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現代教育科學(中學教師)

編輯出版：現代教育科學(中學教師)雜志編輯部
主辦：吉林省教育科學院
出版周期：雙月刊出版地：吉林省長春市
語種：中文　　ISSN：1005-5843

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《現代教育科學(中學教師)雜志》2014年S1期目錄

為師者感懷
王金娣
《中學教師》2014年重點欄目組稿計劃
打破傳統(tǒng),走向生本教育
徐延霞
“以生為本”,構建師生互動的活力課堂
關丹
關于區(qū)域中小學教師職業(yè)倦怠問題的思考
林成生
多元智能理論下的有效教學
張正旭
論課堂教學中師生互動存在的問題及對策
薛云波戰(zhàn)有芹
促進主體發(fā)展打造靈論文QQ81995535 動課堂
鐘亞春
農村小學低年級口語交際的現狀及思考
王鳳華
論孔孟的孝道思想與中學生孝道觀的養(yǎng)成教育
林勁松
學生思想品德教育淺析
王艷
談學生創(chuàng)新精神的培養(yǎng)
錢素馨
如何培養(yǎng)農村小學生自主學習能力
董鶴
重視安全,才能讓生命綻放異彩
李焱
中學生心理健康問題分析及對策
代丹
初中生心理孤獨、逆反的心理現象與調適
孟憲哲
自信是成功的基石
王立新
學校和家庭是學生和諧成長的共同基石
田凱
也談家庭教育的策略
沈閱
減負與增效的幾點嘗試
孟凡春
傳承經典文化構建和諧校園
張迪
開發(fā)校本課程彰顯辦學特色
崔吉芳
開拓創(chuàng)新謀發(fā)展書香校園譜新篇
華成波
提高學校副職管理水平的思考
李文濤
校長應該如何看待教師
梁玉秋
抓安全促發(fā)展抓落實保穩(wěn)定
高健劉潤君
淺談小學德育
李桂芬
構建特色班級文化創(chuàng)設學生健康樂園
孫海彥
發(fā)展特色,打造品牌年級——記六年級特色教育
周延輝
樹立終身學習理念做學生成長引路人——淺談學習型班主任隊伍的創(chuàng)建
孫寶艷
“減負”中存在的工作問題與整改方案
赫彬
充分發(fā)揮學校圖書館的育人作用
肖瑩
促進教師專業(yè)成長的工作策略
張杰
注重專業(yè)發(fā)展,做社會滿意的教師
李智慧
教師應關注學生的情感體驗
周玉萍
淺析音樂教師應具備的素質
王淑輝
提高教師的心理素質——談談初中數學有效教學的幾個問題
徐波
淺談理想和諧的師生關系
林淑鳳
新課改下小學教師角色的轉變
李雪梅
做生本理念下“收放自如”的語文教師
劉丹
提高集體備課和個人備課的實效
吳艷林
教師期望效應在教學中的有效運用
華洪亮
在課堂教學中如何引導學生主動學習
岳繼萍
強化初中數學教與學之間的聯(lián)系
張馳
新時期教育下的師生關系
邱宇
暗示心理學在教學中的應用
盧春梅
對“問題學生”學習力的培養(yǎng)
于治國
淺析消除學生寫作的畏難心理
楊曉清
讓“學困生”走向優(yōu)等生的嘗試
周艷杰
七年級新版英語教材研習心得
劉英
備課集錦:長春版語文六年下11板塊
楊曉玲
《古井》教學設計
姜亭伊
《光影盛宴——初中生電影研究》教學設計
馮露
教學設計:《確定位置》一年下
田文華
《生活中的軸對稱》教學設計
霍玉杰
論教師文化與班級管理風格
祖毳
教師無小節(jié) 處處是楷�！嘀魅谓涷灲涣�
仇善芬
用心鋪筑學生的成長之路——淺談我的班主任生活
魏來
既當嚴師又作慈母——農村班主任工作之我見
徐金蘭
班主任用愛去感化后進生
鄂喜敏
主題班會:用我的寬容,換來你的笑臉
陳嬙
班主任的語言魔力
李娟
年輕班主任的班級管理
楊麗娜
如何達到班級管理的高效率
馬艷華
對中等職業(yè)教育發(fā)展的思考
李國慶
迎接知識經濟時代培養(yǎng)學生創(chuàng)新能力
李鳳英
運用項目教學法培養(yǎng)創(chuàng)新型人才
李敬
試析職業(yè)教育中職業(yè)技能之鑒定
劉寧寧
職業(yè)高中后勤人員素質培養(yǎng)的“五要”
張楓
面點專業(yè)教學中學習品質的培養(yǎng)
李守菊
中職語文教學應突出“實用性”
李雅坤
幼兒園小班區(qū)域活動中材料的投放
楊金玲
區(qū)域活動給幼兒帶來的快樂
段冬梅
談談對幼兒的挫折教育
曹洪巍
如何實施幼兒語言教育
林巍
我的教育故事
欒曉超
以己愛智育人愛智
溫慶宇
“生命教育”是學科教學的動力源
高巖
實施感恩教育突出實踐體驗
李杰臣
讀經典悟經典用經典
李慧芳
試論“生”與“義”之間的第三種選擇狀態(tài)——以人性的本真理性解讀《魚我
孫進秋
雄關漫道真如鐵而今邁步從頭越——淺談中小學銜接的語文教學
