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數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)與研究

編輯出版：數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)與研究雜志編輯部
主辦：吉林省數(shù)學(xué)會
出版周期：半月刊出版地：吉林省長春市
語種：中文　　ISSN：1007-872X

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《北京社會科學(xué)雜志》2015年03期

《中國教師雜志》2011年13期

《江蘇教育雜志》2011年18期

《信息化建設(shè)雜志》2011年09期

《現(xiàn)代中小學(xué)教育雜志》2014年02期

《湖北教育(綜合資訊)雜志》2013年07

《早期教育(教師版)雜志》2013年06期

《第二課堂(C)雜志》2012年01期

《文教資料雜志》2013年07期

《文理導(dǎo)航(上旬)雜志》2015年03期

《數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)與研究雜志》2015年01期目錄

校內(nèi)大學(xué)生數(shù)學(xué)建模競賽模式的探索——以保定電力職業(yè)技術(shù)學(xué)院為例
侯英濤
關(guān)于上好大學(xué)第一堂高等數(shù)學(xué)課的思考
江偉劉嬋
體現(xiàn)行業(yè)特色的統(tǒng)計學(xué)案例教學(xué)體系和創(chuàng)新環(huán)境建設(shè)
張春曉牟德一
高師數(shù)學(xué)專業(yè)學(xué)生教育實踐現(xiàn)狀分析與研究
闕建華
高校線性代數(shù)教學(xué)現(xiàn)狀及對策
郭愛麗黃飛丹
基于網(wǎng)絡(luò)學(xué)堂的線性代數(shù)教學(xué)優(yōu)化
馬青華李艷濤
地方高校開設(shè)公共數(shù)學(xué)實驗課的研究與探討
朱永剛
在高職數(shù)學(xué)教學(xué)中實施教改
馬貴
高等數(shù)學(xué)教學(xué)探討
關(guān)琪
高等數(shù)學(xué)課程建設(shè)及教學(xué)改革研究
常春
改善高等數(shù)學(xué)教學(xué)現(xiàn)狀的幾點思考
王偉晶
在大學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中融入數(shù)學(xué)文化的探析
李彬
大學(xué)數(shù)學(xué)建模課的教學(xué)探討
李浩
趣味導(dǎo)入法在高職數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用研究
朱小紅王煥香
高等數(shù)學(xué)自主學(xué)習(xí)的問題與對策研究
孫健
基于專業(yè)應(yīng)用的高職高專高等數(shù)學(xué)課學(xué)習(xí)現(xiàn)狀的調(diào)查研究
錢小慧戴勇張博秦勇陳小燕
Mathematica在高等數(shù)學(xué)中的簡單應(yīng)用
陳靜
數(shù)學(xué)思維中的哲學(xué)
劉翔
應(yīng)用Excel提高概率論與數(shù)理統(tǒng)計教學(xué)效率的嘗試與思考
譚雪梅胡學(xué)瑞
對數(shù)學(xué)探究式學(xué)習(xí)有效性的思考
王正民
精心設(shè)計課堂提問,提高數(shù)學(xué)教學(xué)有效性
王健
培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)素養(yǎng)的教學(xué)方法的研究與實踐
張曉倩姚秋妹
淺談中職數(shù)學(xué)教學(xué)的難題及對策
岳茵婷
反思中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的“學(xué)案導(dǎo)學(xué)”
趙越
PDCA循環(huán)理論在數(shù)學(xué)思維教學(xué)中的應(yīng)用
趙偉紅
以集合論探究約數(shù)和倍數(shù)關(guān)系的新視角
郭思聰潘小雙
對一節(jié)大賽課“《正態(tài)分布”》的課后“問”課
張龍
淺談如何在教學(xué)反思中提高教學(xué)質(zhì)量
周健
中職學(xué)校數(shù)學(xué)情境教學(xué)策略之淺見
葛云虎
淺談如何上好高中文科數(shù)學(xué)課
郭小強
數(shù)學(xué)講評課與微課設(shè)計
周江
淺談高中數(shù)學(xué)教學(xué)中的直觀性教學(xué)
呂玲
反思性教學(xué)在高中數(shù)學(xué)課堂上的運用
朱晨
發(fā)揮小組合作學(xué)習(xí)優(yōu)勢構(gòu)建高中數(shù)學(xué)高效課堂
林玲
生成性教學(xué)有效性的生本分析
吳國磊
以生為本,努力構(gòu)建高中數(shù)學(xué)生態(tài)課堂
朱姝
課堂的意外生成與課后的反思探索——記高一數(shù)學(xué)某課教學(xué)片段與教學(xué)反思
周珊娜
淺析思維導(dǎo)圖在高中數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用策略
計雪娟苗鳳華
高中數(shù)學(xué)函數(shù)教學(xué)的幾點關(guān)注
楊歡濤
對高中數(shù)學(xué)視覺思維教學(xué)模式研究
陳杰
問題教學(xué)法在高中數(shù)學(xué)中的應(yīng)用
李靜
求函數(shù)類型y=(Cx+D)/(Ax+B)值域的教法的改進(jìn)
彭增軍
