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文理導(dǎo)航(中旬)

編輯出版：文理導(dǎo)航(中旬)雜志編輯部
主辦：中國外語學(xué)習(xí)學(xué)研究會(huì)
出版周期：月刊出版地：內(nèi)蒙古自治區(qū)呼和浩特市
語種：中文　　ISSN：2095-3879

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《初中生世界雜志》2013年36期

《小學(xué)生(快樂新讀寫)雜志》2012年12

《新作文(校園文學(xué))雜志》2011年09期

《西安外國語大學(xué)學(xué)報(bào)雜志》2015年02

《中學(xué)地理教學(xué)參考雜志》2013年07期

《天津教育雜志》2013年08期

《文理導(dǎo)航(中旬)雜志》2015年06期目錄

提高藏區(qū)中職生數(shù)學(xué)課堂學(xué)習(xí)實(shí)效性的策略
胡菊紅
車輪視覺反轉(zhuǎn)現(xiàn)象的原理分析
彭博成
站在學(xué)生的角度看問題——一道習(xí)題的教學(xué)反思
高銘秀
初中數(shù)學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生問題意識(shí)的策略探討
嚴(yán)定香
變化教學(xué)方式使初中數(shù)學(xué)課堂走上高速路
潘美清
初中數(shù)學(xué)自我學(xué)習(xí)意識(shí)的培養(yǎng)和教學(xué)引導(dǎo)
葛燁
高中數(shù)學(xué)填空題解題技巧剖析
黃麗霞
淺談方程思想在初中數(shù)學(xué)中的應(yīng)用
殷惠琴
新課改視野下初中數(shù)學(xué)教學(xué)中存在的問題與對(duì)策
陳燕
游戲教學(xué)法在數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中的應(yīng)用探究
程曉勇
基于“構(gòu)造法”的高中數(shù)學(xué)解題思路探索
丁冰
把課堂交給學(xué)生讓課堂充滿活力
尤齊光
高中數(shù)學(xué)課堂生成性資源的開發(fā)與利用研究——以高中數(shù)學(xué)錯(cuò)題集為例
馮中芹
淺談變式教學(xué)在數(shù)學(xué)課堂中的應(yīng)用
高陽
“閱讀教學(xué)”構(gòu)建數(shù)學(xué)課堂的“意外美景”——論初中數(shù)學(xué)教學(xué)通過提升數(shù)學(xué)
宋海琴
初中數(shù)學(xué)學(xué)案編制與有效使用的調(diào)查報(bào)告
孫文璟
數(shù)學(xué)就在我們生活中
陳艷華
指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行數(shù)學(xué)閱讀
王書玲
也談淡化概念
吳連才霍桂紅
一類面積最值問題解法探究
徐世奎
分層次教學(xué)法在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中的靈活運(yùn)用
楊守暉
緊扣關(guān)鍵要素實(shí)施有效提問——對(duì)初中數(shù)學(xué)提問活動(dòng)開展的粗淺感知
殷明珠
初中數(shù)學(xué)直覺思維能力的培養(yǎng)
殷毅鳳
“絕對(duì)值型函數(shù)”的求解策略
丁永前
初中數(shù)學(xué)教學(xué)中數(shù)學(xué)建模論文QQ81995535 的重要性分析
袁雷朱建勛
新課程中數(shù)學(xué)情境創(chuàng)設(shè)的思考
鄭清強(qiáng)
初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的有效性
莊香香
新課標(biāo)下初中數(shù)學(xué)教學(xué)的幾點(diǎn)體會(huì)
陳福生
高中數(shù)學(xué)課堂的“生本教學(xué)”模式構(gòu)架和實(shí)踐
孫秀發(fā)
基于類比思想的物理教學(xué)實(shí)踐探討
郭健
高中物理必修課的教學(xué)體會(huì)與修訂建議
黃李炮
王亞平《天空課堂》在物理教學(xué)中的應(yīng)用
陳紅明
給學(xué)生一個(gè)認(rèn)知的支點(diǎn)
范雄兵
關(guān)于新課程改革中有效課堂的理解
胡穎毅
初中教學(xué)視角下初高中物理課堂教學(xué)的銜接
季余兵
偏遠(yuǎn)地區(qū)的物理教學(xué)現(xiàn)狀及建議
李靜
高中物理教學(xué)中創(chuàng)新能力的培養(yǎng)
