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中學(xué)化學(xué)教學(xué)參考

編輯出版：中學(xué)化學(xué)教學(xué)參考雜志編輯部
主辦：陜西師范大學(xué)
出版周期：半月刊出版地：陜西省西安市
語種：中文　　ISSN：1002-2201

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《少年兒童研究雜志》2011年11期

《中學(xué)化學(xué)教學(xué)參考雜志》2014年12期目錄

實(shí)施化學(xué)新課改教學(xué)的實(shí)踐與認(rèn)識(shí)
王小平
新課改背景下化學(xué)教學(xué)模式初探——“情景—問題—探究—反思”
胡小峰
對(duì)化學(xué)課堂教學(xué)中問題設(shè)計(jì)的思考
劉維云
初中化學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的策略研究
張紹波
試論如何構(gòu)建高中化學(xué)高效課堂
王慶祥
在高中化學(xué)教學(xué)中滲透綠色化學(xué)理念的研究
許娜
優(yōu)化作業(yè)設(shè)置提高教學(xué)質(zhì)量
鄭翠英
在反思中構(gòu)建高效的化學(xué)課堂
徐兵
例談化學(xué)探究式教學(xué)情境創(chuàng)設(shè)的幾種方法
商德祥
“自主學(xué)習(xí)、小組合作探究”教學(xué)的實(shí)踐和思考
趙軍
試論化學(xué)課堂教學(xué)中問題情境創(chuàng)設(shè)的方法
黃秀萍
淺談高中化學(xué)課堂教學(xué)設(shè)計(jì)的手段和技巧
杜斌
新課程理念下高中綠色化學(xué)教育研究
劉麗君狄洪
喚起學(xué)生在課堂教學(xué)中的思考
姚馮兵
探索提高學(xué)生化學(xué)提問能力的有效途徑
何堅(jiān)強(qiáng)
例談化學(xué)課堂有效提問
馬穎麗
如何在初中化學(xué)教學(xué)中滲透化學(xué)學(xué)科思想
孫廣軍
高中化學(xué)課堂教學(xué)中提問藝術(shù)的探究
吳建樹
中學(xué)化學(xué)高效課堂的有效性思考
劉麗霞
醇與酚的化學(xué)性質(zhì)比較
侯前進(jìn)
高效課堂模式下中學(xué)化學(xué)合作學(xué)習(xí)的誤區(qū)與對(duì)策
黃文勇
原電池的工作原理教學(xué)設(shè)計(jì)
劉美麗
探究法在化學(xué)課堂教學(xué)中的實(shí)際應(yīng)用
閆先軍
電解教學(xué)案例
張傳輝
“鹽類水解”的教學(xué)設(shè)計(jì)
王海濤任娜
“化學(xué)能與電能”教學(xué)設(shè)計(jì)
馬成環(huán) 余建宏
“氧化還原反應(yīng)”的教學(xué)和實(shí)驗(yàn)探討
王香紅
對(duì)化學(xué)教學(xué)中如何形成高效課堂的思考論文QQ81995535 ——以“乙烯的化學(xué)性質(zhì)”為例
褚晶
在傳統(tǒng)中尋求創(chuàng)新——“溶液的形成”探究式教學(xué)設(shè)計(jì)(第1課時(shí))
陳茂坤
讓化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)充滿魅力——在新課程標(biāo)準(zhǔn)下對(duì)化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的體會(huì)
周靜
基于化學(xué)實(shí)驗(yàn)的“3D”教學(xué)策略
寧順德
實(shí)驗(yàn)拋錨式教學(xué)模式在原電池教學(xué)中的研究與實(shí)踐
程英殷亮
淺談初中化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中的預(yù)設(shè)與生成
郭靜
淺析當(dāng)前高中化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中存在的問題及其對(duì)策
董麗梅
初中化學(xué)實(shí)驗(yàn)培養(yǎng)學(xué)生觀察能力策略研究
鄒紅波
鹽類水解的生活化實(shí)驗(yàn)引入
劉敏
