(tài),俯首思之路,精心育之花——淺談小學信息技術教學的點滴心得

    王春碧

  • 基于教學體系改革的現(xiàn)代音樂教育研究

    葛倩倩

  • 小學低年級英語語音教學策略探討

    蔡亞春

  • 立足課堂進行口語交際訓練

    張德超

  • 對于小學高年級學生科學實驗分組探究的實踐

    季勇

  • 關于中小學生語文綜合實踐活動的幾點思考

    譚力強

  • 有效預習,高效閱讀

    張璠

  • 激發(fā)學習興趣 培養(yǎng)學習主動性

    孟玉華

  • 備課中存在的突出問題及對策

    姚鳳娟

  • 培養(yǎng)自主學習能力 開發(fā)學生學習潛能

    陳貴邦

  • “實踐”出真知

    王占軍

  • 創(chuàng)設多樣的文本對話 有效提升語文素養(yǎng)

    林鳳明

  • 科學教學中的多媒體應用

    王艷書

  • 如何在小學數學教學實踐中踐行生活化

    趙小花

  • 運用多媒體教學 提高課堂教學效率

    裘海燕

  • 小學語文課堂認知規(guī)律“三步”實踐

    徐紅玲

  • 小學語文教學與創(chuàng)造性思維培養(yǎng)

    胡小紅 胡玥

  • 優(yōu)化數學課堂練習設計的探索與實踐

    劉燕

  • 在“自由”與“規(guī)則”中行走——小學生習作指導的一點思考

    張亞萍

  • 小學數學課堂教學淺見

    代萬瓊

  • 對小學數學小組合作教學的探析

    王毅娜

  • 對小學品德與社會有效教學的探索

    汪繼宏

  • 小學科學課堂教學探究活動的有效組織策略淺析

    宋淑英

  • 思考、設疑、感悟——談《最大的麥穗》教學

    王慶兵

  • 策略識字提高效率——低年級識字教學的幾點思考

    洪梅

  • 巧用五“好”,教好口算——低年級口算可以這樣教

    顧根火

  • 家園配合培養(yǎng)幼兒的良好習慣

    楊婷蓮

  • 淺談現(xiàn)代信息技術在幼兒園語言教學中的運用

    謝艷麗

  • 探析小學語文學生閱讀能力提升策略

    嚴中祥

  • 淺談在音樂課堂進行素質教育的思考

    劉琳 徐曉艷

  • 幼兒園教學游戲化探析

    王榮

  • 培養(yǎng)小學生良好的數學學習習慣

    陳平

  • 加強語感訓練,為學生打造扎實功底

    陳猶清

  • 從聽、說、讀、寫入手,打牢小學生語文基礎

    曹芳

  • 關注提問,提高課堂實效

    陳理歐

  • 作文教學要注重培養(yǎng)學生“說”的能力

    盧玉潔

  • 一年級學生適應校園生活初探

    楊長青

  • 新課程理念下讀寫訓練的結合

    楊改萍

  • 錯有正招,促有效

    楊景麗

  • 數學課上的獨立思考與合作學習

    梁亞超

  • 練好漢字,做中國人——有效寫字教學策略

    侯學勝

  • 小學英語肢體語言漫談

    程偉玲

  • 小學語文教學再談“重讀”

    王麗君

  • 淺談運用學具培養(yǎng)學生的綜合能力

    孫文翠

  • 將有序思考有效落實在低段數學教學中

    祝穎

  • 小學數學教學中應培養(yǎng)學生的動手能力

    馬淑先

  • 小學語文閱讀教學中培養(yǎng)學生感悟能力的途徑

    蔣霞

  • 對小學語文低年級閱讀教學改革的探析

    繆興云

  • 新課改理念下小學語文高效課堂的建構——以蘇教版第六冊課文為例

    高婷華

  • 增強小學體育教學實效性的幾點嘗試

    謝艷輝

  • 激發(fā)學生的參與意識

    林錢明

  • 讓學生找到自學的能力

    顧龍

  • 恰當處理“探究”與“告訴”

    張秀頎

  • 小學英語詞匯情境教學的應用探究

    張霞云

  • 小學數學高年級課堂教學中提問的有效性探究

    畢崇林

  • 優(yōu)化小學數學課堂練習設計的探索

    趙穎

  • 營造活躍的課堂教學氛圍,促進學生個性有效發(fā)展

    蘇培茹

  • 淺談小學生數學學習興趣的有效培養(yǎng)

