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小學(xué)教學(xué)參考

編輯出版：小學(xué)教學(xué)參考雜志編輯部
主辦：廣西教育學(xué)院雜志社
出版周期：旬刊出版地：廣西壯族自治區(qū)南寧市
語種：中文　　ISSN：1007-9068

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《湖南教育(A版)雜志》2016年04期

《初中生雜志》2014年04期

《高中數(shù)理化雜志》2013年10期

《哲學(xué)研究雜志》2011年05期

《學(xué)術(shù)評(píng)論雜志》2014年03期

《班主任雜志》2015年11期

《小學(xué)教學(xué)參考雜志》2015年18期目錄

2015年第十屆“創(chuàng)造杯”全國小學(xué)教育教學(xué)論文大賽征稿啟事
農(nóng)村小學(xué)高年段英語學(xué)習(xí)興趣“五法”——關(guān)于《培養(yǎng)農(nóng)村高年段小學(xué)生英語
黃金藝
反思——促進(jìn)教師專業(yè)成長的推手
龐國艷
高效課堂不僅僅依靠模式
盧曉燕
淺談如何讓學(xué)生更好地體會(huì)詩歌美
李金黃玲
提升語文課堂教學(xué)質(zhì)量之“六要訣”
王玉芬
小學(xué)語文作業(yè)設(shè)計(jì)應(yīng)遵循的原則
黃復(fù)興
淺談新課程觀下作業(yè)方式的改革
韓梅
引導(dǎo)學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)語文
謝明
小學(xué)語文愛心教育探尋
許東
留白課堂留白精彩
周玉海
插上閱讀的翅膀放飛寫作的夢(mèng)想
覃并彥
語文閱讀教學(xué)中的創(chuàng)新思考
王芳
閱讀,學(xué)生的語文素養(yǎng)之根本
盧有瑋
讓繪本閱讀成為孩子的朋友
任仙萍
人文教育在閱讀教學(xué)中的實(shí)施策略
夏麗
提高作文教學(xué)效率的探索
張明軍
談作文教學(xué)的指導(dǎo)技巧
盧瑞畝
淺談讀、仿、創(chuàng)在低年級(jí)寫話教學(xué)中的應(yīng)用
肖雋琪
小練筆——打開習(xí)作之門的金鑰匙
王相惠
小學(xué)語文習(xí)作教學(xué)之點(diǎn)滴
何秋玲
留心生活皆文章——基于學(xué)生日常生活練筆的有益嘗試
李愛國
電教與作文教學(xué)
白秀海
寫字“微課”教學(xué)模式初探
陳麗
立足鄉(xiāng)土特色開發(fā)讀說資源
屈金虎
語文課堂中的趣味識(shí)字教學(xué)法
黃小菊
突出字理教學(xué),激發(fā)農(nóng)村學(xué)生的識(shí)字興趣
孔德青
把好關(guān)卡,推進(jìn)普通話教學(xué)再思考
聶蓉
集智,讓“急智”及至
史長祿
如何讓語文課堂教學(xué)語言靈韻飛動(dòng)
黎靈巧
淺談如何處理學(xué)生搜集的資料
趙婷
轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式關(guān)注學(xué)生發(fā)展
玉家梅
信息技術(shù),讓語文課堂異彩紛呈
王海霞
提高自主學(xué)習(xí)能力夯實(shí)合作學(xué)習(xí)基礎(chǔ)
李偉軍論文QQ81995535 陳翠蘭
基于數(shù)學(xué)解決問題方法多樣化的研究
陳宇
趣味教學(xué)法在數(shù)學(xué)課堂中的運(yùn)用探究
岑瑞潔
有效實(shí)施估算教學(xué)的幾點(diǎn)做法
秦玲娣
游戲教學(xué)法在數(shù)學(xué)課堂中的踐行探究
林桓銀
合理開發(fā)錯(cuò)題資源有效提升數(shù)學(xué)素養(yǎng)
黃麗
例談數(shù)學(xué)核心知識(shí)作用的展現(xiàn)
朱慧
趣味教學(xué)法在數(shù)學(xué)概念教學(xué)中的應(yīng)用研究
梁寶宇
兩次教學(xué)實(shí)踐的對(duì)比與思考
黃雋芬
如何在數(shù)學(xué)教學(xué)中巧妙導(dǎo)入新課
梁世蘭
聯(lián)系生活學(xué)數(shù)學(xué) 回歸生活用數(shù)學(xué)
賈玉翠
淺談“解決問題的策略——倒推”的教學(xué)與思考
毛應(yīng)弟
讓數(shù)學(xué)課堂真正成為學(xué)生展示自我的舞臺(tái)
謝素瓊
EEPO有效教學(xué),讓數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)課“活”起來
唐素梅
創(chuàng)新教學(xué)模式,開發(fā)學(xué)生創(chuàng)新能力
陳貴浩
談合作交流的“虛假”現(xiàn)象與“真實(shí)”重建
孫政
淺談如何培養(yǎng)學(xué)生在課堂中的質(zhì)疑能力
覃彩虹
淺談留守兒童數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)
黃育萍
淺談數(shù)學(xué)教學(xué)中的閱讀
葛寶琴
英語拓展性作業(yè)的多維化設(shè)計(jì)與實(shí)踐
朱敏
淺析英語公開課暴露的課堂低效現(xiàn)狀
郁菊香
多層次閱讀在高年級(jí)語篇教學(xué)中的應(yīng)用研究
申華
談學(xué)生學(xué)習(xí)英語的心理陰影分析及解決策略
陳文進(jìn)
英語高效課堂的教學(xué)手段探討
夏蘭
淺談?dòng)⒄Z教學(xué)的催化劑——小詩和歌曲
袁俐
淺談?dòng)⒄Z教學(xué)中信息技術(shù)的有效運(yùn)用
曹赟
例談?dòng)⒄Z時(shí)態(tài)教學(xué)的有效策略
郝玉華
品德學(xué)科歷史專題模塊的教學(xué)模式探究——以“讓我們來尋根”一課為例
王燕
思維可視化技術(shù)在品德與社會(huì)教學(xué)中的運(yùn)用分析
王愛芳
淺談加強(qiáng)學(xué)生思想品德教育的策略
吳偉莉
淺談如何加強(qiáng)思品課的外延教育
賀曉彤
鄉(xiāng)土資源在美術(shù)教學(xué)中運(yùn)用的優(yōu)勢(shì)及作用
秦曉月
美術(shù)教學(xué)中學(xué)生性別差異資源的利用
朱慧
從音樂中來,到音樂中去——《白鴿》教學(xué)設(shè)計(jì)與反思
朱紅霞
淺談如何優(yōu)化美術(shù)課堂教學(xué)
陳琳玲
返璞歸真,讓歌唱教學(xué)重放光芒
周玲玲
談主動(dòng)參與式教學(xué)模式在體育教學(xué)中的應(yīng)用
寇杰堂
如何讓浮躁的信息技術(shù)課“沉”下來
陶文友
如何引導(dǎo)學(xué)生提出有價(jià)值的問題
劉熒
淺談如何疏導(dǎo)土瑤學(xué)生的特殊心理現(xiàn)象
趙天保
構(gòu)建特色校園文化引領(lǐng)學(xué)生健康成長
梁妮
淺談合作課堂模式下聯(lián)片教研的影響
莫秀瓊
淺析自閉癥兒童溝通能力發(fā)展的個(gè)案研究
陶家蘭
轉(zhuǎn)變學(xué)困生的“六多”教育策略
羅星輝
談取消小升初對(duì)農(nóng)村小學(xué)教育的影響
侍牧
如何指導(dǎo)學(xué)生樹立社會(huì)主義核心價(jià)值觀
劉曉珍
淺談班級(jí)管理
張美蘭
2015年小學(xué)教學(xué)參考組稿計(jì)劃
創(chuàng)新作文征稿啟事

