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中國教師

編輯出版：中國教師雜志編輯部
主辦：北京師范大學
出版周期：半月刊出版地：北京市
語種：中文　　ISSN：1672-2051

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《中國教師雜志》2016年06期目錄

樂于助人勇于成事爭做雷鋒式的好少年北京市西城區(qū)實驗小學
論文QQ81995535
卷首語
顧明遠
“互聯(lián)網(wǎng)+”帶來的學習革命
鐘秉林
鄉(xiāng)土文化建設,鄉(xiāng)村教師責無旁貸
吳穎惠
師本之道:自化化人
姚文忠
深度學習,從認識學生開始
海淀進修實驗學校“深度學習”教學改進項目階段推進方案
劉衛(wèi)紅曾輝
系統(tǒng)設計學習活動,讓學生思維可視
王曉楠
激發(fā)正向學習情感,促進深度學習發(fā)生
張方園
基于教師實踐的學生探究
安燁趙楨楠
“史料實證”歷史學科素養(yǎng)的培養(yǎng)
徐憑躍
初中唱歌課的分層教學設計與實施——以《七子之歌——澳門》為例
黃菲菲左梅
基于個性化學習的中學體育課程設計
王絢崔可心
數(shù)學中的向量與物理中的矢量
張偉朱曉安
從關注學生學習到認識學生學習
鄭葳
典型重演,引領高度
郭華
關于構建穿越學科邊界的課程的幾點思考
頓繼安
且思且行——我與自主教育
郭洪
作文教學要找到教學重點
何杰
小學生“聲音的傳播”的科學前概念測查及分析
姚春玲吳莉榮吳義生
數(shù)學課堂要以發(fā)展學生思維為核心
李大永
問渠哪得清如許——初中學生作文教學經(jīng)驗談
史麗軍
記敘文導讀導寫解說
吳偉
“特崗工作室”助力農村教師發(fā)展
吳曉川屈宸羽
日本高校博物館學生志愿者實踐概況——以“學術探險”教育活動為例分析
山本桃子孫佳茹
怎么教知識——促進知識深層理解的教育故事
莘贊梅
“兩會”北京師范大學代表團建言獻策
孫建輝
英華教育辦學發(fā)展暨《走向英華》首發(fā)座談會成功召開
董海麗方祥華
北京市西城區(qū)實驗小學“愛心義賣”活動成功開展
孫國賓
歷史名校幸福校園廣東省佛山市三水中學附屬初中

樂于助人 勇于成事 爭做雷鋒式的好少年 北京市西城區(qū)實驗小學

卷首語

“互聯(lián)網(wǎng)+”帶來的學習革命

鄉(xiāng)土文化建設,鄉(xiāng)村教師責無旁貸

師本之道:自化化人

深度學習,從認識學生開始

海淀進修實驗學校“深度學習”教學改進項目階段推進方案

系統(tǒng)設計學習活動,讓學生思維可視

激發(fā)正向學習情感,促進深度學習發(fā)生

基于教師實踐的學生探究

“史料實證”歷史學科素養(yǎng)的培養(yǎng)

初中唱歌課的分層教學設計與實施——以《七子之歌——澳門》為例

基于個性化學習的中學體育課程設計

數(shù)學中的向量與物理中的矢量

從關注學生學習到認識學生學習

典型重演,引領高度

關于構建穿越學科邊界的課程的幾點思考

且思且行——我與自主教育

作文教學要找到教學重點

小學生“聲音的傳播”的科學前概念測查及分析

數(shù)學課堂要以發(fā)展學生思維為核心

問渠哪得清如許——初中學生作文教學經(jīng)驗談

記敘文導讀導寫解說

“特崗工作室”助力農村教師發(fā)展

日本高校博物館學生志愿者實踐概況——以“學術探險”教育活動為例分析

怎么教知識——促進知識深層理解的教育故事

“兩會”北京師范大學代表團建言獻策

英華教育辦學發(fā)展暨《走向英華》首發(fā)座談會成功召開

北京市西城區(qū)實驗小學“愛心義賣”活動成功開展

歷史名校 幸福校園 廣東省佛山市三水中學附屬初中

樂于助人勇于成事爭做雷鋒式的好少年北京市西城區(qū)實驗小學

歷史名校幸福校園廣東省佛山市三水中學附屬初中