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您現(xiàn)在的位置： 醫(yī)學(xué)全在線 > 期刊大全 > 中小學(xué) > 雜志見刊 > 正文:中國信息技術(shù)教育在線投稿 中國信息技術(shù)教育發(fā)表電話
中國信息技術(shù)教育
中國信息技術(shù)教育

編輯出版：中國信息技術(shù)教育雜志編輯部
主辦：教育部中央電化教育館;北京中圖聯(lián)文化教育開發(fā)中心
出版周期：半月刊出版地：北京市
語種：中文　　ISSN：1674-2117


《中國信息技術(shù)教育雜志》2015年Z2期目錄

  • 未來課堂:智慧教育完整解決方案

  • “草根”——教育信息化發(fā)展的基礎(chǔ)

    劉彥芳

  • 以賽促學(xué)更美好 第十三屆中小學(xué)NOC活動決賽圓滿成功

    劉彥芳

  • 來源于生活的創(chuàng)新賽

  • 生活日用品VS創(chuàng)新機器人

  • “機器人學(xué)習(xí)”挑戰(zhàn)自我

  • 與信息技術(shù)相結(jié)合的校本課程

  • 東西部攜手競技網(wǎng)絡(luò)教研

  • 真正讓信息技術(shù)融入到日常班主任工作之中

    王迎軍

  • 信息化教學(xué)不僅要有效、高效,還要實效、長效

    劉衛(wèi)平

  • 不要讓微視頻變成沒有靈魂的資源

    金陵

  • 深度融合 創(chuàng)新發(fā)展——訪NOC活動學(xué)生賽項總裁判長潘克明

  • 有效運用技術(shù)資源,實現(xiàn)信息化教學(xué)新常態(tài)——訪NOC活動教師賽項總裁判

  • 創(chuàng)客教育在中小學(xué)的發(fā)展

    焦建利

  • 翻轉(zhuǎn)課堂,貴在超越“先學(xué)后教”

    金陵

  • 技術(shù)真是中性的嗎?

    魏寧

  • 課堂翻轉(zhuǎn)了誰?

    邱元陽

  • 信息技術(shù)教育的傳播之痛

    孫眾

  • 課程統(tǒng)整,臺灣教育的變革

    唐曉勇

  • 邊玩邊學(xué)二進制

    陳凱

  • “設(shè)計”:讓VB游戲教學(xué)更有深度

    牛玲玲

  • “設(shè)計”:產(chǎn)生不一樣的畫圖思維

    朱廣萍

  • 蒼山點題

  • “網(wǎng)絡(luò)域名及其管理”教學(xué)課例

    郭鳳廣

  • 為可能性而教

    方少芹

  • 《CorelDraw與VIS設(shè)計》校本選修課程建設(shè)與有效實施的探究

    林賽雅

  • MIT App Inventor進課堂所面臨的問題淺析

    熊英

  • 點燃學(xué)習(xí)需求,提高學(xué)習(xí)效率——記一次意外停電后的反思與教學(xué)改進

    徐小娟

  • 多元化評價主體在小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)評價中的應(yīng)用研究

    魯平

  • 信息技術(shù)課堂寓“教”于“趣”實踐

    李潔

  • 信息技術(shù)課堂的“意外”與應(yīng)變

    洪優(yōu)萍 陶江明

  • 主題活動教學(xué)中“自主學(xué)習(xí)任務(wù)單”的設(shè)計與反思——以《信息的加工和表達

    楊梅

  • 電子書包環(huán)境下的中小學(xué)信息技術(shù)課堂教學(xué)模式初探

    許寧寧 劉力

  • 例談初中信息技術(shù)課堂微視頻運用策略

    朱建虎

  • 中學(xué)生信息學(xué)奧賽輔導(dǎo)的實踐研究

    陳樂

  • Unit 5 What do they do?第一課時教學(xué)與反思

    浦亞琴

  • 翻轉(zhuǎn)課堂,助推年輕教師快速成長——兼評《Unit 5 What do

    金陵

  • 信息技術(shù)支撐初中語文智慧教育的案例設(shè)計

    葛曉靜 陸迪凡 王雨 鐘永江 鄔麗萍

  • 《三體》開啟“學(xué)術(shù)素養(yǎng)融合課程”開源設(shè)計(下)

    劉黨生

  • 一位美籍華裔 論文QQ81995535 初中生眼里的中美教育區(qū)別

    李澤堃

  • 基于課程平臺APP的課程建設(shè)與教學(xué)實踐(一)

    武健 孟延豹

  • 走進產(chǎn)生溫暖,交流讓路清晰——基于網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的同儕互助

    胡燕飛 張珊珊

  • Mother’s Day教學(xué)設(shè)計

    鄭慧萍

  • 智慧課堂教學(xué)模式的實踐探索——以魚洞二小智慧課堂教學(xué)模式為例

    薛恒

  • 中學(xué)物理信息化教學(xué)資源應(yīng)用探析

    覃宏生

  • 速度與激情之輸入篇

    陳捷 金琦 邱元陽

  • 小議Scratch在常見算法學(xué)習(xí)中的應(yīng)用

    代天杰 于方軍

  • After Effects“模塊化”學(xué)習(xí)策略之表達式的應(yīng)用

    吉家進

  • 做一個“揮手機器人”