    薛曉杰

  • 小學數學教學中多媒體技術的有效應用研究

    沈芬娟

  • 培養(yǎng)學生學社會課興趣的嘗試

    宋金

  • 小學語文教學的點滴思考

    張毅

  • 識字教學與思維能力培養(yǎng)例談

    甘惠儀

  • 滲透數學思想,啟迪學生智慧

    馮靜

  • 巧用多媒體,讓數學課堂“靚”起來

    花慶美

  • 小學語文寫作教學段落訓練模式的初探

    沈棟亮

  • 正逆對比教學中顯現(xiàn)“用方程解決問題”的優(yōu)勢

    李君平

  • 淺談學校心育工作的點滴做法

    張金鳳

  • 淺談小學數學課堂學生數感的培養(yǎng)

    李國會

  • 挖掘習題價值 提升思維含量——“分數乘法”練習一得

    盧晶晶

  • 淺談小學語文綜合性學習資源的開發(fā)與利用

    李永蓮

  • 多媒體在英語教學中的作用

    于秀梅

  • 小學生數感培養(yǎng)的實踐研究

    魏嶺鎂

  • 注重培養(yǎng)小學生的語文實踐能力

    劉秋英

  • 以人為本,營造班級良好的氛圍

    陳麗云

  • 淺談高年級小學生自制力的培養(yǎng)

    邢海艷

  • 例析小學數學問題中的隱藏條件

    孫祥國

  • 小學語文教學中的詩歌學習與寫作

    王會民

  • 改進試卷講評方法 促進知識有效建構——提高小學第一學段數學試卷講評

    錢春祥

  • 小學語文教學中自由閱讀教學方法初探

    尤彩榮

  • 如何激發(fā)幼兒閱讀興趣,提高大班幼兒閱讀能力

    韓愛紅

  • 如何提高小學語文課堂教學的有效性

    游玉環(huán)

  • 如何培養(yǎng)小學生運用語言文字的能力

    羅秋蘭

  • 培養(yǎng)小學生數學學習習慣之我見

    胡亮

  • 如何在閱讀教學中全面提升學生的語文素養(yǎng)

    王延玲 李軍

  • 小學英語課堂教學成效之我見

    吳翠蘭

  • 如何在小學美術教學中滲透德育

    蔡靖君

  • 如何確保小學數學教研活動的有效開展

    朱培賢

  • 淺談小學品德與社會的教學方法

    向興華

  • 試析如何提高小學語文朗讀教學質量

    李春輝

  • 淺談小學數學課堂導入的幾種方式

    劉均

  • 淺談如何在小學體育教學中培養(yǎng)學生的創(chuàng)造性思維

    徐志宏

  • 如何構建精彩多樣的小學數學課堂

    郝瑞芬

  • 善用方法 激趣課堂——低年級識字教學的方法之淺見

    林紅

  • 小學低年級語文教學之我見

    宋云霞

  • 淺談小學語文閱讀教學中如何激發(fā)學生的情感

    黃芳

  • 淺談如何培養(yǎng)小學生的提問能力

    陳寶華

  • 指箏朝夕——如何提升小學生的音樂表現(xiàn)力

    化凱撒 劉慶春

  • 小學語文教學中培養(yǎng)學生閱讀能力的探討

    李艷

  • 淺談小學語文低年級識字教學方法與策略

    孟慶菊

  • 如何在小學數學教學中應用生活化教學

    馮海娟

  • 品德與社會課在農村小學的教學方法

    李必淑

  • 對小學數學教學中運用“問題教學法”的探究

    嚴祝 黃顯文

  • 淺談教師如何引領小學生品味散文語言

    杜宵馨

  • 如何構建輕松的小學語文課堂

    鄭淑香

  • 作文起步 技法引路

    陳小云

  • 淺談如何讓語文課堂更加生動有趣

    齊麗 鄧權

  • 淺析新課程改革理念下如何優(yōu)化小學數學教學過程

    朱阿珍

  • 如何在小學語文教學中培養(yǎng)學生良好的自主學習習慣

    郝瑞紅

  • 小學數學文字題解題方式方法的探討

    華仲明

  • 小學生數學自主學習能力的培養(yǎng)淺見

    胡希鳳

  • 始于起點 終于本質——高效課堂之我見

    陳飛紅

  • 如何讓小學生愛上寫作

    譚發(fā)英

  • 數學教學中如何打造小組合作學習實體

    朱海茹

  • 淺談如何上好小學音樂課

    孫玉華

  • 素質教育下如何構建小學語文自主課堂

    劉莉

  • 如何培養(yǎng)小學生的閱讀能力

    李永蓮

  • 關于小學語文教學新方法的探究

    黃顯文 嚴祝

  • 如何教低年級學生寫字

    盧鳳蘭

  • 淺談低年級語文識字教學的有效方法

    朱艷

  • 淺談幼兒園區(qū)域活動的指導方法

    王聰穎

  • 探究小學數學生活化教學方式的有效策略

    孫文海

  • 淺探如何進行創(chuàng)新作文訓練

    程振清

  • 淺談小學數學教師的愛與責任

    劉國友

  • 讓說“活”起來——“以說促寫”之我見

    黃希賓

  • 讓學生學會自主修改作文

    林泰山

  • 讓情境成為喚醒學生的催化劑

    張卉

  • 出試卷不應是教師的“專權”

