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現代教育科學(中學教師)

編輯出版：現代教育科學(中學教師)雜志編輯部
主辦：吉林省教育科學院
出版周期：雙月刊出版地：吉林省長春市
語種：中文　　ISSN：1005-5843

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《地理學報雜志》2011年10期

《文理導航(下旬)雜志》2011年08期

《全國優(yōu)秀作文選(高中)雜志》2015年

《現代教育科學(中學教師)雜志》2011年05期目錄

追求卓越的典范——吉林省扶余縣第一中學黨支部書記、校長于文波
為全體學生終身負責——吉林省扶余縣第一中學的跨越式發(fā)展發(fā)展規(guī)劃
發(fā)展名校引領課程改革培養(yǎng)名師打造高效課堂——“名師教學思想與教法
周亮;王利;
加強學生德育的有效策略
侯艷春;
以“導師制”為載體構建“雙四”德育模式
葛福禮;
藝術教育在校園文化建設中的作用
沈麗娟;
科學管理為治校之本
孫廣福;
青年教師需正視“權威”與“自我”
于文波;
淺析學校德育工作的途徑
陳旺;
創(chuàng)設陽光教育成就快樂人生——對西部學校教育現狀的幾點思考
杜正權;
不拘一格降人才——兼論高校自主招生與“普通高中辦出特色”
蓋雁;尹鐘祥;
透視批評教育的“軟暴力”
修立俊;
教師要善待和寬容學生的錯誤
袁洪興;
由一個案例引發(fā)的教育思考
薛嘉旭;
農村教師職業(yè)倦怠的幾點思考
楊傳法;
青少年網迷現象透析
李成峰;
試論美國基礎教育中的品德教育
聶鴻英;
中職教學精致化管理探索
宦寶玲;
中論文QQ81995535 職學校班級干部隊伍建設的思考
王玉香;
中職學校教育感悟
張洪偉;
中職學生休閑狀況分析
姜建宗;
中職畢業(yè)生實習安置中的問題及對策
王鵬;
以“教師第一”理念促進專業(yè)發(fā)展
任慧;
切實加強教育專業(yè)委員會的科學建設
崔金華;
做一個優(yōu)秀的教研組長
賈雪霜;
中學數學教師的四大素質
朱贊杰;
中職校企合作中“雙師型”教師的培養(yǎng)
楊秀云;
英語任務型教學的有效設計
吳松濤;
淺談有效課堂設計
肖紅;
教學設計的“兩個明確”
林永芳;
“下水文”的基本功能
韓志林;
初中英語學困生的轉化策略
楊明輝;
對英語練習題處理的思考
孫金秀;
化學高效學習的指導策略
卓勤勉;
兒童之家中教師的多重角色
程龍;
國培——教師培訓學習的新模式
陳崇敬;
給學生一些自主選擇的權力
劉國林;
讓愛灑滿學生的心田
宮昊一;
無言的教育也精彩
柳群;
“依葫蘆畫瓢”又何妨——談“模仿法”作文教學
周劍;
后進生更需要鼓勵獎——學生評價的公正性淺議
齊振生;
孤獨:青少年學生行為偏異的誘因
黃曉季;
班主任創(chuàng)新工作點滴
帥翠葉;
良好班風的有效形成
潘楊;
培養(yǎng)積極向上的班集體
郭丹倩;
班級管理中的三個關鍵
王茜;
淺談班級管理的實效性
劉勇;
班主任工作的甜、酸、苦、辣
展立寶;張桂榮;
做轉化后進生的“有心人”
于天龍;
后進生轉化淺析
馮玉來;
如何當好中職學校的班主任
王紅蓮;
老師,我不是差生
金秋紅;
教育實踐場所建設與學生全面發(fā)展
康祥義;
開展“綜合實踐活動”的兩個關鍵
隋君;
如何激發(fā)學生的學習動機
張鑫;
優(yōu)化新課導入激發(fā)學生思維
黃坤;
求真——促進學生個性化閱讀
車興梅;
情感交流是數學有效教學的動力
王彩紅;
中小學英語教學銜接之我見
趙興瑞;
化學實驗導航——讓學生感受實踐的價值
李妍;
開展科學觀察活動的三個策略
陳景生;
游戲情境在歷史人物教學中的運用
王磊;
芻議體育教學中的文化滲透
景建平;
體育教學中的德育滲透
姜愛民;