梁曉玲
“問題伴學(xué)”模式下的物理課堂建構(gòu)
林愛軍
“討論互動(dòng)”教學(xué)模式在高中物理教學(xué)中的應(yīng)用——以“互感和自感”教學(xué)為
羅斯喬
淺談物理教學(xué)中學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)的培養(yǎng)
蘇斌
高中物理合作學(xué)習(xí)方法分析
吳志華
淺談高中物理教學(xué)中理性思維的培養(yǎng)
于泳
試論全息教學(xué)在初中物理學(xué)科中的運(yùn)用
張振福
淺談高中學(xué)生怎樣學(xué)好物理
周景照
基于化學(xué)仿真實(shí)驗(yàn)室的操作設(shè)計(jì)與應(yīng)用的案例——以酸堿中和滴定為例的教學(xué)
吳柯軍
淺談高中化學(xué)教學(xué)中科學(xué)思想和科學(xué)精神的培養(yǎng)
曹玉勇
創(chuàng)新化學(xué)教學(xué),構(gòu)建高效課堂
胡海英
創(chuàng)設(shè)初中化學(xué)問題情境的幾個(gè)思路
黃仕洪
信息技術(shù)視域下中學(xué)化學(xué)教學(xué)的問題與對(duì)策
黃圖倫
如何做好初高中化學(xué)教學(xué)的銜接
雷志強(qiáng)
“微課”與高中化學(xué)教學(xué)
張國發(fā)
對(duì)高中化學(xué)多媒體輔助教學(xué)的探究
向麗
高中生物開放式實(shí)驗(yàn)教學(xué)模式的探討
黃婷婷
引入多元教學(xué)方法激活高中生物課堂
朱夢霞
談如何提高生物課堂的生命力
賈正邦
初中生物蘇科版教材中DIY實(shí)驗(yàn)例談
劉穎
在高中生物課堂教學(xué)中滲透營養(yǎng)教育的教學(xué)策略研究
曲姝
用建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論指導(dǎo) 多媒體教學(xué)網(wǎng)絡(luò)下的中學(xué)生物課堂教學(xué)
翁紅陽
初中生物實(shí)驗(yàn)教學(xué)中學(xué)生探究能力的培養(yǎng)
許萍
高中生物教學(xué)中合作學(xué)習(xí)策略的應(yīng)用研究
葉火鳳
淺議多媒體信息技術(shù)在生物教學(xué)中的應(yīng)用
張海兵
分享黃金圈理論支取足球的幸福
章昭計(jì)衛(wèi)鋒
融勞技教育于生活實(shí)踐之源泉
曹偉國
信息時(shí)代背景下實(shí)驗(yàn)師綜合素質(zhì)的提升方向探討
陳莉
揚(yáng)琴的技法和藝術(shù)的表現(xiàn)研究
杜佳麗
高中信息技術(shù)教學(xué)方法的評(píng)析與應(yīng)用策略之我見
杜瑞
行知之生活教育理論及啟示
何純淵
重視高中體育課的準(zhǔn)備部分
季托
“快樂理念”滲透在初中體育教學(xué)中
李東
教育,從馴養(yǎng)開始
李紅霞
261模式下的高中信息技術(shù)教學(xué)
梁亞妮
體育游戲在初中體育教學(xué)中的靈活運(yùn)用
劉聰
淺談班主任的多元化角色
孟海麗
淺談如何進(jìn)行親子閱讀的幾點(diǎn)思考
韓春霞
分層教學(xué)在高中排球課堂中的應(yīng)用
任圣
職業(yè)教育中美術(shù)教學(xué)的新探索
徐爽
農(nóng)村中學(xué)學(xué)生輟學(xué)原因研究
許新杰
在信息技術(shù)教育中如何培養(yǎng)學(xué)生的信息素養(yǎng)
楊曉琴
在通用技術(shù)教學(xué)中注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力
張祥虎
新課改中教育理念轉(zhuǎn)變的幾種有效做法
張子龍
淺談太極拳在高中體育中的教學(xué)
周建忠
融合資源為學(xué)生打造健康成長空間——開展高中體育教學(xué)改革研究的思考
朱江
農(nóng)村學(xué)生厭學(xué)狀況及原因
左揚(yáng)四
新課程標(biāo)準(zhǔn)下高中體育的有效教學(xué)策略
陸軍
以綜合實(shí)踐活動(dòng)形式進(jìn)行社會(huì)課教學(xué)
郝建俠
由“爭論”到“辯論”,從“自由”到“自主”
鄧慧輝
以量化考核模式提升幼兒園管理質(zhì)效
陳愛玲
如何在區(qū)域游戲中培養(yǎng)幼兒的自信心
杜淑蘭
班級(jí)管理積分制,激發(fā)學(xué)生內(nèi)驅(qū)力
馮曉晴
精致管理:從走近家長開始
平蘭芳
幼兒園禮儀教育教學(xué)探究
張朝霞
怎樣更好地開展語言區(qū)之我見
葉葦
論“學(xué)”與“教”的關(guān)系——以中職計(jì)算機(jī)教學(xué)為例
周杰

