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文理導(dǎo)航(上旬)

編輯出版：文理導(dǎo)航(上旬)雜志編輯部
主辦：中國(guó)外語學(xué)習(xí)學(xué)研究會(huì)
出版周期：月刊出版地：內(nèi)蒙古自治區(qū)呼和浩特市
語種：中文　　ISSN：2095-3879

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《課程教材教學(xué)研究(小教研究)雜志》

《物理學(xué)報(bào)雜志》2015年09期

《廣東第二課堂(上半月小學(xué)生閱讀)雜

《清史研究雜志》2011年01期

《華夏考古雜志》2011年02期

《中學(xué)語文雜志》2013年33期

《初中生輔導(dǎo)雜志》2012年13期

《現(xiàn)代中小學(xué)教育雜志》2015年03期

《課外語文雜志》2015年21期

《文理導(dǎo)航(上旬)雜志》2015年03期目錄

如何讓學(xué)生唱好歌曲之淺談
陳衛(wèi)萍
思想的洗禮
何秀芳
提高語文課堂教學(xué)有效性的實(shí)踐研究
梁麗娜
簡(jiǎn)論音樂、美術(shù)學(xué)科在語文教學(xué)中的運(yùn)用
王仲琰
學(xué)情分析視角下高中文言文教學(xué)初探
陳紅
農(nóng)村初中學(xué)生古詩(shī)詞賞析能力的實(shí)踐與思考
包雪珠
談高中語文教學(xué)中愛情觀教育的滲透
金秀娟
讀中悟情韻賞中品意境——辛棄疾《西江月夜行黃沙道中》教學(xué)設(shè)計(jì)
卑長(zhǎng)峰
從觀察中感悟在反思中升華——基于高中語文課堂觀察與教學(xué)反思的應(yīng)用
蔡芝清
激勵(lì)教育在小學(xué)語文教學(xué)中的應(yīng)用價(jià)值
陳惠琴
更新思想觀念提升閱讀品位——談研究性閱讀中教師的指導(dǎo)作用
高飛
對(duì)高中語文情感教學(xué)的幾點(diǎn)思考
高維
中學(xué)語文課堂教學(xué)創(chuàng)新初探
黃培艷
探析高中語文閱讀教學(xué)中的合作學(xué)習(xí)模式
游俊嵐
語文教學(xué)中的四個(gè)“堅(jiān)持”
劉愛明
創(chuàng)新是張揚(yáng)作文個(gè)性的翅膀
孫兆軍
讓語文課堂綻放智慧之花——淺談新課程背景下課堂教學(xué)切入點(diǎn)的設(shè)計(jì)
唐建軍
飛瀑之下必有深淵——試議高中語文教學(xué)中語感能力的培養(yǎng)
王梅
多項(xiàng)互動(dòng)式閱讀教學(xué)模式的思考與實(shí)踐
王麗
基于教學(xué)資源開發(fā)、優(yōu)化初中語文課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)
王曉坤
關(guān)于高中學(xué)生古詩(shī)詞鑒賞能力的幾點(diǎn)思考
王彥復(fù)
淺析中職生應(yīng)用文寫作興趣的激發(fā)
吳小亮
讓學(xué)生課外閱讀貫穿語文課堂
趙亮
如何有效學(xué)習(xí)文言文
趙艷偉
一石“三”鳥:從《傷仲永》中學(xué)作文
陶小松
初中語文非連續(xù)性文本閱讀教學(xué)策略淺析
盛新波
高效閱讀之厘清行文思路
趙瓊芝
讓孩子們愛上閱讀——淺談?wù)n外閱讀與操作方法
蘇麗嬪
小議閱讀教學(xué)與習(xí)作教學(xué)的無痕連接
張娟
隨風(fēng)潛入夜,潤(rùn)物細(xì)無聲——發(fā)揮語文學(xué)科優(yōu)勢(shì) 滲透思想情感教育
沈慧芬
淺談“朗讀”在語文教學(xué)活動(dòng)中的作用
周小敏
心靈對(duì)話,輕輕扣響沉靜的課堂
楊傳忠
論文QQ81995535 芻議職高英語分層式教學(xué)的有效性問題
謝艷飛
七年級(jí)英語新教材教學(xué)方法初探
陳華
把握課堂“意外” 提高教學(xué)效果
陳麗
基于“課前導(dǎo)學(xué)”的英語閱讀課
陳志芳
英語閱讀教學(xué)里的“關(guān)注”
程紅敏
淺談初中英語寫作教學(xué)中的情境設(shè)計(jì)策略
端一飛
探討在初中英語教學(xué)中實(shí)施形成性評(píng)價(jià)的若干嘗試
范紅霞