問題導(dǎo)向法在高中數(shù)學(xué)教學(xué)中的實施研究
余志江
高中數(shù)學(xué)生成式教學(xué)的建構(gòu)與思考
張德高
高中數(shù)學(xué)“慢悟”教學(xué)探究——例談余弦定理證明之情景創(chuàng)設(shè)
許寶祿
分析新課改背景下的初高中數(shù)學(xué)的銜接問題
魏晴晴
淺談對中職數(shù)學(xué)教學(xué)改革創(chuàng)新的探索
李崗
高中數(shù)學(xué)教學(xué)反思探析
匡高平
中職學(xué)校數(shù)學(xué)教學(xué)改革研究
陳尚品
淺談高中數(shù)學(xué)小組合作學(xué)習(xí)的有效開展
王磊
談?wù)剶?shù)學(xué)課堂中展示的內(nèi)容和形式
吳家全
高中數(shù)學(xué)小組合作學(xué)習(xí)問題以及解決對策研究
楊偉華
談中職數(shù)學(xué)教學(xué)目標(biāo)設(shè)計的實效性
尹磊
新課程理念下的高中數(shù)學(xué)教學(xué)策略
張聲明
三種策略破解二元函數(shù)難題
張勇
一道高考解析幾何題的引申
蔡志永
不定方程x~2+xy+y~2=z~2與3x~2+y~2=z~2的整數(shù)
李春雷
滲透數(shù)學(xué)猜想彰顯數(shù)學(xué)魅力
李曉曄
求解函數(shù)極限的方法
肖柏文
“加糖不等式”的妙用
李英杰
用平均個數(shù)法解決Goldbach
侯小山
知識結(jié)構(gòu)對解題過程影響的一些嘗試
俞健蘇擁英
利用排除法巧解考研數(shù)學(xué)中的選擇題
許進(jìn)
數(shù)學(xué)美對數(shù)學(xué)解題的影響
楊國全唐翠芳
高中數(shù)學(xué)平面向量問題處理的策略
何靜
數(shù)學(xué)解題訓(xùn)練的兩個“方程式”
何南榮鐘結(jié)枚王海青
一題多解在高考中的應(yīng)用——2014年安徽省高考理科數(shù)學(xué)第21題
朱安風(fēng) 徐曉兵
回歸定義重視源頭
仲崇林
導(dǎo)數(shù)案例易錯題剖析
劉彬
淺談抽象函數(shù)的圖像對稱性、周期性及奇偶性的關(guān)系
肖浩春
wxMaxima在微積分中的應(yīng)用
王云青李梅玲
一般化策略在高中數(shù)學(xué)解題中的應(yīng)用
張安文
數(shù)學(xué)問題的分解與生成——訓(xùn)練學(xué)生思維的有效手段
袁云
一道高三數(shù)學(xué)調(diào)研試題的解法探究
趙虎藺興旺
一道習(xí)題的探究與拓展
張燕華
關(guān)于圓錐曲線焦點弦的幾個定值
戴玲玲
以正方體為載體例談轉(zhuǎn)化與化歸思想在立體幾何中的應(yīng)用
馮小紅
教本探源求二項展開式的某項或某項的系數(shù)——談組合推導(dǎo)法的應(yīng)用
洪開科
一道積分不等式的證明和改進(jìn)
朱樹海
基于高斯模型與模糊評價的氣體污染風(fēng)險賠償
李洪奇李妍張闞
車流波動理論在城市道路通行能力中的應(yīng)用
李雪婷尹欣然張闞
拋物線開度的定義、計算公式及其應(yīng)用
郭柏壽
關(guān)于初等函數(shù)概念的若干注記
楊麗霞徐裕光
聚類分析中類與類的特征
李曉云周菊玲李超群
幾類數(shù)學(xué)探索性問題的探究
楊存基李佳庚
高考壓軸題中恒成立問題的處理策略
房兵
數(shù)學(xué)冰雹的探索與求和新公式
王樂東
數(shù)學(xué)冰雹的補充證明
王樂東
哥徳巴赫猜想之證明
張繼波
關(guān)于最小二乘逼近教學(xué)的研究
周小紅
柯西中值定理點滴
耿鎖華
WXL插值樣條
王修禮
素數(shù)表示形式
楊帆
關(guān)于球面上的直線及其推論
鄭恩斌論文QQ81995535
同階無窮小量在證明二元函數(shù)極限不存在中的應(yīng)用
聞卉
定積分等式的證明方法探討
鄒莉
人口阻滯增長模型的參數(shù)估計與程序?qū)崿F(xiàn)
鄭小洋羅其莉姚蕾宋江敏
一個具有充分下降性的共軛梯度法及其全局收斂性
李倩
正確運用從眾心理策略提高數(shù)學(xué)課堂教學(xué)
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中日高中數(shù)學(xué)教科書中“直線與方程”內(nèi)容的比較
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營造自主學(xué)習(xí)氛圍優(yōu)化數(shù)學(xué)課外輔導(dǎo)
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提高數(shù)學(xué)教學(xué)實效性,本色回歸常態(tài)課堂——對于多媒體概念生成型課堂的反
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數(shù)學(xué)概念教學(xué)
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城鄉(xiāng)結(jié)合部高中文科生對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣的調(diào)查與研究——以四川南充市第十二
肖剛
從學(xué)生中來,到學(xué)生中去——記一節(jié)“數(shù)列不等式證明”課后反思
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幾何畫板在中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
楊鳳武
基于知識內(nèi)化視角看翻轉(zhuǎn)課堂
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