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語(yǔ)文教學(xué)與研究

編輯出版：語(yǔ)文教學(xué)與研究雜志編輯部
主辦：華中師范大學(xué)
出版周期：旬刊出版地：湖北省武漢市
語(yǔ)種：中文　　ISSN：1004-0498

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《海洋開(kāi)發(fā)與管理雜志》2015年04期

《教學(xué)月刊·中學(xué)版(語(yǔ)文教學(xué))雜志》

《當(dāng)代教育科學(xué)雜志》2015年13期

《寧夏教育雜志》2013年03期

《生物學(xué)教學(xué)雜志》2012年05期

《教學(xué)月刊·中學(xué)版(教學(xué)參考)雜志》

《語(yǔ)文教學(xué)與研究雜志》2014年26期

《初中生學(xué)習(xí)(高)雜志》2013年06期

《語(yǔ)文教學(xué)與研究雜志》2015年23期目錄

民國(guó)老作文
歡迎郵購(gòu)
錢理群稱讀書乃教育之本
西班牙編寫漢語(yǔ)使用指南
八旬老人累計(jì)寫了85本日記
唐崖土司城遺址申遺成功
藥學(xué)畢業(yè)生融七味中草藥作詩(shī)
社會(huì)各界紀(jì)念曹雪芹誕辰300周年
法國(guó)獲獎(jiǎng)小說(shuō)中譯本遭吐槽
劉琳
舊海棠
我們都是普通人——《劉琳》導(dǎo)讀
張友文
淺析語(yǔ)文主題式教學(xué)設(shè)計(jì)與實(shí)踐
侯文杰
語(yǔ)文教學(xué)中自主合作探究模式的運(yùn)用
李峰
語(yǔ)文自主學(xué)習(xí)教學(xué)模式的環(huán)節(jié)
黃巧紅
因文施教抓好閱讀
胡富存張旺雪
讓學(xué)生在快樂(lè)中閱讀
劉團(tuán)結(jié)
在文本閱讀中培養(yǎng)學(xué)生的想象力
潘新花
試論預(yù)習(xí)對(duì)高效閱讀教學(xué)的重要性
論文QQ81995535 趙靚
讀出味道還原精彩
王錕崔小娟
立足三個(gè)方面優(yōu)化自主閱讀
唐曉麗
讓學(xué)生在自主閱讀中提升效率
劉軍
感受現(xiàn)代文閱讀的魅力
劉崇梅
開(kāi)放式閱讀課初探
張桂蓮
探討語(yǔ)文現(xiàn)代文閱讀的教學(xué)方法
李鎮(zhèn)
提高語(yǔ)文閱讀有效性的措施
魏輝
語(yǔ)文閱讀教學(xué)中的入境
王桃
解讀小說(shuō)中設(shè)置懸念的方法
沈林香
少數(shù)民族地區(qū)的漢語(yǔ)現(xiàn)代文閱讀教學(xué)
王玉紅
初中作文教學(xué)創(chuàng)新探究
唐飛
作文目標(biāo)教學(xué)多元化的實(shí)施
鄭模亮范亞莉
我對(duì)一材多用的不同看法
黃亞霞
重視課本中的寫作教學(xué)資源
王海鷹
讓生活與作文緊密相融
李艷平
如何從微博熱點(diǎn)中慧眼識(shí)材
文丹
給學(xué)生作文插上生活的翅膀
郭春榮
指導(dǎo)寫觸動(dòng)心靈的人和事
孟娜
怎樣提高學(xué)生的寫作能力
董海蘭
從課文中學(xué)習(xí)基本的表達(dá)方法
嚴(yán)英俊
作文教學(xué)的問(wèn)題與提高有效性的策略
高振民
作文教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的想象力
劉春娟
作文評(píng)語(yǔ)的寫作藝術(shù)
劉冰
論王禹偁《待漏院記》與三的關(guān)系
李玲瓏
綜合評(píng)估考核提升教學(xué)成效
馬興利
品出語(yǔ)文課的味道來(lái)
潘月強(qiáng)
讓心理健康教育走進(jìn)語(yǔ)文課堂
王力
淺談如何做好語(yǔ)文課前預(yù)習(xí)
王小龍
讓學(xué)生成為課堂真正的主角
金鳳
如何克服課堂中學(xué)生的小動(dòng)作
黃永紅
少教多學(xué) 優(yōu)化課堂
張述文
活躍中職語(yǔ)文課堂氣氛的方法
宋淑萍
讓學(xué)生在課堂中為情所動(dòng)
喻長(zhǎng)青
高效課堂教學(xué)模式應(yīng)警惕的幾個(gè)問(wèn)題
周從亮
淺談中學(xué)語(yǔ)文課堂立體化教學(xué)
柯春燕
巧用緘默藝術(shù)促成高效課堂
沈霞紅
新聞編輯學(xué)博客課堂探討
邢孔史
多媒體教學(xué)讓語(yǔ)文展翅翱翔
馬偉
微課理念在翻轉(zhuǎn)課堂設(shè)計(jì)中的應(yīng)用
葉壽清
提升課堂提問(wèn)環(huán)節(jié)的有效措施
寇秀雨
讓文言文課堂煥發(fā)勃勃生機(jī)