中學(xué)生英語聽力存在的問題及對(duì)策
馮海燕
如何在高中英語閱讀教學(xué)中落實(shí)德育目標(biāo)
賈梅萍
高中英語課堂教學(xué)中的幾點(diǎn)困惑和思考
江小紅
關(guān)注有效課堂評(píng)價(jià) 打造英語真學(xué)課堂
蔣偉琴
現(xiàn)在完成時(shí)態(tài)的主要用法
劉建德
高中英語課堂教學(xué)改革中的幾點(diǎn)思考
王朋凡
限時(shí)講授背景下英語課堂導(dǎo)入設(shè)計(jì)思考
吳煒
高中英語閱讀課上使用合作探究策略的探討
咸向萍
小組合作學(xué)習(xí)背景下的“三覺”評(píng)價(jià)淺議
徐燕
淺談提高學(xué)生英語閱讀
于文莉
我的多元智能英語課
王亞麗
運(yùn)用交流互動(dòng) 提高初中英語閱讀能力
錢萍
談中學(xué)英語詞匯教學(xué)方法
張雪芬
試論初中學(xué)生聽力素質(zhì)的培養(yǎng)
朱琳
網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)下的中職英語自主學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)
魏惠瓊
初中英語教學(xué)中運(yùn)用“分類賦值法”批改作文的思考與實(shí)踐
陳秀玫
高中英語讀寫訓(xùn)練的課堂實(shí)施與反思
陳旻艷
構(gòu)建高效中職英語課堂初探
陳曉輝
如何在歷史課堂教學(xué)中滲透德育教育
任家維
用好教材史料培養(yǎng)思維能力
何東輝
高中歷史教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生思維能力的對(duì)策
李慧
淺談初中歷史教學(xué)方法
潘楊波
提高高中歷史課堂教學(xué)效率的措施分析
王春地
體現(xiàn)“洼地效應(yīng)”打造歷史生動(dòng)課堂
王海燕
淺析洋務(wù)運(yùn)動(dòng)中的近代軍事工業(yè)及其影響
王靜
以立體化教學(xué)模式促進(jìn)歷史教學(xué)成效提升
楊瓊
試把歷史影視資源引入歷史課堂教學(xué)的研究
梁業(yè)
合理運(yùn)用多媒體技術(shù),提高歷史與社會(huì)課堂實(shí)效
唐美秀
以生為本,構(gòu)建富有生命活力的地理課堂
吳仕國(guó)
生活中的地理無形知識(shí)在地理教學(xué)中的運(yùn)用研究——以《地球運(yùn)動(dòng)》為例
熊朝紅
讓地理課堂活起來的幾點(diǎn)嘗試
高建華
比較法在高中地理教學(xué)中的應(yīng)用與體會(huì)
姜玲
淺談新課程背景下初中地理教學(xué)策略
馬肖進(jìn)
高三地理復(fù)習(xí)中“文字表達(dá)能力”提高策略
朱志軍
挖掘試卷講評(píng),提高高三政治教學(xué)質(zhì)量
劉玉芬
初中政治教學(xué)當(dāng)突破課堂制約
王龍權(quán)
《弘揚(yáng)與培育民族精神》教學(xué)案例
王明喜
此時(shí)無聲勝有聲——淺談思想品德課教學(xué)中時(shí)間上的留白
楊春首
創(chuàng)新政治教學(xué),重視學(xué)生自學(xué)能力培養(yǎng)
姚香玉
淺析提升初中思想品德課小班化教學(xué)高效性的策略
宗靜
淺議社會(huì)主義核心價(jià)值觀在思想品德課中的滲透
蘇濤
試論小學(xué)科學(xué)教材的結(jié)構(gòu)解析與比較
陳仕瑜
中日人稱代詞用法差異小議
徐春波
我校大課間活動(dòng)的模式與策略的實(shí)踐與研究
鄭華張向東
有效教學(xué)實(shí)施策略研究
孔令明
以學(xué)生為本有效設(shè)置職業(yè)學(xué)校體育教學(xué)目標(biāo)
馬勇
淺談對(duì)職業(yè)教育類班主任工作的研究
孫蕾
創(chuàng)建班級(jí)文化,營(yíng)造濃濃學(xué)風(fēng)
李斌
導(dǎo)學(xué)稿——教學(xué)變革的有效載體
朱林長(zhǎng)
音樂課堂教學(xué)創(chuàng)新
姚維
淺論中職學(xué)生的誠(chéng)信教育
朱喜文
信息技術(shù)課分層教學(xué)的探究
魏東
適時(shí)滲透潤(rùn)物無聲
朱國(guó)良

