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小學教學(語文版)
小學教學(語文版)

編輯出版：小學教學(語文版)雜志編輯部
主辦：河南教育報刊社
出版周期：月刊出版地：河南省鄭州市
語種：中文　　ISSN：1674-277X


《小學教學(語文版)雜志》2014年03期目錄

  • 追尋真實的課堂

    汪燕宏

  • 閱讀理解應當有相對剛性的評價體系——關于構建“學懂一篇課文”梯級評價

    張力宇 朱華賢

  • 語文課,應著重提高學生表達力

    曾揚明

  • 知識在于運用——以《霧凇》為例看語文知識的教學轉化

    薛法根

  • 如何將文本解讀轉換為教學策略——以《鞋匠的兒子》為例

    朱衛(wèi)紅 劉春

  • 品味側面描寫的精妙——《十六年前的回憶》文本解讀

    王干

  • 關于《燕子》的幾處修改

    陳林森

  • 理解與運用的完美融合——特級教師薛法根《匆匆》一課教學啟示

    王樹華

  • 感受選材的魅力——我這樣教學《維也納生活圓舞曲》

    蔣軍晶

  • 《恐龍》(第二課時)教學實錄及評析

    孫慶博 潘文彬

  • 在品讀中感悟蝴蝶谷的美麗——《臺灣的蝴蝶谷》教學片段

    段寶敏

  • 他開啟了我的童年閱讀

    廖紀元

  • 話語,不只是要說清楚的——童漫作文“拾金”指導課教學實錄及評析

    宋運來 吳忠豪

  • 賞文,不只是了解文意——童漫作文“拾金”欣賞課教學實錄及評析

    宋運來 吳忠豪

  • 情趣靈動 自然成文——“我的自畫像”習作教學實錄與反思

    錢娟

  • 巧學形字聲——《丁丁冬冬學識字(一)》教學案例及評析

    段德蓮 王蔚

  • 朗讀,不要越位

    梅德剛

  • 遵循漢字規(guī)律 提高識字效率

    邵玉華

  • 2014年第9期“討論吧”話題預告——該不該強調文體特征

  • 如何指導學生制訂綜合性學習活動計劃——以人教版四(上)“成長的故事”

    葉建松

  • 探尋美麗的注腳——《跨越百年的美麗》(第一課時)教學實錄及評析

    汪燕宏 王崧舟

  • 在語境視野觀照下實現閱讀教學三個“轉向”

    汪燕宏

  • 追求著,是幸福的——汪燕宏印象

    楊明明

  • 不必急于品詞析句

    康松 謝宜紅

  • 語文須走入語言深處

     論文QQ81995535 張靜

  • 先舉一反三,后舉三反一

    郭武松

  • 在品詞析句中超越

    方德佺

  • 學生參與評課

    林曉珊

  • 對得起那份信任

    何捷

  • “千課萬人”第二屆全國小學語文、數學教師“五力修煉”高峰論壇

  • 2014名思教研之華語地區(qū)名師薈萃系列培訓活動

  • 第18屆現代與經典全國小學教學觀摩研討會

  • 讓每一個孩子在健康快樂中成長——記鄭州經濟技術開發(fā)區(qū)二郎廟小學

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