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中學(xué)生物學(xué)

編輯出版：中學(xué)生物學(xué)雜志編輯部
主辦：南京師范大學(xué)(生命科學(xué)學(xué)院)
出版周期：月刊出版地：江蘇省南京市
語種：中文　　ISSN：1003-7586

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《中學(xué)生物學(xué)》雜志新征稿啟事
淺談高中生物三個測交實驗在概念教學(xué)中的差異
王江源
血萼花
高中生物“情境—問題—探究—應(yīng)用”課堂教學(xué)模式的研究與實踐
陳寶定
生物課堂教學(xué)中創(chuàng)設(shè)問題情境的方法舉例
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利用學(xué)生的問題推進(jìn)初中生物課堂教學(xué)
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“光合作用發(fā)現(xiàn)史”的教學(xué)策略
李能國
高中生物教學(xué)中實現(xiàn)科學(xué)探究的功能的實踐——以“生長素的生理作用”為例
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淺議生物實驗教學(xué)中對“邊緣生”的轉(zhuǎn)化
李曉俠
給學(xué)生一片自由寬松的天空——談“人的生殖”一課的教學(xué)
陶曉芹
讓Power Point課件更具生成性——巧用觸發(fā)器實現(xiàn)PowerP
郭鯤鵬
實驗案例——對高中實驗的思考和創(chuàng)新
成素琴
精雕課堂提高合作學(xué)習(xí)實效
譚彩紅
重建體系的復(fù)習(xí)課的教學(xué)模式
李麗
微博(Micro-blog)與生物學(xué)教學(xué)結(jié)合探討
張偉崔鴻
從“壹周立波秀”談高中生物教學(xué)語言藝術(shù)的提升
袁錦明
鼓勵性評價對生物課程教學(xué)有效性的實踐與探索
黃仙保
淺談高三生物課堂交流的有效教學(xué)策略
顧琴芳
“以問題驅(qū)動學(xué)生學(xué)習(xí)”的教學(xué)模式在“伴性遺傳”一課中的應(yīng)用
張云亭
生物學(xué)習(xí)中負(fù)遷移種類及其應(yīng)對策略
羊垂功
巧畫簡圖將血液循環(huán)化難為易
張厚玲蔣向陽
生物實驗中學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)——以“探究酵母菌細(xì)胞呼吸方式”的實驗為
陳暅龔大潔
“酶與酶促反應(yīng)”一節(jié)(第一課論文QQ81995535 時)的教學(xué)設(shè)計
沈靜丹
對生物實驗的改進(jìn)和創(chuàng)新研究,提高生物教學(xué)的有效性
張梅
簡易DNA分子模型的制作和應(yīng)用
陸奇束愛軍
對“觀察小魚尾鰭內(nèi)血液的流動”實驗的進(jìn)一步探究
羅益群沈勇兵
淺談生物實驗中數(shù)據(jù)的處理
尹秀菊
重要聲明
一道“遺傳學(xué)”綜合考題的賞析及備考策略
陳龍
歡迎訂閱2013年《中學(xué)生物學(xué)》增刊“學(xué)業(yè)水平測試研究和應(yīng)對”專輯
一道2012年高考生物試題的兩種解析方法
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