張恒新
在語(yǔ)文課堂上巧用多媒體
江仲琴
讓課堂中環(huán)境教育潤(rùn)物無(wú)聲
劉蘭英
語(yǔ)文高效課堂要把握五心
陸銘中
怎樣讓學(xué)生規(guī)范使用漢字
王媛媛
漢語(yǔ)文新課改中注意要點(diǎn)探討
袁得勝
讓聽(tīng)說(shuō)訓(xùn)練成為語(yǔ)文教學(xué)的新常態(tài)
陳建梅
語(yǔ)文識(shí)字教學(xué)方法談
劉娟
培養(yǎng)學(xué)生口語(yǔ)交際能力的策略
董淑芹
“布波族”的美學(xué)解讀
李思
關(guān)于語(yǔ)文優(yōu)質(zhì)課的幾點(diǎn)斷想
萬(wàn)艷文
葉采《近思錄集解》成書時(shí)間小考
丁大勇劉翠華
中職語(yǔ)文教學(xué)與愛(ài)國(guó)主義教育
徐芹霞
提高學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)的幾點(diǎn)思考
黃志剛
試論大專語(yǔ)文教育專業(yè)發(fā)展的現(xiàn)狀
姜明月
語(yǔ)文知識(shí)與情感、態(tài)度、價(jià)值觀的思考
張俊鳳
語(yǔ)文教學(xué)中儒家傳統(tǒng)思想問(wèn)題探究
蕭艷慧
初中語(yǔ)文學(xué)科中的人文因素
康弟
語(yǔ)文教學(xué)對(duì)兒童德育的重要性
李煒
信息技術(shù)與職業(yè)院校語(yǔ)文學(xué)科的變革
呂璐君
語(yǔ)文教學(xué)中學(xué)生審美教育路徑研究
尚廷文
有效預(yù)習(xí)在語(yǔ)文教學(xué)中的重要性
吳瑩瑩
高中語(yǔ)文課后作業(yè)布置的策略
吳春梅
構(gòu)建充滿生命活力的語(yǔ)文課程
王蕓
語(yǔ)文在職業(yè)教育中的作用
王旭嫣
語(yǔ)文教學(xué)當(dāng)實(shí)現(xiàn)五大突破
王軍亮
如何在語(yǔ)文教學(xué)中滲透德育
張林
農(nóng)村初中文言文教學(xué)現(xiàn)狀及對(duì)策
王益芳
在語(yǔ)文教學(xué)中如何感知美
蔡建鋒
如何培養(yǎng)學(xué)生的故事素養(yǎng)
陸衛(wèi)兵
淺議課程資源的開(kāi)發(fā)與利用
陳婷婷
試論語(yǔ)文教學(xué)的人文精神滲透
楊麗萍
在探究與對(duì)話中教語(yǔ)文
趙曉暉盛祥英
高中語(yǔ)文古典詩(shī)詞教學(xué)策略
常倩
談?wù)Z文綜合性學(xué)習(xí)的開(kāi)展途徑
吳敏
用放風(fēng)箏的方法去教學(xué)
王穎
談?wù)勆窘虒W(xué)中的合作學(xué)習(xí)
王威
重視學(xué)生收集整理信息能力的培養(yǎng)
曹詠梅
如何在語(yǔ)文教學(xué)中滲透美育
呂淑紅
學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)意識(shí)的培養(yǎng)
俞廣紅
培養(yǎng)初中學(xué)生語(yǔ)文質(zhì)疑精神
石玉海
因材施教法在素質(zhì)教育中的應(yīng)用
孫海燕
讓微課在語(yǔ)文教學(xué)中閃光
邵旭昌
幼兒園中班科學(xué)活動(dòng):玩聲音
丁磊
“微童話的閱讀與創(chuàng)作”單元教學(xué)設(shè)計(jì)
夏淑平
也談《我的母親》人物形象刻畫
孫成禮
《老王》的詞句與細(xì)節(jié)
紀(jì)綺麗
《孔乙己》中的那些笑
顧建榮
《雷雨》中周樸園形象分析
周文娟
《故鄉(xiāng)》中的人物對(duì)比
苗金霞
《香菱學(xué)詩(shī)》的教學(xué)策略
曲旭光
重新解讀《孔乙己》
郭麗娜
高考語(yǔ)文探究類試題淺析
趙玉榮
高考作文題材走進(jìn)名著名篇摭談
付明忠
淺析語(yǔ)文課中老師的角色
遲鳳霞
讓語(yǔ)文回到生活里
代秀麗
淺析班主任在教學(xué)中的創(chuàng)新管理
廖小珍
品析《安東諾夫卡蘋果》的感傷
郭益
《貝多芬傳》賞析
祖玲玲
讀畢淑敏《愿你與這世界溫暖相擁》
蘭琳玲
習(xí)作兩篇
姜嵐鈺
歡迎訂閱語(yǔ)文教學(xué)與研究

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提高語(yǔ)文閱讀有效性的措施

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語(yǔ)文知識(shí)與情感、態(tài)度、價(jià)值觀的思考

語(yǔ)文教學(xué)中儒家傳統(tǒng)思想問(wèn)題探究

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