千教萬教教人求“德”——中職體育教學中學生道德品質的培養(yǎng)
曾展林;
中學生常見心理問題及對策
耿娜;
在中師計算機教學中滲透德育
高峰;
課程實施中的生命價值缺失——以高中語文課程為例
曲峰;
農村中學生作文指導小議
王春華;
開展師生互動優(yōu)化英語教學
張瑩;
中職英語閱讀教學方法初探
張洪娟;
農村高中英語學習資源開發(fā)的實踐研究——高一英語名著閱讀及宿舍聽力的實
侯亞梅;
初中歷史教學宜巧用多媒體
季士飛;
優(yōu)化教學方式增強思品實效
蘇劍波;
中學思想政治教學的創(chuàng)新與優(yōu)化——基于教師的角色分析
梁焱萍;
初中思想品德課中的快樂教學
劉廣東;
高中體育與健康課程運動表象的形成
錢海軍;
淺談中職營銷實踐課程改革
吳堅;
在新課程改革中實施主體化教學
馬彪;
學科教學中的素質教育實施
劉志江;
淺談學生創(chuàng)造性思維的培養(yǎng)
程卓;
學、思、研——教學的有力支點
肖德春;
學科教學與生活
于淼;
課堂教學生成性資源的運用與思考
王永明;
如何走出語文閱讀教學的泥沼
秦寶俠;
高中數學新課堂教學設計的嘗試
張慶春;
讓學生自主學習英語
付玲;
陽光激情英語教學知與行——創(chuàng)新英語教學的探索與思考
臧海霞;
高中英語教學中文學教育的嘗試
郭華;
在物理教學中培養(yǎng)學生責任感
楊國發(fā);
新課程下的高中物理習題課
周蔓青;
高中化學研究性學習淺議
戈長征;
新課改下的生物教學反思
徐秀波;
讓學生享受實踐的快樂——淺談中職汽修專業(yè)實踐教學
王淑杰;
讓課堂成為學生成長的樂園
劉斌;
凸顯學生主體構建高效課堂
王敏;
讓語文課堂“活”起來
劉士珍;
抓“關鍵詞”——語文有效教學之行動策略
霍世明;
激發(fā)興趣,讓高中生愛上語文
喬鷙;
經典文本常“教”常新——三次教學《漁父》的啟示
劉暢;
關注小文章追求大境界——三教《峨眉山月歌》有得
薛林邦;
學生自主發(fā)問意識在數學課堂中的培養(yǎng)
張銀俠;
高中英語閱讀教學中的warming-up
李敏;
在高中物理教學中有效建立生態(tài)課堂
婁發(fā)勇;
思想品德課堂教學改革的嘗試
倪秀玉;韓志文;
有效構建初中歷史新課堂
王曉驊;
歷史課堂教學有效性的探索
許敏芳;李海琴;潘勤芳;
初中生物課堂中的“律動”
蔡鵬鵬;
讓音樂課堂成為盈滿綠意的“四四拍”
葛鵬鵬;
體育教學要培養(yǎng)學生“終身體育”習慣
楊陳東;
體育課堂上的快樂教學
陳洪福;
淺議語文學習能力的培養(yǎng)
郭艷杰;
關于提高讀書效率的思考
劉志軍;
淺談小說的“五字”教學
于忠波;
文言文教學應重視誦讀
杲景建;
讓學生輕松寫作文
楊惠;
作文教學中的“五感”
倪大鵬;
數學解題教學中的“授之以漁”
石磊;
提高中職數學教學質量的思考
徐林花;
讓英語閱讀理解簡單起來
賀潔;
高三英語作文訓練的有效方法
谷山維;
在英語教學中提高學生素質
吳顯會;
英語復習教學策略談
李世臻;
初中英語教學中的情境創(chuàng)設
劉偉麗;
多媒體技術在物理教學中的應用
譚波;
有效提高農村中學化學的教學質量
李麗華;
在化學教學中強化學生的科學素養(yǎng)
陳永鋒;
生物課堂導入五法
趙小平;
計算機教學淺議
文治國;
“互助式”訓練法在體育教學中的運用
楊建廷;
多媒體在中專美術教學中的嘗試
朱珂夫;
美術教學中學生創(chuàng)造性思維的培養(yǎng)
劉丹;
以工作過程為導向優(yōu)化學習情境設計
解存凡;
提高中職電工基礎教學的有效性
李云峰;
轉變評價方式打造有效課堂——高中化學教學評價方式的研究
雷麗;
依托主干知識凸顯能力立意——2011高考文綜新課標全國卷歷史選擇
胡炳姝;
高考生物評講課教學方略
張志中;
吉林省扶余縣第一中學簡介
以人為本全面提高——吉林省扶余縣第一中學特色教育教學活動綜述