     論文QQ81995535 孫金虎

  • 讓低年級口頭作文神采飛揚

    林妹香

  • 讓孩子在生態(tài)課堂中得到自主發(fā)展

    喻明

  • 不可小視的“關鍵詞”——淺談小學數學語言的嚴謹性

    陳躍貴

  • 為孩子插上悅讀的翅膀——培養(yǎng)孩子閱讀興趣的幾點做法

    劉立亮

  • 繪本,打開閱讀的另一扇窗——淺談低中年級學生繪本閱讀指導

    姜玉芹

  • 讓朗讀成為閱讀教學的主旋律

    王園園

  • 情感洗禮,現(xiàn)代教學——論新課程下的小學音樂魅力教學

    王璐璐

  • 隨筆習作,就是用筆“聊天”

    尚雪萍

  • 用愛心促進后進生的轉化

    胡玥 胡小紅

  • 思考——讓思維之花自然綻放

    馬誠

  • 春風化雨 潛心育人

    馬逸芳

  • 心中有愛,才能撐起一片藍天

    徐自學 劉先成

  • 教育在良心

    孟金香

  • 教育也需幽默

    冉河

  • 尋找孩子成長過程中的正向資源

    張國英

  • 藝術教育伴我成長

    常麗娟

  • 與學生一起成長

    梁惠娟

  • 火花,火把

    聶碧宇

  • 放緩腳步,走得更穩(wěn)

    張秋鳳

  • 讓孩子的小手動起來

    樊曉霞

  • 讓語文課充滿語文味

    李文萍

  • 提高幼兒園語言領域教學的有效性探究

    王朝霞

  • 小學高年級語文創(chuàng)新教育工作的探討

    賴萍

  • 如何創(chuàng)新小學體育教學

    褚建富

  • 淺談農村小學朗讀教學中存在的問題與對策

    宋廣軍

  • 選擇有效教學策略,發(fā)展小學生的空間觀念

    欣榮梅

  • 新課標下的小學數學教學

    楊燕玉

  • 小學體育課堂傷害事故的成因及預防策略

    宋孝清

  • 小學數學“綜合與實踐”教學策略探究

    王良東

  • 小語課堂之小組合作學習有效性初探

    張園園

  • 淺談小學高年級英語對話教學中鞏固拓展的策略

    王圓圓

  • 語篇教學在小學英語課堂中的作用

    王海榮

  • 小學寫作教學的實踐創(chuàng)新與探究

    金圣楠

  • “相約文化官橋傳統(tǒng)文化教育”課題研究報告

    袁榮

  • 淺談小學語文教學中如何提高學生朗讀的實效性

    向昌蘭

  • 優(yōu)化習作指導策略 提高習作教學實效

    廖滿芬

  • 淺談小組合作學習在課堂教學中的運用

    蘇龍鳳

  • 以人為本,指導小學生自主學習

    曹偉

  • 故事教學對于小學語文教學的意義

    張永鋒

  • 雪花片插塑游戲中教師的指導策略

    周建明

  • 信息技術與小學語文閱讀教學整合的有效策略研究

    朱冠蘭

  • 探討小學數學教學的有效性

    高常翠

  • 農村小學英語寫作教學的問題與對策

    馬樹范

  • 小學美術課堂教學模式初探

    張巖

  • 詞中有畫 畫中有詞——淺析《清平樂·村居》的藝術特色

    紀化方

  • 小學木刻版畫社團探究性教學策略探尋

    高鵬

  • 小學語文教學中滲透傳統(tǒng)文化的三個環(huán)節(jié)