2015年第十屆“創(chuàng)造杯”全國小學(xué)教育教學(xué)論文大賽征稿啟事

農(nóng)村小學(xué)高年段英語學(xué)習(xí)興趣“五法”——關(guān)于《培養(yǎng)農(nóng)村高年段小學(xué)生英語

反思——促進(jìn)教師專業(yè)成長的推手

高效課堂不僅僅依靠模式

淺談如何讓學(xué)生更好地體會(huì)詩歌美

提升語文課堂教學(xué)質(zhì)量之“六要訣”

小學(xué)語文作業(yè)設(shè)計(jì)應(yīng)遵循的原則

淺談新課程觀下作業(yè)方式的改革

引導(dǎo)學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)語文

小學(xué)語文愛心教育探尋

留白課堂 留白精彩

插上閱讀的翅膀 放飛寫作的夢(mèng)想

語文閱讀教學(xué)中的創(chuàng)新思考

閱讀,學(xué)生的語文素養(yǎng)之根本

讓繪本閱讀成為孩子的朋友

人文教育在閱讀教學(xué)中的實(shí)施策略

提高作文教學(xué)效率的探索

談作文教學(xué)的指導(dǎo)技巧

淺談讀、仿、創(chuàng)在低年級(jí)寫話教學(xué)中的應(yīng)用

小練筆——打開習(xí)作之門的金鑰匙

小學(xué)語文習(xí)作教學(xué)之點(diǎn)滴

留心生活皆文章——基于學(xué)生日常生活練筆的有益嘗試

電教與作文教學(xué)