劉敏慧
教學案例:源于生活味的數學
武善云
數學課堂生活化
王金生
傳統(tǒng)板書不“傳統(tǒng)”
趙玉敏
創(chuàng)建高效課堂淺議
白鶴
一堂好課的標準及構建
于萬麗
讓小學語文課堂返璞歸真
李敏
現代信息技術在農村語文課堂教學中的運用
鄭苗苗
提高語文課堂提問的有效性策略
張?zhí)m蘭
給學生一個“開放”的數學課堂
許麗霞
初中數學課堂導學策略探析
王羽
創(chuàng)設數學情景提高課堂效率
李平
如何打造數學高效課堂
馬鈞儀
小學數學概念課堂教學模式例談
劉喜龍
師生攜手共建和諧英語課堂
高雪
提高初中英語課堂效率之策略
張琳琳
淺析思想品德課堂教學生活化
王永力
讓流行歌曲走進中學音樂課堂
薛白
信息技術課堂中的教學互動
曹靜
信息技術課堂的動力教育
龔艷麗
生本理念指導下的語文教學
譚秀春
語文教學中如何促進學生主體發(fā)展
王智慧
語文教學中應注重開發(fā)學生的潛能
姜惠文
語文教學中學生的主體性發(fā)展
趙明洋
運用教學媒體進行優(yōu)化語文教學“八法”
蔣清艷
學生朗讀能力的培養(yǎng)
吳月英
如何指導學生寫作文
侯俊鳳
小議語文教學的讀寫結合
高桂芹
為學生打開一扇寫作的窗——以讀促寫,寓寫作于閱讀教學
陳升霞
立足文本讀寫結合
王麗君
創(chuàng)造性思維是學生作文的生命
姜惠紅
提高小學生寫作能力的方法
閆海霞
巧用描寫方法彰顯人物個性
王冬梅
小學低年級漢語語言實踐訓練模式探索
樸紅蓮
如何提高學生的口語交際能力
馬小濱
口語訓練:從低聲怯語到高聲暢談
賈媛媛
小學低年級的識字教學
王麗榮
淺談小學生寫字興趣的培養(yǎng)
徐茜
通過游戲,提高識字效率
段文杰
數學教學秉承“解放”的教育思想
曹晶
改變教學模式引領小班化數學教學
韓淑娟
如何提高小學數學教學質量
趙仁強趙云秀
創(chuàng)設多種情境激發(fā)數學興趣
宗娜
激發(fā)學生學習數學興趣“五法”
陳秀芳
關于小學數學作業(yè)改革的幾點設想
孫麗娟
小學數學作業(yè)批改的作用
呂傳萍
多媒體與英語學科整合的創(chuàng)新與應用研究
周莉
初中英語有效教學談
冷慧穎
淺談初中英語學習的興趣培養(yǎng)
曹艷輝
英語教學中的激趣與導學
孫霏
發(fā)展性教學之英語任務型教學
董海燕
初中英語教學應側重的兩個方面
李忠梅
合作學習法在英語教學中的運用
陳曉輝
注重點滴積累促進學生成長——英語教學之我見
孟繁麗
從興趣入手,培養(yǎng)學生自主學習能力
胡曉燕
中學生英語激趣方法的“三化”
呂虹樂
巧用多媒體提高化學興趣
馬成春
品德與社會課興趣的激發(fā)
黃國平
上好初中思想品德課“三策略”
金香花
讓電化教學風趣歷史
劉艷云
物理探究性實驗教學案例
李陽
初中物理教學中多媒體的運用
辛曉梅
如何開展化學學科中的實驗教學
郭志巖
高中化學神經遞質常見考點及深度思考
丁麗
體育教學對學生行為習慣的養(yǎng)成
閆寶泰
農村小學音樂教育的現狀及對策
白翠微
讓音樂課“活”起來
韋英楠
淺談幼教鋼琴教學中的興趣培養(yǎng)
高鵬曹曉潔
小學美術課的導入三技能
徐海新
繪畫中基礎素描與設計素描的差異性
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提高信息技術學科教學質量的教學方法
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優(yōu)化農村美術教學進行愛國主義教育
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淺談信息技術課的教學改變
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淺析對“信息技術與課程整合”的誤解
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信息技術在教學實踐中的應用
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如何設計動手操作的學習活動
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改革學生評價方式促進學生全面發(fā)展
楊敏
淺談中學生發(fā)展性評價的影響因素
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畢業(yè)班教師在中考與教學碰撞中的反思
姜曉霞
師德伴我行
趙微微
《中學教師》、《普教研究》雙月刊部省級教育理論期刊國內外公開

