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中學(xué)生物教學(xué)
中學(xué)生物教學(xué)

編輯出版：中學(xué)生物教學(xué)雜志編輯部
主辦：陜西師范大學(xué)
出版周期：半月刊出版地：陜西省西安市
語種：中文　　ISSN：1005-2259


《中學(xué)生物教學(xué)雜志》2015年24期目錄

  • 中學(xué)生物教學(xué)征稿細(xì)則

  • Nature:基因組錯誤折疊或提供新的癌癥研究思路

  • 初中生物教學(xué)中的文學(xué)滲透

    賈曉宇 李新蕊 王晨曦

  • 以生為本,構(gòu)建高中生物高效課堂

    李孟麗

  • 高中生物教學(xué)中生活化教學(xué)實踐

    李洪照

  • 更新教育教學(xué)理念 打造生物高效課堂

    劉海生

  • 厘清神經(jīng)電位產(chǎn)生的本質(zhì),破解高考難點

    彭定進(jìn)

  • 生物科學(xué)探究模式探析

    陳建剛 王谷仙

  • 生物教學(xué)中科學(xué)方法的教學(xué)

    王宏征 論文QQ81995535 

  • 基于微課資源的翻轉(zhuǎn)課堂在實驗教學(xué)中的應(yīng)用

    徐猷 徐月明

  • 巧妙運用激勵手段 改善課堂低效教學(xué)

    張錦 劉翠翠 魏雨 魯嫻嫻

  • 數(shù)學(xué)思想在高中生物教學(xué)中的應(yīng)用

    詹天明

  • 淺析“3+X”高考模式下的高中生物教學(xué)

    趙建平

  • 生物教學(xué)中演示的技能

    翁紅陽

  • 高中生物課堂分層教學(xué)模式研究與實踐

    丁雪芬

  • 巧用微課,提升實驗教學(xué)的有效性

    吳婷

  • 優(yōu)化高中生物復(fù)習(xí)課教學(xué)設(shè)計淺探

    鄧雪 李亞軍

  • 高中生物課堂活動情境創(chuàng)設(shè)的策略

    孫應(yīng)祥

  • 高中生物教學(xué)中合作學(xué)習(xí)策略的運用

    朱德富

  • 在生物學(xué)教學(xué)中滲透積極心理教育

    田洪浩

  • 思維導(dǎo)圖在初中生物課堂教學(xué)中的應(yīng)用探討

    李文秋

  • 生物實驗教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力

    張斌

  • 對高中生物實驗課的理解

    管妮娜

  • 培養(yǎng)學(xué)生畫圖能力 提高課堂教學(xué)的有效性

    吳宇亮

  • 淺談高中生物學(xué)作業(yè)的優(yōu)化設(shè)計

    岳崇孝

  • 讓“問題串”成為課堂教學(xué)的主線

    朱麗虹

  • 對高中生物實驗教學(xué)的幾點建議

    任國強(qiáng)

  • 學(xué)生閱讀科學(xué)語言能力的培養(yǎng)

    魏憲輝

  • 漫談如何提高生物課堂效率

    張淑紅

  • 優(yōu)化教法 活化課堂

    高潔

  • 運用生活情境,提高生物學(xué)習(xí)效率

    王衍鋼

  • 概念教學(xué)對高三生物學(xué)困生的影響

    泮正勇

  • “生命活動的主要承擔(dān)者——蛋白質(zhì)”一節(jié)的分層教學(xué)設(shè)計

    孟鑫

  • “染色體變異”一輪復(fù)習(xí)教學(xué)設(shè)計

    陳亮

  • 精析巧辨“物質(zhì)跨膜運輸?shù)姆绞健?/h3>王義

  • 高中生物學(xué)中的同位素標(biāo)記實驗

    魏福強(qiáng) 王玉媛

  • 淺談鐮刀型細(xì)胞貧血癥的成因

    鄭長軍

  • “用高倍顯微鏡觀察葉綠體和線粒體”實驗的改進(jìn)

    鄭美婷 傅秋月 楊華

  • 草莓無土栽培實驗總結(jié)

    夏天緣

  • 吸附霧霾顆粒的小衛(wèi)士——葉

    楊韻彰

  • “綠葉中色素的提取與分離”實驗的改進(jìn)創(chuàng)新

    駱婷 李霞

  • 高中生物學(xué)中人體健康知識一覽

    杜曦宇

  • 記憶的“迷”與“謎”

    李東軒 李格珂

  • 高考生物簡答題的規(guī)范答題策略

    嚴(yán)慈順

  • 用配子巧解顯性累加遺傳題

    王曉群

  • 中學(xué)生物教學(xué)2016期刊訂閱

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