如何讓學(xué)生唱好歌曲之淺談

思想的洗禮

提高語文課堂教學(xué)有效性的實(shí)踐研究

簡(jiǎn)論音樂、美術(shù)學(xué)科在語文教學(xué)中的運(yùn)用

學(xué)情分析視角下高中文言文教學(xué)初探

農(nóng)村初中學(xué)生古詩(shī)詞賞析能力的實(shí)踐與思考

談高中語文教學(xué)中愛情觀教育的滲透

讀中悟情韻 賞中品意境——辛棄疾《西江月 夜行黃沙道中》教學(xué)設(shè)計(jì)

從觀察中感悟 在反思中升華——基于高中語文課堂觀察與教學(xué)反思的應(yīng)用

激勵(lì)教育在小學(xué)語文教學(xué)中的應(yīng)用價(jià)值

更新思想觀念 提升閱讀品位——談研究性閱讀中教師的指導(dǎo)作用

對(duì)高中語文情感教學(xué)的幾點(diǎn)思考

中學(xué)語文課堂教學(xué)創(chuàng)新初探

探析高中語文閱讀教學(xué)中的合作學(xué)習(xí)模式

語文教學(xué)中的四個(gè)“堅(jiān)持”

創(chuàng)新是張揚(yáng)作文個(gè)性的翅膀

讓語文課堂綻放智慧之花——淺談新課程背景下課堂教學(xué)切入點(diǎn)的設(shè)計(jì)

飛瀑之下 必有深淵——試議高中語文教學(xué)中語感能力的培養(yǎng)

多項(xiàng)互動(dòng)式閱讀教學(xué)模式的思考與實(shí)踐

基于教學(xué)資源開發(fā)、優(yōu)化初中語文課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)

關(guān)于高中學(xué)生古詩(shī)詞鑒賞能力的幾點(diǎn)思考

淺析中職生應(yīng)用文寫作興趣的激發(fā)

讓學(xué)生課外閱讀貫穿語文課堂

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一石“三”鳥:從《傷仲永》中學(xué)作文

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高效閱讀之厘清行文思路

讓孩子們愛上閱讀——淺談?wù)n外閱讀與操作方法

小議閱讀教學(xué)與習(xí)作教學(xué)的無痕連接

隨風(fēng)潛入夜,潤(rùn)物細(xì)無聲——發(fā)揮語文學(xué)科優(yōu)勢(shì) 滲透思想情感教育

淺談“朗讀”在語文教學(xué)活動(dòng)中的作用

心靈對(duì)話,輕輕扣響沉靜的課堂

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七年級(jí)英語新教材教學(xué)方法初探

把握課堂“意外” 提高教學(xué)效果

基于“課前導(dǎo)學(xué)”的英語閱讀課

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淺談初中英語寫作教學(xué)中的情境設(shè)計(jì)策略