為師者感懷

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學生思想品德教育淺析

談學生創(chuàng)新精神的培養(yǎng)

如何培養(yǎng)農村小學生自主學習能力

重視安全,才能讓生命綻放異彩

中學生心理健康問題分析及對策

初中生心理孤獨、逆反的心理現象與調適

自信是成功的基石

學校和家庭是學生和諧成長的共同基石

也談家庭教育的策略

減負與增效的幾點嘗試

傳承經典文化 構建和諧校園

開發(fā)校本課程 彰顯辦學特色

開拓創(chuàng)新謀發(fā)展 書香校園譜新篇

提高學校副職管理水平的思考

校長應該如何看待教師

抓安全促發(fā)展 抓落實保穩(wěn)定

淺談小學德育

構建特色班級文化 創(chuàng)設學生健康樂園

發(fā)展特色,打造品牌年級——記六年級特色教育

樹立終身學習理念 做學生成長引路人——淺談學習型班主任隊伍的創(chuàng)建

“減負”中存在的工作問題與整改方案

充分發(fā)揮學校圖書館的育人作用

促進教師專業(yè)成長的工作策略

注重專業(yè)發(fā)展,做社會滿意的教師

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提高教師的心理素質——談談初中數學有效教學的幾個問題

淺談理想和諧的師生關系

新課改下小學教師角色的轉變

做生本理念下“收放自如”的語文教師

提高集體備課和個人備課的實效

教師期望效應在教學中的有效運用

在課堂教學中如何引導學生主動學習

強化初中數學教與學之間的聯(lián)系

新時期教育下的師生關系

暗示心理學在教學中的應用

對“問題學生”學習力的培養(yǎng)

淺析消除學生寫作的畏難心理

讓“學困生”走向優(yōu)等生的嘗試

七年級新版英語教材研習心得

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《古井》教學設計

《光影盛宴——初中生電影研究》教學設計

教學設計:《確定位置》一年下

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論教師文化與班級管理風格

教師無小節(jié) 處處是楷�！嘀魅谓涷灲涣�

用心鋪筑學生的成長之路——淺談我的班主任生活

既當嚴師 又作慈母——農村班主任工作之我見

班主任用愛去感化后進生

主題班會:用我的寬容,換來你的笑臉

班主任的語言魔力

年輕班主任的班級管理

如何達到班級管理的高效率

對中等職業(yè)教育發(fā)展的思考

迎接知識經濟時代 培養(yǎng)學生創(chuàng)新能力

運用項目教學法 培養(yǎng)創(chuàng)新型人才

試析職業(yè)教育中職業(yè)技能之鑒定

職業(yè)高中后勤人員素質培養(yǎng)的“五要”

面點專業(yè)教學中學習品質的培養(yǎng)

中職語文教學應突出“實用性”

幼兒園小班區(qū)域活動中材料的投放

區(qū)域活動給幼兒帶來的快樂

談談對幼兒的挫折教育

如何實施幼兒語言教育

我的教育故事

以己愛智 育人愛智

“生命教育”是學科教學的動力源

實施感恩教育 突出實踐體驗

讀經典 悟經典 用經典

促進主體發(fā)展打造靈論文QQ81995535 動課堂

傳承經典文化構建和諧校園

開發(fā)校本課程彰顯辦學特色

開拓創(chuàng)新謀發(fā)展書香校園譜新篇

抓安全促發(fā)展抓落實保穩(wěn)定

構建特色班級文化創(chuàng)設學生健康樂園

樹立終身學習理念做學生成長引路人——淺談學習型班主任隊伍的創(chuàng)建

教師無小節(jié) 處處是楷�！嘀魅谓涷灲涣�

既當嚴師又作慈母——農村班主任工作之我見

迎接知識經濟時代培養(yǎng)學生創(chuàng)新能力

運用項目教學法培養(yǎng)創(chuàng)新型人才

以己愛智育人愛智

實施感恩教育突出實踐體驗

讀經典悟經典用經典

雄關漫道真如鐵而今邁步從頭越——淺談中小學銜接的語文教學

創(chuàng)設數學情景提高課堂效率

立足文本讀寫結合

巧用描寫方法彰顯人物個性

改變教學模式引領小班化數學教學

創(chuàng)設多種情境激發(fā)數學興趣

注重點滴積累促進學生成長——英語教學之我見

巧用多媒體提高化學興趣