    蔣軍艷

  • 讓信息技術個性化學習成為可能——基于Internet信息技術翻轉課堂

    方國盟

  • 檢測出真知 反饋促發(fā)展——淺析如何有效地進行當堂檢測反饋

    唐萍

  • “父子游戲”讓爸爸走進幼兒園——托班父職教育指導策略的實踐與探索

    鄭李萍

  • 整合民族傳統(tǒng)文化,培養(yǎng)幼兒良好品德

    張秀娟

  • 小學語文教學中滲透心理健康教育的初探

    賀占清

  • 小學“數學廣角”課堂教學語言研究

    秦桂花

  • 幫助學困生揚起自信的風帆

    耿菊

  • 調動學困生學習數學的興趣

    吳立練 陳勝

  • 淺談小學語文課堂教學中的情感教育

    駱清海

  • 小學美術教學有效性特征芻議

    毅力

  • 談幼小銜接過渡中的品格養(yǎng)成

    劉鍵

  • 農村幼兒園留守兒童的問題及解決措施

    邱大英

  • 淺析內隱學習在小學低段語感培養(yǎng)中的應用

    姚尉青

  • 淺談小學生男子籃球投籃動作

    王春長

  • 淺談課堂教學中教師對學生追問的意義

    胡俊蘭

  • 淺談情感態(tài)度在舞蹈表演中的作用

    耿夢真 徐夢珺

  • 淺談小學生的德育教育

    高晶

  • 奧爾夫音樂活動融入小班區(qū)域活動的實踐研究

    陳玫

  • 小學生品德教育著力于何處——身教勝于言教

    曹緒亮

  • 穿越時空,與詩人零距離

    汪江

  • 湖區(qū)留守兒童教育的幾點做法

    唐廣

  • 如何當好優(yōu)秀的小學班主任

    劉宏果

  • 探討小學校園管理機制的創(chuàng)新性

    魏鳳銅

  • 淺談留守學生的教育與管理

    王莉

  • 淺談數學教學中師生互動的有效性

    周宗鵬

  • 關于農村留守兒童語言溝通能力缺失分析及對策研究

    羅娟

  • 衛(wèi)生保健工作對幼兒園的重要性

    張仁紅

  • 如何做好小學班主任管理工作

    司佩榮

  • 以美感為傳導的小學語文傳統(tǒng)文化滲透

    李泱

  • 中小學需要什么樣的課題研究

    劉福賢

  • 對開展幼兒科技實踐活動的幾點體會

    葉璇璇 葉誠

  • 在小學數學教學中如何有效發(fā)揮信息技術的作用

    隋敏靂

  • 小學生文明禮儀教育方法和途徑

    李秋源 劉朝勇

  • 在語言教學中引入戲劇元素以提高幼兒的讀寫能力

    王雨楠

  • 用先進的理念武裝現(xiàn)代教師——淺談遠程教育學習帶給我的思考

    馬麗敏

  • 小學生小課間自主管理的策略

    劉媛 王益林

  • 以校本培養(yǎng)促新教師的專業(yè)發(fā)展

    盧志璇

  • 發(fā)揮班級管理效能,激發(fā)學生上進

    陳有寶

  • 小學校園文化建設策略探析

    王祥明

  • 做孩子的良師益友

    汪曾英

  • 學前教育階段幼兒早期閱讀能力的培養(yǎng)分析

    王梅

  • 在體育教學中如何實施素質教育

    李淑清

  • 鄉(xiāng)土韻樂(le)我健康——自制體育器械的挖掘與利用

    黃芳

  • 淺談小學英語課堂競賽的利與弊

    洪潔珠

  • 對數學教師幾種課堂行為的反思

    徐芝芳

  • 博大精深的文化——影響世界的四大發(fā)明

    鄭玲

  • 要成長還是要成績

    段玲慧

  • 例談促進小學生數學基本活動經驗形成之方略

    歲興勇

  • 校園心理劇——我真的很不錯

    任云婷

  • 談談思維課堂中的提問技巧——課堂教學隨感

    劉曉紅

  • 《用“象聲詞”編故事》教學設計及點評

    洪南華

  • 淺談小學作文教學

    孫偉麗

  • 課堂教學中需按“暫�！辨I——《東方之珠》教學診斷

    俞曉燕

  • 中班語言《春天到》

    劉嵐

  • 《閃爍的小星星》教學設計

    戴娥

  • 幼兒園大班環(huán)保教案——《愛護水》

    唐梅

  • 大班語言活動:奇特的汽車

    李紅

  • 學會關心他人

    黎文芳

  • 關注課堂交流,提升探究實效

    劉俊仙

  • 構建高效課堂之我見

    孫炳福 庚鑫

  • 我的課堂,我做主——芻議如何讓低段孩子學會自主學習數學

    林婷婷

  • 在小學數學教學中如何構建幸福課堂

    韓天浩

  • 充分運用電子白板,提升數學課堂教學效果

    王學敏

  • 怎樣讓小學數學課堂更生動

    段志富

  • 如何構建小學語文高效課堂

    張紹軍

  • 閱讀教學中的“寓教于樂”

    林碧蓉

  • 巧設教學情境 提高課堂實效

    張麗珍

  • 信息技術與我

    張園園

  • 數學課堂教學中的思考

    趙希波

  • 以課堂教學為主陣地,完善學生人格

    許葉

  • 無痕教學輕叩小學語文課堂的幸福之門

    廖帶喜

  • 小學數學課堂師生互動教學的思考

    俄友吉

  • 讓語文課堂教學“活”起來

    廖華

  • 如何打造生動有趣的小學音樂課堂

    喻海英

  • 美,飛揚在課堂與心靈之間——淺議多媒體手段與語文教學的有效契合

    伍復偵

  • 提高小學語文課堂教學有效性策略淺議

    趙子聰

  • 數學課上的樂學與動學

    陳雪

  • 課外閱讀教學的原則與注意事項

    殷春

  • 構建小學數學高效課堂的策略探析

    楊平

  • 小學科學教學中生活化課堂教學的實踐與研究

    陳福明

  • 本色課堂 如花綻放

    劉玉鳳

  • 應用和創(chuàng)新讓數學課堂充滿活力

    臧久艷

  • 教師要“善變”