    鄭祥 李曙強

  • 繪制圖形的好助手:Edraw(億圖圖示專家)

    盤俊春

  • 影視摳像技術(shù)之常用外掛插件剖析

    管峰

  • PPT課件輔助課堂教學(xué)四大問題及對策探究

    梁君利

  • 做好PPT要當(dāng)好四種角色

    張雪超 尤春蘭 安靖 張雷

  • 工程作品教學(xué)任務(wù)設(shè)計的方法探索

    倪俊杰

  • 校園業(yè)務(wù)中混合模式移動應(yīng)用軟件架構(gòu)的實現(xiàn)

    高晶

  • GIS技術(shù)在教育管理系統(tǒng)開發(fā)中的應(yīng)用

    王興輝 孔雪龍

  • 新見之八月

    楊曉哲

  • 睜開第三只眼——談新常態(tài)下對教研核心載體的選擇

    彭敦運

  • “休屠王城”探秘——不一樣的歷史翻轉(zhuǎn)課堂

    張寶

  • 小磁盤大時代——磁盤的變遷

    劉姝弘

  • 云無核,教有形

    魏忠

  • 微課程在國內(nèi)的研究現(xiàn)狀及趨勢分析——基于內(nèi)容分析法的研究

    劉晉 金禹含 步亞男 蘇臣

  • 淺議中小學(xué)教師微課制作

    李志丹

  • 教育4.0時代,教育技術(shù)的新變革

    劉濯源

  • 中小學(xué)教師現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用能力研究——以昆山市為例

    程稚蔚 周速

  • 學(xué)生對信息化發(fā)展需求的調(diào)查研究——以山東省濰坊市奎文區(qū)為例

    高傳忠 李增海 邊玲麗

  • “教師企業(yè)家”的崛起

    劉春林 張渝江

  • 21世紀(jì)學(xué)習(xí)者的信息、媒體和技術(shù)能力——以美國ICT人才培養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn)為例

    劉曦 張哲 張海 伊藤直哉

  • 未來教室:構(gòu)建開放式創(chuàng)新的創(chuàng)客學(xué)園

    吳俊杰

  • 以普及學(xué)生比賽為契機 促進信息技術(shù)學(xué)科發(fā)展——計算機表演賽助力遼寧

    閆鐵瑩

  • 知識共享視角下大學(xué)生基于個人學(xué)習(xí)環(huán)境的交互特征探析

    尹睿

  • MOOC背景下傳統(tǒng)大學(xué)教育的發(fā)展策略探究

    馮瑞 戴心來

  • 計算思維指導(dǎo)下的專業(yè)滲透教學(xué)方案探討——以高等外語院校計算機通識教育

    劉彩虹 祁瑞華 郭旭

  • 高校文獻檢索自主學(xué)習(xí)平臺建設(shè)研究

    劉翔

  • 擁有悍顯強芯 華碩G60JW動力爆棚

  • 信息技術(shù)教學(xué)法課程改革與實踐——以廣西教育學(xué)院現(xiàn)代教育技術(shù)專業(yè)為例

    余朝文 趙丹

  • 論新媒體環(huán)境下大學(xué)生思想政治教育工作

    安德志

  • 民族地區(qū)高職院校信息化教學(xué)情況的調(diào)查與分析——以恩施職業(yè)技術(shù)學(xué)院為例

    王瑛 喻恩森 樂義成 熊家紅

  • 基于簡易硬軟件開發(fā)高職測量微課方法研究

    趙欣

  • 信息技術(shù)通用教學(xué)平臺的設(shè)計及應(yīng)用研究——以溫州市為例

    蔣莘

  • 人形機器人進入初中課堂的應(yīng)用研究

    董昊

  • 提高農(nóng)村信息技術(shù)課堂教學(xué)效率的實踐探究

    秦繼艷

  • 把“創(chuàng)作權(quán)”還給學(xué)生——淺談信息技術(shù)競賽輔導(dǎo)

    于偉

  • 信息技術(shù)與美術(shù)教學(xué)整合,構(gòu)建自主、合作、探究學(xué)習(xí)方式的策略

    蘇敏妍

  • 信息技術(shù)與小學(xué)語文教學(xué)的有效整合

    唐紅艷

  • 淺談信息技術(shù)與初中數(shù)學(xué)教學(xué)的有機整合

    武玲燕

  • 信息技術(shù)在教學(xué)中的有效運用

    闕喜元

  • 網(wǎng)絡(luò)探究在科學(xué)課堂教學(xué)中的應(yīng)用——以《探索宇宙——太陽系》教學(xué)案例為

    朱博

  • 淺談跨越式網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的拼音教學(xué)

    郎豐穎

  • 攜手信息技術(shù),優(yōu)化作文教學(xué)

    程蕾

  • 如何提高信息技術(shù)與語文教學(xué)整合的有效性

    馬微

  • 教育游戲面臨的問題及對策探析

    朱海波

  • “整合”與“融合”辨析

    江育奇

  • 對語文課堂中多媒體教學(xué)的冷思考

    孫迪

  • 關(guān)注科技生態(tài)問題 挖掘科技創(chuàng)新之處

    黃少瓊
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