追求卓越的典范——吉林省扶余縣第一中學黨支部書記、校長于文波

為全體學生終身負責——吉林省扶余縣第一中學的跨越式發(fā)展發(fā)展規(guī)劃

發(fā)展名校引領課程改革 培養(yǎng)名師打造高效課堂——“名師教學思想與教法

加強學生德育的有效策略

以“導師制”為載體構建“雙四”德育模式

藝術教育在校園文化建設中的作用

科學管理為治校之本

青年教師需正視“權威”與“自我”

淺析學校德育工作的途徑

創(chuàng)設陽光教育 成就快樂人生——對西部學校教育現狀的幾點思考

不拘一格降人才——兼論高校自主招生與“普通高中辦出特色”

透視批評教育的“軟暴力”

教師要善待和寬容學生的錯誤

由一個案例引發(fā)的教育思考

農村教師職業(yè)倦怠的幾點思考

青少年網迷現象透析

試論美國基礎教育中的品德教育

中職教學精致化管理探索

中 論文QQ81995535 職學校班級干部隊伍建設的思考

中職學校教育感悟

中職學生休閑狀況分析

中職畢業(yè)生實習安置中的問題及對策

以“教師第一”理念促進專業(yè)發(fā)展

切實加強教育專業(yè)委員會的科學建設

做一個優(yōu)秀的教研組長

中學數學教師的四大素質

中職校企合作中“雙師型”教師的培養(yǎng)

英語任務型教學的有效設計

淺談有效課堂設計

教學設計的“兩個明確”

“下水文”的基本功能

初中英語學困生的轉化策略

對英語練習題處理的思考

化學高效學習的指導策略

兒童之家中教師的多重角色

國培——教師培訓學習的新模式

給學生一些自主選擇的權力

讓愛灑滿學生的心田

無言的教育也精彩

“依葫蘆畫瓢”又何妨——談“模仿法”作文教學

后進生更需要鼓勵獎——學生評價的公正性淺議

孤獨:青少年學生行為偏異的誘因

班主任創(chuàng)新工作點滴

良好班風的有效形成

培養(yǎng)積極向上的班集體

班級管理中的三個關鍵

淺談班級管理的實效性

班主任工作的甜、酸、苦、辣

做轉化后進生的“有心人”

后進生轉化淺析

如何當好中職學校的班主任

老師,我不是差生

教育實踐場所建設與學生全面發(fā)展

開展“綜合實踐活動”的兩個關鍵

如何激發(fā)學生的學習動機

優(yōu)化新課導入 激發(fā)學生思維

求真——促進學生個性化閱讀

情感交流是數學有效教學的動力

中小學英語教學銜接之我見

化學實驗導航——讓學生感受實踐的價值

開展科學觀察活動的三個策略

游戲情境在歷史人物教學中的運用

芻議體育教學中的文化滲透

體育教學中的德育滲透

千教萬教教人求“德”——中職體育教學中學生道德品質的培養(yǎng)

中學生常見心理問題及對策

在中師計算機教學中滲透德育

課程實施中的生命價值缺失——以高中語文課程為例

農村中學生作文指導小議

開展師生互動 優(yōu)化英語教學

中職英語閱讀教學方法初探

農村高中英語學習資源開發(fā)的實踐研究——高一英語名著閱讀及宿舍聽力的實

初中歷史教學宜巧用多媒體

優(yōu)化教學方式 增強思品實效

中學思想政治教學的創(chuàng)新與優(yōu)化——基于教師的角色分析

初中思想品德課中的快樂教學

高中體育與健康課程運動表象的形成

淺談中職營銷實踐課程改革

在新課程改革中實施主體化教學

學科教學中的素質教育實施

追求卓越的典范——吉林省扶余縣第一中學黨支部書記、校長于文波

發(fā)展名校引領課程改革培養(yǎng)名師打造高效課堂——“名師教學思想與教法

創(chuàng)設陽光教育成就快樂人生——對西部學校教育現狀的幾點思考

中論文QQ81995535 職學校班級干部隊伍建設的思考

班主任工作的甜、酸、苦、辣

優(yōu)化新課導入激發(fā)學生思維

開展師生互動優(yōu)化英語教學

優(yōu)化教學方式增強思品實效

學、思、研——教學的有力支點

凸顯學生主體構建高效課堂

經典文本常“教”常新——三次教學《漁父》的啟示

關注小文章追求大境界——三教《峨眉山月歌》有得

轉變評價方式打造有效課堂——高中化學教學評價方式的研究

依托主干知識凸顯能力立意——2011高考文綜新課標全國卷歷史選擇

以人為本全面提高——吉林省扶余縣第一中學特色教育教學活動綜述