    潘桂榮

  • 讀出語文課堂的魅力

    賀翠紅

  • 讓少先隊活動課“活動”起來

    胡淑貞

  • 探討如何打造小學語文高效教學課堂

    段志富

  • 體育高效課堂淺談

    劉艷麗

  • 教學有度,優(yōu)化小學數學課堂

    孫曉紅

  • 談如何讓數學課成為快樂的課堂

    蔡雅嬌

  • 舉辦故事演講,激趣班隊活動

    景菊會

  • 科學課堂上的提問初探

    徐金武

  • “卓越課堂”教學的“四認識”

    朱榮卿

  • 讓評價元素在低年級語文課堂上“及時”展露

    石巖

  • 新課程理念下小學語文優(yōu)化評價方式探微

    肖華萍

  • 細化課堂教學評價 提高課堂教學效率

    張紅磊

  • 合理評價 關注成長——關于小學數學命題的幾點思考

    謝麗萍

  • 多元評價,點燃美術課堂

    孫萌 李叢叢

  • 名師說課

  • 義務教育多媒體教學課件(新課程·多媒體教學課件)

  • 《義務教育教科書教案》(新課程教案) 數字紙質新模式 教學成功好

  • 淺析“三環(huán)三學”有效教學模式的構建

    徐瑞

  • 從生活汲取數學的營養(yǎng)——談小學數學的生活化教學策略

    劉祥

  • 語文學科思想培育目標下的教學法創(chuàng)新

    齊珍

  • 生活化,讓教學更有價值——建構生活化的小學信息技術課堂淺析

    王衛(wèi)堅

  • 精心設計數學課堂練習 還孩子自由快樂童年

    張金超

  • 給予學生多一點關注,他們是會有所反應的——談新課程理念下小學體育課堂

    李娟

  • Phonics,讓學生樂學單詞

    丁海燕

  • 利用生活情境開展小學數學教學

    魏忠燕

  • 小學語文生活化的教學現(xiàn)狀和改進探索

    王志平

  • 故事教學法視閾下的小學英語微課教學

    陳中芹

  • 談小學音樂教學中小組合作學習的實踐性問題

    萬丹

  • 小學數學教學中如何滲透數學思想方法

    曹丹

  • 淺談小學一年級數學教學的激趣方法

    張克

  • “優(yōu)化教學模式,構建高效課堂”教改實驗探究

    張華

  • 小學數學與生活

    李海江

  • 小學數學課堂有效性的提升途徑

    薛宇

  • 在小學數學教學中滲透數學思想的方法

    彭樺華

  • 如何創(chuàng)建生本教育的化學課堂

    李曉勇

  • 讓學生在動手中思考

    朱苑

  • 新課程改革下的小學數學教學

    四郎降錯

  • 從生活中吸取數學的營養(yǎng)——談小學數學的生活化教學策略

    王軍紅

  • 構建高效課堂 提升小學數學課堂教學質量

    高立平

  • 論小學數學教學中如何提高學生的讀圖能力

    何險峰

  • 小學數學學科問題的多樣化解決方法分析

    徐洪武

  • 小學思想品德課開放性教學的實踐與探索

    潘娟

  • 新課改背景下的作業(yè)激勵性評語初探

    李彬 王姝萍

  • 小學數學如何創(chuàng)設有度高效的課堂

    趙紅

  • 小學語文教學中如何提高課堂教學質量

    陳玲

  • 淺談新課改下的小學英語單詞教學

    鄧艷

  • 幼兒教育課程改革模式淺析

    王潔

  • 試析如何優(yōu)化小學數學口算教學的教學效率

    李來君

  • 怎樣的課堂教學才是有效的

    馬曉瑛

  • 創(chuàng)設高效教學新模式,提高數學教學有效性

    王生芳

  • 感悟小學語文高效課堂教學

    王學芬

  • 小學語文開展課外閱讀的探索與實踐

    周永梅

  • 小班幼兒生活中學數學的實施策略

    周萍

  • 淺談體驗式教學在小學英語課堂教學中的運用

    管麗娜

  • 對新課改小學語文教學的一些思考

    韋秀蘭

  • 新形勢下小學數學教學生活化的探究

    黃國福

  • 把耳朵叫醒——淺談小學英語課堂教學中傾聽能力的培養(yǎng)

