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全球教育展望
全球教育展望

編輯出版：全球教育展望雜志編輯部
主辦：華東師范大學
出版周期：月刊出版地：上海市
語種：中文　　ISSN：1009-9670


《全球教育展望雜志》2010年01期目錄

  • 批判教育學與教育改革——美國威斯康星大學阿普爾教授訪談

    周文葉;蘭璇;

  • 走向人性化的課程評價

    鐘啟泉;

  • 為了每位學生的發(fā)展:基于腦與認知科學的通用教學設計

    周加仙;

  • 四十年來西方教師課程實施程度研究的回顧與評論

    夏雪梅;

  • 學習活動系統(tǒng)中的互動分析——來自學習科學的研究觀點

    楊南昌;劉曉艷;

  • 論教學中的緘默知識

    盧尚建;

  • 競爭性學習觀的道德后果及矯正

    劉華杰;

  • 論當代兒童學視野下的兒童史學科建設

    高振宇;

  • 教育中的“兒童精神”問題辨正

    方紅;

  • 從實踐性知識的角度看教師的知識分子屬性

    陳向明;王紅艷;

  • 研究型課程實施與教師專業(yè)成長——一位專家教師的個案研究

    高芳祎;

  • 國外“教師學習”研究領域的興起與發(fā)展

    毛齊明;

  • 培養(yǎng)學生一種創(chuàng)新的心智習慣——探討小學《技術》教材的教與學

    孫可平;

  • 科學教育要重視科學閱讀

    蔡鐵權;陳麗華;

  • 科學探究與民主社會:解讀杜威科學探究思想的深層結構

    趙 論文QQ81995535 長林;

  • 西方近代科學課程屬性的三維檢視

    周勇;

  • 呼喚課程測量與評價的專業(yè)化——“課程評價國際研討會”綜述

    楊向東;王中男;

  • 以科學發(fā)展觀為指導 提高德育研究水平——中國教育學會教育學分會德育

    趙志毅;程建坤;劉麗娟;

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