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數(shù)學(xué)教學(xué)通訊

編輯出版：數(shù)學(xué)教學(xué)通訊雜志編輯部
主辦：重慶數(shù)學(xué)學(xué)會(huì);西南師范大學(xué)數(shù)學(xué)系
出版周期：旬刊出版地：重慶市
語(yǔ)種：中文　　ISSN：1001-8875

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《數(shù)學(xué)教學(xué)通訊雜志》2013年36期目錄

論數(shù)學(xué)史與數(shù)學(xué)教育的整合
董志明
滲透數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué),提高課堂教學(xué)的有效性
周瑞明
解決思維定式對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)負(fù)面影響的策略
向必勇
新手型教師和專(zhuān)家型教師在數(shù)學(xué)課堂導(dǎo)入的比較研究
張宏偉
高中數(shù)學(xué)教學(xué)中文化存在的現(xiàn)象與本質(zhì)
陳江洪
平均變化率的教學(xué)設(shè)計(jì)及反思
朱捷
刨根問(wèn)底“懂而不會(huì)”——淺談如何進(jìn)行解題教學(xué)
何振華
培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)興趣的教學(xué)探索
于慶
例談新課標(biāo)下的數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)中的思維探究
王秀萍
注重教學(xué)設(shè)計(jì)理念關(guān)注數(shù)學(xué)教學(xué)核心
陳玉宏
高中數(shù)學(xué)排列組合教學(xué)反思
劉忠?guī)r
將運(yùn)算進(jìn)行到底——以解析幾何教學(xué)為契機(jī),培養(yǎng)學(xué)生的運(yùn)算能力
趙國(guó)勝
高中數(shù)學(xué)課堂展示中存在的問(wèn)題與對(duì)策
歐陽(yáng)品林鐘建新
高中數(shù)學(xué)建構(gòu)式教學(xué)設(shè)計(jì)的理論研究
陳文
情景教學(xué)在高中論文QQ81995535 數(shù)學(xué)課堂中的應(yīng)用實(shí)踐
王昭云
讓學(xué)生成為數(shù)學(xué)課堂提問(wèn)的主角
賈學(xué)如
例談通過(guò)反思提高高考復(fù)習(xí)的有效性
金忠蓮
讓數(shù)學(xué)公式教學(xué)“慢”下來(lái)——以“點(diǎn)到直線(xiàn)距離公式”為例
錢(qián)健
高中數(shù)學(xué)教學(xué)中促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)參與學(xué)習(xí)的策略
呂林林
淺談高中數(shù)學(xué)解題的規(guī)范性
張?jiān)?/span>
圓錐曲線(xiàn)的半徑的倒數(shù)平方和為定值
閆海平
再談教材“那道”操作題
張燕華
一道數(shù)學(xué)競(jìng)賽題引發(fā)的思考
林富堂
由一道高考題引發(fā)的高觀點(diǎn)思考
吳衛(wèi)勇
“動(dòng)直線(xiàn)”在數(shù)形結(jié)合思想中的運(yùn)用
宣培霞
化歸思想之我見(jiàn)
司志玲
一個(gè)分式不等式猜想的修正及證明
楊浩輝
解題應(yīng)多一些模式,少一些模式化
趙成
也談在極坐標(biāo)系中橢圓、雙曲線(xiàn)、拋物線(xiàn)方程的統(tǒng)一
周金蘭
橢圓和雙曲線(xiàn)中的幾個(gè)等角定理
朱敏蔡曉峰

論數(shù)學(xué)史與數(shù)學(xué)教育的整合

滲透數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué),提高課堂教學(xué)的有效性

解決思維定式對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)負(fù)面影響的策略

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高中數(shù)學(xué)教學(xué)中文化存在的現(xiàn)象與本質(zhì)

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圓錐曲線(xiàn)的半徑的倒數(shù)平方和為定值

再談教材“那道”操作題

一道數(shù)學(xué)競(jìng)賽題引發(fā)的思考

由一道高考題引發(fā)的高觀點(diǎn)思考

“動(dòng)直線(xiàn)”在數(shù)形結(jié)合思想中的運(yùn)用

化歸思想之我見(jiàn)

一個(gè)分式不等式猜想的修正及證明

解題應(yīng)多一些模式,少一些模式化

也談在極坐標(biāo)系中橢圓、雙曲線(xiàn)、拋物線(xiàn)方程的統(tǒng)一

橢圓和雙曲線(xiàn)中的幾個(gè)等角定理

注重教學(xué)設(shè)計(jì)理念關(guān)注數(shù)學(xué)教學(xué)核心

情景教學(xué)在高中論文QQ81995535 數(shù)學(xué)課堂中的應(yīng)用實(shí)踐

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