    夏道香

  • 讓學生在課外閱讀的世界中徜徉

    費尚娥

  • 朗讀技巧的訓練與借鑒

    王梅芳

  • 英語課堂在信息技術下駛入高速車道

    劉廣英

  • 淺談愉快教學在音樂教學實踐中的應用

    張婧

  • 如何引導學生捕捉圖文應用題中的有效信息

    陳建華

  • 將作文教學進行到底

    郭艷艷 姚翠娟

  • 一節(jié)失敗的語言教學活動引發(fā)的思考

    王穎

  • 把握教學節(jié)奏 呈現(xiàn)藝術課堂——對《梅蘭芳學藝》(第一課時)的教學思

    安靜

  • 發(fā)揮學生積極性 提高數學教學質量

    王志蕊

  • 小學語文教學師生互動中的話語溝通探析

    王秋蓮

  • 談談小組合作學習的有效性

    席艷

  • 小學生口頭作文訓練淺議

    馬麗

  • 讓美蕩漾在音樂課堂

    常海燕

  • 淺議英語聽力與教學

    劉麗華

  • 小學數學教學策略淺析

    解建斌

  • 多媒體技術在小學數學教學中的應用

    張晶

  • 有效“對話”讓課堂綻放光彩

    樊仙珍

  • 例談趣味游戲教學在小學英語中的應用

    李鈺楠

  • 以生為本,因生而動

    魯小玲

  • “乘法的初步認識”教學反思

    黃春琴

  • 孩子進步一點點,老師快樂一點點

    毛麗琴

  • 課外閱讀之我見

    徐東軍

  • 淺談小學英語詞匯教學的有效性

    孔祥玉

  • 小古文閱讀“玩中測”例談

    馬月

  • 淺談小學數學愉悅教學

    于洪濤

  • 小學語文寫作教學略談

    許會遠

  • 小學數學教學中情景教學法的有效應用

    彭蘭州

  • 淺談小學數學生活化教學策略

    周志發(fā)

  • 快樂“識字秀”

    魏紅梅

  • 我的“翻轉課堂”初體驗

    蔡燕

  • 發(fā)揮語言魅力,提高小學數學課堂效率

    鄭法強

  • 語文教學當緊"貼"著文本

    李雄傲

  • 讓課外閱讀成為一種習慣

    和璐

  • 分層教學法在小學數學教學中的應用

    付秀華

  • 小學語文閱讀教學的有效方法探討

    何正剛

  • 妙用彩繩趣學立定跳遠

    王倩

  • 小學語文教學中情境教學的應用

    劉俐

  • 小學數學趣味教學之我見

    張金榮

  • 小學數學開放式的教學方法策略

    黃維忠

  • 由“不準用手指算”引發(fā)的思考

    嚴艷

  • 淺談音樂課中舞蹈教學的重要性

    謝文娟

  • 淺談小學語文主題式單元整體教學的實施策略

    姚寶林

  • 詞匯教學在小學英語中的重要性

    劉先滿

  • 和諧的課堂·快樂的英語

    毛宇

  • 情境教學在小學英語教學中的應用

    康生

  • 一路采擷 一路收獲 花香滿徑——323高效課堂教學模式初探

    張幫偉

  • 小學數學教學中如何培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力

    劉云友

  • “數形結合”——培養(yǎng)學生數學思維的良方

    廖明進

  • 怎樣把好三年級作文入門教學關

    葉嘉瑜

  • 小學五年級語文教學淺談

    王興瓊

  • 朗讀教學的要求及課堂設計

    張鳳舉

  • 小學語文高年級閱讀教學之我見

    陸榮姝

  • 小學語文教學中德育教育的有效辦法之拙見

    李秀娟

  • 閱讀教學中的“視像”效果

    梁海娟

  • 提升小學生數學解題技巧的幾點方法

    肖傳云

  • 培養(yǎng)學生創(chuàng)新意識 構建數學高效課堂

    向承會

  • 如何指導小學生寫好作文

    展亞茹

  • 如何提高小學語文閱讀教學水平

    劉廣生

  • 尋求有效的小學英語課堂游戲

    馮慧芝

  • 設計小學數學開放性習題的策略

    繩春紅

  • 小學數學教師如何培養(yǎng)學生的閱讀能力

    張小蘭

  • 淺談在語文教學中如何加強語感訓練

    唐艷紅

  • 有效性教學在小學語文課堂教學中的體現(xiàn)