提高藏區(qū)中職生數(shù)學(xué)課堂學(xué)習(xí)實(shí)效性的策略

車輪視覺反轉(zhuǎn)現(xiàn)象的原理分析

站在學(xué)生的角度看問題——一道習(xí)題的教學(xué)反思

初中數(shù)學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生問題意識(shí)的策略探討

變化教學(xué)方式使初中數(shù)學(xué)課堂走上高速路

初中數(shù)學(xué)自我學(xué)習(xí)意識(shí)的培養(yǎng)和教學(xué)引導(dǎo)

高中數(shù)學(xué)填空題解題技巧剖析

淺談方程思想在初中數(shù)學(xué)中的應(yīng)用

新課改視野下初中數(shù)學(xué)教學(xué)中存在的問題與對(duì)策

游戲教學(xué)法在數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中的應(yīng)用探究

基于“構(gòu)造法”的高中數(shù)學(xué)解題思路探索

把課堂交給學(xué)生 讓課堂充滿活力

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“閱讀教學(xué)”構(gòu)建數(shù)學(xué)課堂的“意外美景”——論初中數(shù)學(xué)教學(xué)通過提升數(shù)學(xué)

初中數(shù)學(xué)學(xué)案編制與有效使用的調(diào)查報(bào)告

數(shù)學(xué)就在我們生活中

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緊扣關(guān)鍵要素 實(shí)施有效提問——對(duì)初中數(shù)學(xué)提問活動(dòng)開展的粗淺感知

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基于類比思想的物理教學(xué)實(shí)踐探討

高中物理必修課的教學(xué)體會(huì)與修訂建議

王亞平《天空課堂》在物理教學(xué)中的應(yīng)用

給學(xué)生一個(gè)認(rèn)知的支點(diǎn)

關(guān)于新課程改革中有效課堂的理解

初中教學(xué)視角下初高中物理課堂教學(xué)的銜接

偏遠(yuǎn)地區(qū)的物理教學(xué)現(xiàn)狀及建議

高中物理教學(xué)中創(chuàng)新能力的培養(yǎng)

“問題伴學(xué)”模式下的物理課堂建構(gòu)

“討論互動(dòng)”教學(xué)模式在高中物理教學(xué)中的應(yīng)用——以“互感和自感”教學(xué)為

淺談物理教學(xué)中學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)的培養(yǎng)

高中物理合作學(xué)習(xí)方法分析

淺談高中物理教學(xué)中理性思維的培養(yǎng)

試論全息教學(xué)在初中物理學(xué)科中的運(yùn)用

淺談高中學(xué)生怎樣學(xué)好物理

基于化學(xué)仿真實(shí)驗(yàn)室的操作設(shè)計(jì)與應(yīng)用的案例——以酸堿中和滴定為例的教學(xué)

淺談高中化學(xué)教學(xué)中科學(xué)思想和科學(xué)精神的培養(yǎng)

創(chuàng)新化學(xué)教學(xué),構(gòu)建高效課堂

創(chuàng)設(shè)初中化學(xué)問題情境的幾個(gè)思路

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初中生物蘇科版教材中DIY實(shí)驗(yàn)例談

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用建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論指導(dǎo) 多媒體教學(xué)網(wǎng)絡(luò)下的中學(xué)生物課堂教學(xué)

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淺議多媒體信息技術(shù)在生物教學(xué)中的應(yīng)用

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“快樂理念”滲透在初中體育教學(xué)中

教育,從馴養(yǎng)開始

261模式下的高中信息技術(shù)教學(xué)

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淺談班主任的多元化角色

淺談如何進(jìn)行親子閱讀的幾點(diǎn)思考

分層教學(xué)在高中排球課堂中的應(yīng)用

職業(yè)教育中美術(shù)教學(xué)的新探索

農(nóng)村中學(xué)學(xué)生輟學(xué)原因研究

在信息技術(shù)教育中如何培養(yǎng)學(xué)生的信息素養(yǎng)

在通用技術(shù)教學(xué)中注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力

新課改中教育理念轉(zhuǎn)變的幾種有效做法

把課堂交給學(xué)生讓課堂充滿活力

緊扣關(guān)鍵要素實(shí)施有效提問——對(duì)初中數(shù)學(xué)提問活動(dòng)開展的粗淺感知

初中數(shù)學(xué)教學(xué)中數(shù)學(xué)建模論文QQ81995535 的重要性分析

引入多元教學(xué)方法激活高中生物課堂

分享黃金圈理論支取足球的幸福