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文理導(dǎo)航(上旬)

編輯出版：文理導(dǎo)航(上旬)雜志編輯部
主辦：中國(guó)外語學(xué)習(xí)學(xué)研究會(huì)
出版周期：月刊出版地：內(nèi)蒙古自治區(qū)呼和浩特市
語種：中文　　ISSN：2095-3879

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《創(chuàng)新作文(小學(xué)版)雜志》2013年28期

《數(shù)學(xué)教育學(xué)報(bào)雜志》2013年03期

《現(xiàn)代語文(學(xué)術(shù)綜合版)雜志》2015年

《初中生世界雜志》2015年21期

《數(shù)學(xué)教學(xué)通訊雜志》2013年30期

《少年文摘雜志》2012年12期

《上海中學(xué)數(shù)學(xué)雜志》2011年12期

《廣西教育雜志》2015年05期

《生態(tài)學(xué)雜志雜志》2012年09期

《文理導(dǎo)航(上旬)雜志》2016年02期目錄

德育的真正基礎(chǔ):學(xué)生的美好學(xué)習(xí)生活——論教學(xué)生態(tài)在德育中的地位
汪昌盛
如何在閱讀教學(xué)中提高學(xué)生的語文素養(yǎng)
閆春格
用我們的激情點(diǎn)燃語文課堂
樊娟
加強(qiáng)知識(shí)遷移訓(xùn)練培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐能力
儲(chǔ)素芹
也談初中語文“資料助讀”的應(yīng)用
董紅梅
情境教學(xué)法在中職作文教學(xué)中的運(yùn)用淺析
樊麗
現(xiàn)代教育手段在初中語文教學(xué)中的應(yīng)用
韓慧
能言善道平常事——談?wù)f話能力的訓(xùn)練技巧
洪剛湖
實(shí)現(xiàn)培智語文課堂教學(xué)有效性的幾點(diǎn)措施
劉凌
分層教學(xué)在中職語文教學(xué)中的應(yīng)用
劉偉娜
情感教育在初中語文教學(xué)中的運(yùn)用探究
劉貞棉
激發(fā)學(xué)習(xí)興趣打造高效課堂
裴蓬勃
高中語文閱讀有效教學(xué)研究淺析
王春芳
渠水清如許,緣為活水來——略談閱讀是寫作的基礎(chǔ)之一
王忠秀
基于詩(shī)學(xué)意義的高中語文閱讀教學(xué)探索
徐琛
信息技術(shù)在語文教學(xué)中的有效運(yùn)用
楊傳忠
初中語文教學(xué)中學(xué)生的有效參與研究
尹小云
多媒體教學(xué)一體機(jī)優(yōu)化高中語文課堂教學(xué)
張莉
淺析高中語文課堂中的個(gè)性化教學(xué)作用及措施
張羽飛
淺談初中文言文教學(xué)中的審美教育
趙立敏
巧婦能為“無米之炊”——鄉(xiāng)鎮(zhèn)初中易施行的英語“翻轉(zhuǎn)課堂”
曹愛華
發(fā)揮教師作用,擴(kuò)大學(xué)生詞匯
許芳芳
試論如何提高高中英語課堂質(zhì)量
唐金鋒
談初中英語課堂中開展有效教學(xué)的策略
陸永兵
創(chuàng)造性的課堂有效性的回歸——小學(xué)英語課堂通過“課前五分鐘”提升學(xué)
姚靜雅
新課標(biāo)下高中英語教學(xué)高效課堂途徑之探討
陳寶國(guó)
基于英語課堂“點(diǎn)化”策略運(yùn)用探析
陳燕
基于學(xué)習(xí)小組的職高英語課堂教學(xué)策略探討
顧麗君
自由探學(xué),讓英語課堂“光彩照人”
過蓓
任務(wù)導(dǎo)讀激活思維互動(dòng)探究提高效率——淺議牛津高中英語任務(wù)型閱讀教
黃向紅
試議牛津初中英語詞匯教學(xué)策略
馬菊
芻議初中英語文本再構(gòu)和有效教學(xué)
蔣小峰
夯實(shí)英語語言基礎(chǔ)提高表達(dá)能力思考
柯文婷
初中英語教學(xué)課堂提問有效性探究
李鳳琴
高中英語寫作課堂學(xué)生互評(píng)存在的問題及對(duì)策
李細(xì)娟
淺談如何激發(fā)農(nóng)村中學(xué)后進(jìn)生學(xué)習(xí)英語的興趣
李志芳
初中英語“翻轉(zhuǎn)課堂”教學(xué)模式中微課程資源的應(yīng)用
盧燕金
構(gòu)建多元化英語探學(xué)課堂的嘗試
陸凱凱
基于學(xué)生英語學(xué)習(xí)主體能動(dòng)性激活的探究
申奕麗
初中英語教學(xué)中“反思”運(yùn)用探微
湯素云
高中英語課堂小組“邊緣人”的表現(xiàn)及矯治策略