寫字“微課”教學(xué)模式初探

立足鄉(xiāng)土特色 開發(fā)讀說資源

語文課堂中的趣味識(shí)字教學(xué)法

突出字理教學(xué),激發(fā)農(nóng)村學(xué)生的識(shí)字興趣

把好關(guān)卡,推進(jìn)普通話教學(xué)再思考

集智,讓“急智”及至

如何讓語文課堂教學(xué)語言靈韻飛動(dòng)

淺談如何處理學(xué)生搜集的資料

轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式 關(guān)注學(xué)生發(fā)展

信息技術(shù),讓語文課堂異彩紛呈

提高自主學(xué)習(xí)能力 夯實(shí)合作學(xué)習(xí)基礎(chǔ)

基于數(shù)學(xué)解決問題方法多樣化的研究

趣味教學(xué)法在數(shù)學(xué)課堂中的運(yùn)用探究

有效實(shí)施估算教學(xué)的幾點(diǎn)做法

游戲教學(xué)法在數(shù)學(xué)課堂中的踐行探究

合理開發(fā)錯(cuò)題資源 有效提升數(shù)學(xué)素養(yǎng)

例談數(shù)學(xué)核心知識(shí)作用的展現(xiàn)

趣味教學(xué)法在數(shù)學(xué)概念教學(xué)中的應(yīng)用研究

兩次教學(xué)實(shí)踐的對(duì)比與思考

如何在數(shù)學(xué)教學(xué)中巧妙導(dǎo)入新課

聯(lián)系生活學(xué)數(shù)學(xué) 回歸生活用數(shù)學(xué)

淺談“解決問題的策略——倒推”的教學(xué)與思考

讓數(shù)學(xué)課堂真正成為學(xué)生展示自我的舞臺(tái)

EEPO有效教學(xué),讓數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)課“活”起來

創(chuàng)新教學(xué)模式,開發(fā)學(xué)生創(chuàng)新能力

談合作交流的“虛假”現(xiàn)象與“真實(shí)”重建

淺談如何培養(yǎng)學(xué)生在課堂中的質(zhì)疑能力

淺談留守兒童數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)

淺談數(shù)學(xué)教學(xué)中的閱讀

英語拓展性作業(yè)的多維化設(shè)計(jì)與實(shí)踐

淺析英語公開課暴露的課堂低效現(xiàn)狀

多層次閱讀在高年級(jí)語篇教學(xué)中的應(yīng)用研究

談學(xué)生學(xué)習(xí)英語的心理陰影分析及解決策略

英語高效課堂的教學(xué)手段探討

淺談?dòng)⒄Z教學(xué)的催化劑——小詩和歌曲

淺談?dòng)⒄Z教學(xué)中信息技術(shù)的有效運(yùn)用

例談?dòng)⒄Z時(shí)態(tài)教學(xué)的有效策略

品德學(xué)科歷史專題模塊的教學(xué)模式探究——以“讓我們來尋根”一課為例

思維可視化技術(shù)在品德與社會(huì)教學(xué)中的運(yùn)用分析

淺談加強(qiáng)學(xué)生思想品德教育的策略

淺談如何加強(qiáng)思品課的外延教育

鄉(xiāng)土資源在美術(shù)教學(xué)中運(yùn)用的優(yōu)勢(shì)及作用

美術(shù)教學(xué)中學(xué)生性別差異資源的利用

從音樂中來,到音樂中去——《白鴿》教學(xué)設(shè)計(jì)與反思

淺談如何優(yōu)化美術(shù)課堂教學(xué)

返璞歸真,讓歌唱教學(xué)重放光芒

談主動(dòng)參與式教學(xué)模式在體育教學(xué)中的應(yīng)用

如何讓浮躁的信息技術(shù)課“沉”下來

如何引導(dǎo)學(xué)生提出有價(jià)值的問題

淺談如何疏導(dǎo)土瑤學(xué)生的特殊心理現(xiàn)象

構(gòu)建特色校園文化 引領(lǐng)學(xué)生健康成長

淺談合作課堂模式下聯(lián)片教研的影響

淺析自閉癥兒童溝通能力發(fā)展的個(gè)案研究

轉(zhuǎn)變學(xué)困生的“六多”教育策略

談取消小升初對(duì)農(nóng)村小學(xué)教育的影響

如何指導(dǎo)學(xué)生樹立社會(huì)主義核心價(jià)值觀

淺談班級(jí)管理

留白課堂留白精彩

插上閱讀的翅膀放飛寫作的夢(mèng)想

淺談讀、仿、創(chuàng)在低年級(jí)寫話教學(xué)中的應(yīng)用

立足鄉(xiāng)土特色開發(fā)讀說資源

轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式關(guān)注學(xué)生發(fā)展

提高自主學(xué)習(xí)能力夯實(shí)合作學(xué)習(xí)基礎(chǔ)

合理開發(fā)錯(cuò)題資源有效提升數(shù)學(xué)素養(yǎng)

構(gòu)建特色校園文化引領(lǐng)學(xué)生健康成長