深化以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的高中化學(xué)教學(xué)
羅鳳良
高三化學(xué)二輪復(fù)課應(yīng)注意的幾個(gè)問題
馬鈺芝
從2013年高考試題一例淺談高中化學(xué)實(shí)驗(yàn)復(fù)習(xí)
楊靜
巧用中和滴定曲線復(fù)習(xí)電解質(zhì)溶液——高三化學(xué)二輪復(fù)習(xí)“電解質(zhì)溶液”教學(xué)
王芳
化學(xué)平衡標(biāo)志的判斷
魏紅
高一化學(xué)學(xué)習(xí)過程中要重視知識(shí)網(wǎng)絡(luò)的功能
匡文明
例談數(shù)學(xué)思想在化學(xué)計(jì)算中的應(yīng)用
朱昱
問渠哪得清如許,為有源頭活水來——對(duì)蘇教版化學(xué)教材不同版次細(xì)節(jié)改動(dòng)的
杭偉華嚴(yán)柏秋
濃硝酸受熱分解實(shí)驗(yàn)的綠色化設(shè)計(jì)
張玉林賀奎飛王明
正確對(duì)待保健食品
梁靜萇超
向霧霾宣戰(zhàn)——一次知識(shí)拓展活動(dòng)
吳賽珠
眼見不一定為實(shí)——對(duì)兩個(gè)化學(xué)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的探討
索金龍鄭紅艷
書寫質(zhì)子守恒式的簡便方法——框圖法
王新舉
巧用醫(yī)療器材對(duì)粉塵爆炸實(shí)驗(yàn)的再改進(jìn)
杜嘯紅王朝敏
巧做碳酸鈉溶液與石灰水的反應(yīng)
黃紹蘭
制作“葉脈書簽”實(shí)驗(yàn)的改進(jìn)
張媛
硝酸氧化性的實(shí)驗(yàn)改進(jìn)
宋鳳蓮
剖析學(xué)生解法加強(qiáng)規(guī)范教學(xué)——一次全市聯(lián)考網(wǎng)上閱卷筆記
周惠富
有感于2013年高考全國卷Ⅱ26題
王麗
立足基礎(chǔ) 注重實(shí)驗(yàn) 凸顯能力——對(duì)2014年全國卷Ⅰ化學(xué)試題的分
黃金方
談?wù)劯呖蓟瘜W(xué)非選擇題的答題策略
李昔辭
突破氧化還原反應(yīng)方程式的配平
呂素芝
中、美高中化學(xué)主流教科書語言特色的比較研究——以《化學(xué):概念與應(yīng)用》
陳瑞琳
走進(jìn)名師
《中學(xué)化學(xué)教學(xué)參考》(下半月)征稿啟事

實(shí)施化學(xué)新課改教學(xué)的實(shí)踐與認(rèn)識(shí)

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對(duì)化學(xué)課堂教學(xué)中問題設(shè)計(jì)的思考

初中化學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的策略研究

試論如何構(gòu)建高中化學(xué)高效課堂

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高中化學(xué)課堂教學(xué)中提問藝術(shù)的探究

中學(xué)化學(xué)高效課堂的有效性思考

醇與酚的化學(xué)性質(zhì)比較

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原電池的工作原理教學(xué)設(shè)計(jì)

探究法在化學(xué)課堂教學(xué)中的實(shí)際應(yīng)用

電解教學(xué)案例

“鹽類水解”的教學(xué)設(shè)計(jì)

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在傳統(tǒng)中尋求創(chuàng)新——“溶液的形成”探究式教學(xué)設(shè)計(jì)(第1課時(shí))

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基于化學(xué)實(shí)驗(yàn)的“3D”教學(xué)策略

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深化以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的高中化學(xué)教學(xué)

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