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學(xué)語文
學(xué)語文

編輯出版：學(xué)語文雜志編輯部
主辦：安徽師范大學(xué)文學(xué)院
出版周期：雙月刊出版地：安徽省蕪湖市
語種：中文　　ISSN：1003-8124


《學(xué)語文雜志》2013年03期目錄

  • 崇尚一流,追求卓越的蚌埠二中

  • 望海潮

    柳永

  • 新課改背景下語文國家課程校本化實施的邏輯

    孫云云 葉守義

  • 陳望道作文思想的當(dāng)代教學(xué)價值

    陳敏

  • 淺談中職語文教學(xué)應(yīng)注意的幾個問題

    王彥

  • 語文教師文本研讀的誤區(qū)與對策

    萬顯紅

  • 立足三點 尋得三味——高中散文教學(xué)的嘗試

    宣沫

  • 《念奴嬌·赤壁懷古》教學(xué)設(shè)計

    劉靜

  • 《項脊軒志》教學(xué)設(shè)計

    何小五

  • 《我的母親》教學(xué)設(shè)計

    朱艷 丁正學(xué)

  • 《孔雀東南飛》教學(xué)探究

    錢澤鑄

  • “以文解文”求真知——《長亭送別》課堂目標(biāo)生成片斷

    江金勇

  • “陶淵明詩文單元”教學(xué)初探

    高章元

  • 從舉步維艱到輕松上陣——《談中國詩》的教學(xué)思考

    姜玲玲

  • 讀·悟·生活——《中國古代詩歌散文欣賞》(選修)教學(xué)拾零

    查貴軍

  • 語文課需要什么——語文教學(xué)中的困惑與反思

    陳俊英

  • 淺談導(dǎo)入語在語文教學(xué)中的運用

    唐偉 李忠生

  • 在語文教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維

    班業(yè)會

  • 淺談初中文言文教學(xué)的“語文味”

    周文芝

  • 談?wù)劯咧姓Z文教學(xué)的“虛”與“實”

    劉定成

  • 語文課堂有效性之我見 論文QQ81995535 

    錢以霞

  • 語文課堂教學(xué)要拒絕匠氣

    崔北湖

  • 借助多媒體手段 優(yōu)化中職語文課堂

    李平尚

  • 高考材料作文寫作須謹(jǐn)防陷入誤區(qū)

    張祥云

  • 考場作文的四大命題形式及教學(xué)策略

    錢力桂

  • 高考作文語言“出彩”訓(xùn)練

    林松華

  • 中考語文現(xiàn)代文閱讀備考策略

    趙光紅

  • 城市版的“桃花源”——柳永詞《望海潮》散談

    劉家寶

  • 魯迅作品“夜”意象內(nèi)蘊探微

    張克言

  • 談中學(xué)作文教學(xué)中的“六個結(jié)合”

    程麗華

  • 激發(fā)高中生寫作靈感的有效措施

    盧春江

  • 淺談高中生寫作習(xí)慣的培養(yǎng)

    薛珍

  • 中學(xué)生作文辯證思維的培養(yǎng)策略

    王琛

  • 思考生活 記錄生活——以暮省寫作促進寫作水平提升

    肖進

  • 《文心雕龍·情采》與作文教學(xué)

    劉建堯

  • 淺談網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的作文教學(xué)

    謝琿一

  • 淺談高中文言文教學(xué)

    湯筱敏

  • “一直”與“始終”的比較分析

    張苗苗

  • 五頁教材 五處“硬傷”——人教版高中語文教材必修二指瑕

    張廣澤

  • 淺析網(wǎng)絡(luò)俏皮話

    湯欣 艾婷婷

  • 各種“坑爹”

    徐今

  • 《過秦論》“抗”注釋商榷

    吳先進

  • 中學(xué)文言文教學(xué)“文”“言”融合策略

    程靜

  • 古典詩歌教學(xué)方法淺談

    魏家慧

  • 淺談?wù)Z文教學(xué)目標(biāo)的設(shè)置——以《沁園春·長沙》為例

    孫鈺

  • 論金圣嘆批評文體的類型

    王文茜

  • 穿行于詩意內(nèi)外的中學(xué)語文

    饒培慧

  • 語文教學(xué)中的問題設(shè)計

    楊春

  • 師生合作,讀懂課文

    楊波

  • “一拳能將泰森打出幾米開外”——聽特級教師唐俊老師的一節(jié)作文課

    張源

  • 本刊啟事

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