王玲
利用交際法,提高初中英語口語教學(xué)實(shí)效
王曉靜
簡(jiǎn)述詞匯趣味教學(xué)在初中英語中的應(yīng)用
吳海娣
高中英語詞匯教學(xué)存在的主要問題與改進(jìn)策略
謝潤(rùn)梅
中學(xué)英語教學(xué)中的文化教學(xué)探析
魏茂香
新課標(biāo)下PDCA循環(huán)教學(xué)模式在中職英語教學(xué)中應(yīng)用的可行性及教學(xué)實(shí)例探
謝艷飛
“以讀促寫”在高中英語寫作教學(xué)中的應(yīng)用研究
熊胡婧
高中生厭學(xué)英語的原因及對(duì)策
徐建華
英語課堂教學(xué)中PAD平板活用探微
徐建
在初中進(jìn)行“預(yù)制語塊”式詞匯教學(xué)的研究和實(shí)踐
宣涯梅
初中英語有效課堂教學(xué)方法初探
嚴(yán)肅明
初中英語閱讀教學(xué)的思考與探索
楊蘇
初中英語課堂互動(dòng)教學(xué)模式及其有效性探索
葉清華
初中英語教學(xué)中小組合作學(xué)習(xí)方法的運(yùn)用研究
葉香香
注重情境創(chuàng)設(shè),提升初中英語教學(xué)的有效性
郁健美
建構(gòu)一節(jié)優(yōu)質(zhì)課的思考——“課堂十四問”引領(lǐng)我成長(zhǎng)
張菊香
歷史教學(xué)中運(yùn)用圖片資料應(yīng)注意的問題研究
陳厚禮
淺談歷史問題教學(xué)的有效性
陳忠良
高中歷史生態(tài)課堂構(gòu)建的幾點(diǎn)思考
陳藝
高中歷史教學(xué)中如何提高學(xué)生的人文素養(yǎng)
高小燕
淺議初中歷史課堂中探究性教學(xué)法的應(yīng)用
顧秀萍
以圖片教學(xué)助力歷史三維目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)
林小玲
淺談鄉(xiāng)土歷史資源在高中歷史課堂教學(xué)中的作用
劉深圳
淺析形散而神不散的高中歷史課堂教學(xué)
魯樹寶
新課改背景下高中歷史教學(xué)方法淺析
陸健
歷史影視資料在初中歷史教學(xué)中的應(yīng)用
王金茹
淺談如何解決有關(guān)太陽(yáng) 論文QQ81995535 視運(yùn)動(dòng)問題
王春生
淺談高中地理教學(xué)的有效性
甘宇華
淺談新課程理念下的高中地理教學(xué)
彭斌
打造高效地理課堂教學(xué)、關(guān)注學(xué)生個(gè)性發(fā)展
林國(guó)彤
調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性,讓高中地理課堂“活”起來
宋永
“逆回歸”:職高思想政治課堂提問的有效策略研究
喬潔
時(shí)事熱點(diǎn)在初中思想品德課堂教學(xué)中的應(yīng)用
陳少紅
讓課堂充滿活力
曾家明
初中思想品德課合作學(xué)習(xí)中教師的作用
陳鐘山
淺析時(shí)政熱點(diǎn)在初中思想品德教學(xué)中的應(yīng)用
董永革
淺析初中思想品德課教學(xué)現(xiàn)狀及對(duì)策
曠犁
探析初三思想政治教學(xué)
師娟榮
論農(nóng)村初中思想品德教師創(chuàng)新素質(zhì)的培養(yǎng)
宋木春
政治課堂導(dǎo)入技能初探
王波
淺論思想政治課堂的生活實(shí)踐性
許松柏
讓《經(jīng)濟(jì)生活》教學(xué)跟著“感覺”走——“感覺教學(xué)法”在《經(jīng)濟(jì)生活》教學(xué)
楊雯
淺析情感教學(xué)在初中思想政治課中的應(yīng)用
趙玉琴
教師教育行為的反思
田勝慧
初中班主任工作存在的問題和解決策略探究
莫義丁
淺談上好高中音樂課的幾點(diǎn)技巧
魏霞
欣賞教學(xué)在初中美術(shù)教學(xué)中的現(xiàn)狀分析
周仁華
學(xué)生主體地位在體育教學(xué)中的認(rèn)識(shí)與實(shí)踐
張根明
關(guān)鍵詞教學(xué)策略在科學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
張俊華
探析高中體育選項(xiàng)教學(xué)的實(shí)施策略
巴桑旺杰
淺談素質(zhì)教育下的快樂體育
仲小奇
混合式學(xué)習(xí)在中學(xué)信息技術(shù)中的應(yīng)用研究
周慶芳
體育欣賞教育在高中體育教育中的應(yīng)用探討
劉東超
淺談古典詩(shī)詞對(duì)流行歌曲的影響
王雪寧
融德育于美術(shù)教學(xué),提高課堂教學(xué)趣味性
葉麗結(jié)