    邢松

  • 低年級小學語文教學敘事路徑

    王媛

  • 再談小學作文教學經驗點滴

    范秀清

  • 小學數學教學生活化教學之我見

    徐曉克

  • 小學數學創(chuàng)新能力培養(yǎng)之我見

    田芳 郝艷國

  • 如何大面積提高小學數學教學質量

    劉偉

  • 地理教學新方法之我見

    姜波

  • 提高農村小學生作文能力的幾點看法

    張志祥

  • 利用激勵評價機制 有效指導漢字書寫——淺談一(上)寫字教學指導

    丁青平

  • 淺談本土民族舞蹈在幼兒舞蹈教學中的滲透

    吳含莉

  • 淺談低段學習興趣的有效方法

    郝玉梅

  • 淺談提高小學生科學實驗操作能力的策略研究

    林青松

  • 關于小學數學后進生的輔導方法

    李麗娟

  • 如何有效進行語文閱讀教學

    柳翠微

  • 用“童心”激發(fā)男孩學習英語的興趣

    吳圓圓

  • 潛移默化 細水長流——論方程教學小“妙招”

    解燕子

  • 農村少數民族地區(qū)小學生學習英語興趣的淺析

    周江娥

  • 課堂內外,“讀”領風騷

    游國燕

  • 探究小學語文良好課堂教學氛圍的營建方法

    林東

  • 提高小學生閱讀能力面臨的挑戰(zhàn)

    張春霞

  • 主動“糾錯”,提高識字實效

    蔣紅莉

  • 讀《走近陶行知》有感

    吳小蓮

  • 試論教師生本思想的覺醒

    吉利

  • 體育課上的教育智慧小故事

    查彩娟

  • 新課程理念下的生命化教育小故事

    毛小紅

  • 在充滿詩意的講臺上求索——讀《跟蘇霍姆林斯基學當老師》有感

    陳淑珍

  • 用美德占據靈魂——四月份教學反思

    李宗日

  • 淺談班主任工作

    馬學亮

  • 構建小學語文高效課堂中對教師語言藝術的思考

    楊云霞

  • 解放老師 解放學生

    朱海

  • 小學英語教師教學技能淺談

    張彩霞

  • 低年級識字教學心得

    曲艷

  • 班主任真的不好當嗎

    王艷平

  • 孩子,我們贏了

    劉麗洪

  • 音樂課中滲透情感教育

    羅焱

  • 忘不了那一聲“謝謝”

    曹吉偉

  • 常抱寬容平和之心,多給學生一次機會

    黃祥基

  • 以愛動其心,以愛導其行

    牟淑軍

  • 潛心做一名慈母嚴師

    劉海清

  • 談幼兒美術欣賞能力的培養(yǎng)

    張妍

  • 作文教學中求異思維能力的培養(yǎng)

    索麗艷

  • 提高小學語文教師評價語言的有效性初探

    古力米拉·哈德爾

  • 小學美術教學對學生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)

    王小桃

  • 淺談語文閱讀教學中的情感激發(fā)

    王強

  • 有效培養(yǎng)小學生計算能力的策略研究

    曹萍

  • 試論小學生語文學習習慣的培養(yǎng)途徑

    王利霞

  • 小學美術教學中如何培養(yǎng)學生的興趣

    勞育英

  • 淺談基于網絡的英語繪本教學

    蔣文麗

  • 語文閱讀教學中學生自主學習能力的培養(yǎng)探究

    葉曉明

  • 幼兒繪本藝術活動評價視角初探

    張燕芳

  • 小學語文教學中素質教育的滲透

    張亞麗

  • 音樂教育教學中的質疑與探討

    韓善中

  • 探究式教學方法在小學數學課堂中的探討

    李書濱

  • 小學語文童話教學探析

    張永鋒

  • 小學數學教學中對話教學的應用研究

    杜愛梅

  • 如何構建高效的小學語文識字課堂

    申順女

  • 對農村小學作文教學的分析與探討

    羅康群

  • 小議小學語文識字教學的有效途徑

    羅青云

  • 2的效果-新課程(小學)" style="" href="../Article/XKCX201412456.htm">如何在數學課堂上發(fā)揮1+1>2的效果

    何仕江

  • 注重聽說訓練,培養(yǎng)學生運用語言進行交流的能力

    王平

  • 試論如何提高小學數學課堂教學效率

    于洪明

  • 寫好起步作文并不難

    李新星

  • 小學數學教學中存在的問題及對策

    李麗

  • 小學美術課堂獎勵性教學的有效性研究

    王燕

  • 教師教來終覺淺 絕知此事要躬行——如何引導幼兒逐步養(yǎng)成積極主動學習

    張潔

  • 小學英語閱讀能力培養(yǎng)的有效探析

    徐曉莉

  • 談數學課程中的問題設計

    康燕

  • 小學數學教學要培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力

    姜澤波

  • 構建高效課堂,讓小學科學教學充滿活力

    張永清

  • 金字塔式的小組合作學習精細結構

    袁琴紅

  • 游戲化教學模式在小學英語教學中的應用

    鄧翠云

  • 試論小學語文低年級小組合作能力的培養(yǎng)

