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物理教師

編輯出版：物理教師雜志編輯部
主辦：蘇州大學(xué)
出版周期：月刊出版地：江蘇省蘇州市
語種：中文　　ISSN：1002-042X

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《植物保護雜志》2013年03期

《福建中學(xué)數(shù)學(xué)雜志》2014年Z2期

《化學(xué)通報雜志》2012年06期

《湖北招生考試雜志》2012年31期

《生命科學(xué)雜志》2011年02期

《中國信息技術(shù)教育雜志》2015年Z2期

《初中數(shù)學(xué)教與學(xué)雜志》2012年24期

《物理教師雜志》2014年11期目錄

基于波特和韋伯分析方法的中考物理試卷一致性分析
孔鵬珂黃致新王樹紅田雪晴
高中物理教學(xué)中滲透數(shù)學(xué)思想方法的價值研究
徐衛(wèi)兵
氣懸球?qū)嶒炛袘腋∏蚓植客鶑?fù)運動探究思路設(shè)計
于曉麗吳偉
談物理教勻?qū)W思維的表達形式及轉(zhuǎn)化——以“波的形成與傳播”課堂教學(xué)為例
王忠明
電學(xué)變化量問題歸類解析
郭笛
實施教材習(xí)題的二次幵發(fā)
王鶴新
加強物理圖像教學(xué),提高對概念規(guī)律的學(xué)習(xí)效率
馬廣明
物理教學(xué)落實三維教學(xué)目標的存在問題與相應(yīng)對策
應(yīng)俊
妖精的啟示——論物理學(xué)上的“三只小妖”
賀沙莎王笑君
物理教學(xué)中培養(yǎng)藏族大學(xué)生提問能力的實踐研究
徐全學(xué)
車廂模型的構(gòu)建及應(yīng)用——“相對論簡介”教學(xué)研究
胡愛和
初中物理圖像教學(xué)研究
譚琳李正福
讓學(xué)生在體驗中享受學(xué)習(xí)物理的樂趣論文QQ81995535 ——以“壓強”教學(xué)為例
王鈺生
智慧教學(xué) 價值所在——淺析蘇科版“杠桿”教學(xué)過程中的幾個注意點
姜棟強
讓智能手機成為中學(xué)物理實驗教學(xué)的好幫手
張丹彤
用手搖離心轉(zhuǎn)臺制作圓盤發(fā)電機
郭訓(xùn)盛朱向陽
掌握變壓器原理與技術(shù)的理想實驗設(shè)計研究與應(yīng)用
袁德生鹿瀟楊宇晨
神奇的“變臉”魔術(shù)——關(guān)于光的折射現(xiàn)象的一個趣味小實驗
翟爽侯恕
實驗教學(xué)要講求藝術(shù)
葉東福
看不見的杯底硬幣——一個令人感興趣的光學(xué)探究資源
劉劍鋒徐書輝
LED燈的特性及在實驗中的創(chuàng)新應(yīng)用——從“藍光LED”獲2014年諾
周培宇周平原
游標卡尺不需要估讀嗎?
朱建廉
關(guān)于教材中一個“迷你實驗”的探討
林達彬
巧用曲率半徑求解拱點速度
金彪
走出“結(jié)合能、比結(jié)合能”認識的誤區(qū)
陸光華
由定頻和變頻空調(diào)機原理談起——制冷與制熱時室外溫度極限設(shè)置
丁來成
小球的運動軌跡
劉世明
從一個實例分析電磁場的能量
黃輝
X射線晶體衍射的發(fā)現(xiàn)
趙繼軍劉樹勇
淺析數(shù)字化物理實驗平臺的應(yīng)用原則
倪亞清
利用數(shù)學(xué)軟件MathCAD模擬無阻尼條件下平面振子的真實運動
黃晶汪飛邢云開
超級電容器中的物理問題
倪江鋒
基于微信的中學(xué)物理教學(xué)互動平臺設(shè)計
賈偉堯楊珍珂
研究傳送帶上能量問題的兩種思路——2014年江蘇省高考物理卷第15題
袁張瑾
不同的方法折射出不同的物理思維角度——以2014年江蘇高考單選題(5
王華
巧用速率-時間圖像妙解兩道高考題
潘華君夏云
對滑動變阻器四種接法控制電路的分析
張適
等效電源法在2014年上海高考卷中的運用
陳玉華
由圖像問題談學(xué)生能力拓展——從2014年江蘇省高考物理試題的一道圖像
宋正懷
2014年高考浙江理綜物理第23題的深度解析與思考
周燁森
漫談交流電的有效值
張赟
一道功能關(guān)系試題的三種解法
周佳
利用斜率巧解疑難問題例析
楊杰
電磁波電場與磁場相位的疑惑與通俗演義
費宏
例說高中物理試題命題的策略
孫福如

基于波特和韋伯分析方法的中考物理試卷一致性分析

高中物理教學(xué)中滲透數(shù)學(xué)思想方法的價值研究

氣懸球?qū)嶒炛袘腋∏蚓植客鶑?fù)運動探究思路設(shè)計

談物理教勻?qū)W思維的表達形式及轉(zhuǎn)化——以“波的形成與傳播”課堂教學(xué)為例

電學(xué)變化量問題歸類解析

實施教材習(xí)題的二次幵發(fā)

加強物理圖像教學(xué),提高對概念規(guī)律的學(xué)習(xí)效率

物理教學(xué)落實三維教學(xué)目標的存在問題與相應(yīng)對策

妖精的啟示——論物理學(xué)上的“三只小妖”

物理教學(xué)中培養(yǎng)藏族大學(xué)生提問能力的實踐研究

車廂模型的構(gòu)建及應(yīng)用——“相對論簡介”教學(xué)研究

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讓學(xué)生在體驗中享受學(xué)習(xí)物理的樂趣 論文QQ81995535 ——以“壓強”教學(xué)為例

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讓智能手機成為中學(xué)物理實驗教學(xué)的好幫手

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游標卡尺不需要估讀嗎?

關(guān)于教材中一個“迷你實驗”的探討

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小球的運動軌跡

從一個實例分析電磁場的能量

X射線晶體衍射的發(fā)現(xiàn)

淺析數(shù)字化物理實驗平臺的應(yīng)用原則

利用數(shù)學(xué)軟件MathCAD模擬無阻尼條件下平面振子的真實運動

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研究傳送帶上能量問題的兩種思路——2014年江蘇省高考物理卷第15題

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