德育的真正基礎(chǔ):學(xué)生的美好學(xué)習(xí)生活——論教學(xué)生態(tài)在德育中的地位

如何在閱讀教學(xué)中提高學(xué)生的語文素養(yǎng)

用我們的激情點(diǎn)燃語文課堂

加強(qiáng)知識(shí)遷移訓(xùn)練 培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐能力

也談初中語文“資料助讀”的應(yīng)用

情境教學(xué)法在中職作文教學(xué)中的運(yùn)用淺析

現(xiàn)代教育手段在初中語文教學(xué)中的應(yīng)用

能言善道平常事——談?wù)f話能力的訓(xùn)練技巧

實(shí)現(xiàn)培智語文課堂教學(xué)有效性的幾點(diǎn)措施

分層教學(xué)在中職語文教學(xué)中的應(yīng)用

情感教育在初中語文教學(xué)中的運(yùn)用探究

激發(fā)學(xué)習(xí)興趣 打造高效課堂

高中語文閱讀有效教學(xué)研究淺析

渠水清如許,緣為活水來——略談閱讀是寫作的基礎(chǔ)之一

基于詩(shī)學(xué)意義的高中語文閱讀教學(xué)探索

信息技術(shù)在語文教學(xué)中的有效運(yùn)用

初中語文教學(xué)中學(xué)生的有效參與研究

多媒體教學(xué)一體機(jī)優(yōu)化高中語文課堂教學(xué)

淺析高中語文課堂中的個(gè)性化教學(xué)作用及措施

淺談初中文言文教學(xué)中的審美教育

巧婦能為“無米之炊”——鄉(xiāng)鎮(zhèn)初中易施行的英語“翻轉(zhuǎn)課堂”

發(fā)揮教師作用,擴(kuò)大學(xué)生詞匯

試論如何提高高中英語課堂質(zhì)量

談初中英語課堂中開展有效教學(xué)的策略

創(chuàng)造性的課堂 有效性的回歸——小學(xué)英語課堂通過“課前五分鐘”提升學(xué)

新課標(biāo)下高中英語教學(xué)高效課堂途徑之探討

基于英語課堂“點(diǎn)化”策略運(yùn)用探析

基于學(xué)習(xí)小組的職高英語課堂教學(xué)策略探討

自由探學(xué),讓英語課堂“光彩照人”

任務(wù)導(dǎo)讀激活思維 互動(dòng)探究提高效率——淺議牛津高中英語任務(wù)型閱讀教

試議牛津初中英語詞匯教學(xué)策略

芻議初中英語文本再構(gòu)和有效教學(xué)