    張啟奇

  • 芻議小學生拓展性語文閱讀

    崔洪芳

  • 如何打造有情趣的小學語文課堂

    劉艷英

  • 對古詩詞閱讀鑒賞的幾點拙見

    王丹

  • “有效引導”策略在小學數學教學中的應用

    張在琴

  • 小學體育教學質量提高的途徑與策略研究

    陳志山

  • 小學數學教學中德育滲透的缺失與重構策略

    蔡小皋

  • 小學低段學困生的轉變策略

    余麗娜

  • 因地制宜開展幼兒園班級運動區(qū)活動初探

    孫巧芳

  • 幼兒水墨畫之初體驗

    徐琰

  • 保羅·弗萊雷的對話式教學對當前幼兒教學的啟示

    郭冬梅

  • 農村學�！鞍喟嗤ā卑惭b后的困惑

    張爾河

  • 學習困難學生問題研究

    仇佳佳

  • 農村小學生哪里去了

    潘桂林

  • 初探“分享式”——淺談“分享式”教學在一年級課堂中的幾點思考

    王德珍

  • 淺談如何讓“愛”滲透幼兒的每個角落

    馬莉輝

  • 通過詩詞資源的開發(fā)促進低段學生全面發(fā)展

    韓賽萍

  • 大班角色游戲“餐廳”材料設置之素材框出現(xiàn)

    蔣皛劼

  • 幼兒進餐習慣的養(yǎng)成

    劉菲菲

  • 園中的英語教育

    凌爾瓊

  • 再談“家園聯(lián)手做好對留守兒童的管護教育”

    任新

  • 努力為幼兒創(chuàng)造良好的家庭環(huán)境

    李影秋

  • 如何將德育滲透到語文教學中

    馮淑平

  • 如何發(fā)揮班主任在學校德育工作中的作用

    劉溫恭

  • 淺談如何提高農村體育教學質量

    翟文山

  • 如何讓小學生寫好字

    李傳鵬

  • 如何培養(yǎng)幼兒的節(jié)約意識

    童妙珍

  • 關于農牧區(qū)小學樂高機器人教學的幾點建議

    賈萬利

  • 構建繪本閱讀主題活動

    葉艷梅

  • 這事還得問陶淵明

    李清金

  • 如何將關愛農村寄宿制“留守兒童”落到實處

    楊啟仙

  • “體育小組長責任制”下的小組合作學習初探

    樓姍姍

  • 問渠那得清如許,為有源頭活水來——綜合實踐活動生活化策略

    黃燕如

  • 三談“家園聯(lián)手做好對留守兒童的管護教育”

    許永祚

  • 由低年級學生“掰手指”引發(fā)的思考

    斯海微

  • 以班級自然角為載體,促進大班幼兒探索行為的發(fā)展

    彭穎

  • 淺談如何提高農村小學數學教學的有效性

    王玉成

  • 聯(lián)系實際,言之有物——淺論農村小學作文教學

    張昌海

  • 語文后進生教學中個別化教育的運用

    楊艇

  • 小學生常見錯別字的原因分析及改善策略

    馬精君

  • 改善小學語文閱讀教學的個案研究

    宋月華

  • “造反”游戲作文課堂實錄

    吳錦錦

  • 《星座的聯(lián)想》教學設計

    余芳

  • 讓語言訓練在實踐中增值——《七顆鉆石》教學例談

    吳紅

  • 《唯一的聽眾》說課稿

    次仁央金

  • 角色扮演在幼兒體育活動中的運用——幼兒園小班體育活動《小兔跳跳跳》教

    徐培

  • 幸�！c孩子心靈共振

    殷鶯

  • 如何培養(yǎng)語文自學能力之拙見

    張永春

  • Unit 5 There is a big bed Part A L

    李媛華

  • 中班社會活動:找朋友

    韋忠梅

  • 教學時穗之“年、月、日”

    肖萍

  • 課堂教學促進互動生成

    葛杭美

  • 小學思想品德課堂應滲透心理健康教育

    鄭修成

  • 對打造小學數學高效課堂的認識

    蘇琴

  • 小學語文教學因小組合作而精彩

    潘錫臣

  • 淺談小學數學作業(yè)設計的有效性

    張娜

  • 周記——開啟語文教學的一扇明亮之窗

    陳忠華

  • 多媒體給鄉(xiāng)村教學帶來了優(yōu)勢

    陳明濤

  • 小學語文教學語言特點新探

    李敬梅

  • 淺議大班制下的公平教學模式

    李新軍

  • 淺談如何批改小學數學作業(yè)

    劉新龍

  • 懲罰教育之我見

    王振

  • 論符號意識對學生數學思維的積極意義

    包榮榮

  • 小學數學教學論課程的實踐性教學探索

    楊池龍

  • 關于小學英語聽說教學改進策略的分析

    楊巾慧

  • 談談作業(yè)訓練效能的提高

    劉亞新

  • 探究嘗試教學法在小學美術教學中的實踐

    郭二娥
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