探討在初中英語教學(xué)中實(shí)施形成性評(píng)價(jià)的若干嘗試

中學(xué)生英語聽力存在的問題及對(duì)策

如何在高中英語閱讀教學(xué)中落實(shí)德育目標(biāo)

高中英語課堂教學(xué)中的幾點(diǎn)困惑和思考

關(guān)注有效課堂評(píng)價(jià) 打造英語真學(xué)課堂

現(xiàn)在完成時(shí)態(tài)的主要用法

高中英語課堂教學(xué)改革中的幾點(diǎn)思考

限時(shí)講授背景下英語課堂導(dǎo)入設(shè)計(jì)思考

高中英語閱讀課上使用合作探究策略的探討

小組合作學(xué)習(xí)背景下的“三覺”評(píng)價(jià)淺議

淺談提高學(xué)生英語閱讀

我的多元智能英語課

運(yùn)用交流互動(dòng) 提高初中英語閱讀能力

談中學(xué)英語詞匯教學(xué)方法

試論初中學(xué)生聽力素質(zhì)的培養(yǎng)

網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)下的中職英語自主學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)

初中英語教學(xué)中運(yùn)用“分類賦值法”批改作文的思考與實(shí)踐

高中英語讀寫訓(xùn)練的課堂實(shí)施與反思

構(gòu)建高效中職英語課堂初探

如何在歷史課堂教學(xué)中滲透德育教育

用好教材史料 培養(yǎng)思維能力

高中歷史教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生思維能力的對(duì)策

淺談初中歷史教學(xué)方法

提高高中歷史課堂教學(xué)效率的措施分析

體現(xiàn)“洼地效應(yīng)”打造歷史生動(dòng)課堂

淺析洋務(wù)運(yùn)動(dòng)中的近代軍事工業(yè)及其影響

以立體化教學(xué)模式促進(jìn)歷史教學(xué)成效提升

試把歷史影視資源引入歷史課堂教學(xué)的研究

合理運(yùn)用多媒體技術(shù),提高歷史與社會(huì)課堂實(shí)效

以生為本,構(gòu)建富有生命活力的地理課堂

生活中的地理無形知識(shí)在地理教學(xué)中的運(yùn)用研究——以《地球運(yùn)動(dòng)》為例

讓地理課堂活起來的幾點(diǎn)嘗試

比較法在高中地理教學(xué)中的應(yīng)用與體會(huì)

淺談新課程背景下初中地理教學(xué)策略

高三地理復(fù)習(xí)中“文字表達(dá)能力”提高策略

挖掘試卷講評(píng),提高高三政治教學(xué)質(zhì)量

初中政治教學(xué)當(dāng)突破課堂制約

《弘揚(yáng)與培育民族精神》教學(xué)案例

此時(shí)無聲勝有聲——淺談思想品德課教學(xué)中時(shí)間上的留白

創(chuàng)新政治教學(xué),重視學(xué)生自學(xué)能力培養(yǎng)

淺析提升初中思想品德課小班化教學(xué)高效性的策略

淺議社會(huì)主義核心價(jià)值觀在思想品德課中的滲透

簡(jiǎn)論音樂、美術(shù)學(xué)科在語文教學(xué)中的運(yùn)用

讀中悟情韻賞中品意境——辛棄疾《西江月夜行黃沙道中》教學(xué)設(shè)計(jì)

從觀察中感悟在反思中升華——基于高中語文課堂觀察與教學(xué)反思的應(yīng)用

更新思想觀念提升閱讀品位——談研究性閱讀中教師的指導(dǎo)作用

飛瀑之下必有深淵——試議高中語文教學(xué)中語感能力的培養(yǎng)

基于教學(xué)資源開發(fā)、優(yōu)化初中語文課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)

用好教材史料培養(yǎng)思維能力

適時(shí)滲透潤(rùn)物無聲