夯實(shí)英語語言基礎(chǔ)提高表達(dá)能力思考

初中英語教學(xué)課堂提問有效性探究

高中英語寫作課堂學(xué)生互評(píng)存在的問題及對(duì)策

淺談如何激發(fā)農(nóng)村中學(xué)后進(jìn)生學(xué)習(xí)英語的興趣

初中英語“翻轉(zhuǎn)課堂”教學(xué)模式中微課程資源的應(yīng)用

構(gòu)建多元化英語探學(xué)課堂的嘗試

基于學(xué)生英語學(xué)習(xí)主體能動(dòng)性激活的探究

初中英語教學(xué)中“反思”運(yùn)用探微

高中英語課堂小組“邊緣人”的表現(xiàn)及矯治策略

利用交際法,提高初中英語口語教學(xué)實(shí)效

簡(jiǎn)述詞匯趣味教學(xué)在初中英語中的應(yīng)用

高中英語詞匯教學(xué)存在的主要問題與改進(jìn)策略

中學(xué)英語教學(xué)中的文化教學(xué)探析

新課標(biāo)下PDCA循環(huán)教學(xué)模式在中職英語教學(xué)中應(yīng)用的可行性及教學(xué)實(shí)例探

“以讀促寫”在高中英語寫作教學(xué)中的應(yīng)用研究

高中生厭學(xué)英語的原因及對(duì)策

英語課堂教學(xué)中PAD平板活用探微

在初中進(jìn)行“預(yù)制語塊”式詞匯教學(xué)的研究和實(shí)踐

初中英語有效課堂教學(xué)方法初探

初中英語閱讀教學(xué)的思考與探索

初中英語課堂互動(dòng)教學(xué)模式及其有效性探索

初中英語教學(xué)中小組合作學(xué)習(xí)方法的運(yùn)用研究

注重情境創(chuàng)設(shè),提升初中英語教學(xué)的有效性

建構(gòu)一節(jié)優(yōu)質(zhì)課的思考——“課堂十四問”引領(lǐng)我成長(zhǎng)

歷史教學(xué)中運(yùn)用圖片資料應(yīng)注意的問題研究

淺談歷史問題教學(xué)的有效性

高中歷史生態(tài)課堂構(gòu)建的幾點(diǎn)思考

高中歷史教學(xué)中如何提高學(xué)生的人文素養(yǎng)

淺議初中歷史課堂中探究性教學(xué)法的應(yīng)用

以圖片教學(xué)助力歷史三維目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)

淺談鄉(xiāng)土歷史資源在高中歷史課堂教學(xué)中的作用

淺析形散而神不散的高中歷史課堂教學(xué)

新課改背景下高中歷史教學(xué)方法淺析

歷史影視資料在初中歷史教學(xué)中的應(yīng)用

淺談如何解決有關(guān)太陽(yáng) 論文QQ81995535 視運(yùn)動(dòng)問題

淺談高中地理教學(xué)的有效性

淺談新課程理念下的高中地理教學(xué)

打造高效地理課堂教學(xué)、關(guān)注學(xué)生個(gè)性發(fā)展

調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性,讓高中地理課堂“活”起來

“逆回歸”:職高思想政治課堂提問的有效策略研究

時(shí)事熱點(diǎn)在初中思想品德課堂教學(xué)中的應(yīng)用

讓課堂充滿活力

初中思想品德課合作學(xué)習(xí)中教師的作用

淺析時(shí)政熱點(diǎn)在初中思想品德教學(xué)中的應(yīng)用

淺析初中思想品德課教學(xué)現(xiàn)狀及對(duì)策

探析初三思想政治教學(xué)

論農(nóng)村初中思想品德教師創(chuàng)新素質(zhì)的培養(yǎng)

政治課堂導(dǎo)入技能初探

加強(qiáng)知識(shí)遷移訓(xùn)練培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐能力

激發(fā)學(xué)習(xí)興趣打造高效課堂

創(chuàng)造性的課堂有效性的回歸——小學(xué)英語課堂通過“課前五分鐘”提升學(xué)

任務(wù)導(dǎo)讀激活思維互動(dòng)探究提高效率——淺議牛津高中英語任務(wù)型閱讀教