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教學(xué)月刊·中學(xué)版(教學(xué)參考)

編輯出版：教學(xué)月刊·中學(xué)版(教學(xué)參考)雜志編輯部
主辦：浙江外國語學(xué)院
出版周期：月刊出版地：浙江省杭州市
語種：中文　　ISSN：1671-7058

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關(guān)于有人假冒我刊收取版面費(fèi)的嚴(yán)正聲明
基于創(chuàng)新素養(yǎng)培育的物理課程建設(shè)
黃國龍
建構(gòu)著眼未來發(fā)展的英語課堂教學(xué)
施麗華
課程自覺與價(jià)值重構(gòu)——步入“后課改時(shí)代”的語文課堂教學(xué)
徐松
“循環(huán)隨筆”:提高學(xué)生寫作水平的有效方式
梅仕俊
基于學(xué)生學(xué)習(xí)優(yōu)勢的有效英語教學(xué)探究——以一節(jié)初中英語聽說課為例
黃雪祥
AIDA模式在初中英語閱讀教學(xué)中的實(shí)踐探索
王麗娜
“中點(diǎn)四邊形”——基于研究性學(xué)習(xí)視角下的再設(shè)計(jì)
王曉峰
融耐挫力的培養(yǎng)于數(shù)學(xué)教學(xué)中
劉家良
教師主導(dǎo)下的數(shù)學(xué)內(nèi)隱式探究
俞昕
深度預(yù)習(xí),開啟有效之門
杜顯忠
教科書習(xí)題的合理使用與再度開發(fā)——以《歷史與社會(huì)》中的習(xí)題為例
高珺
建構(gòu)主義理論下英語教師“主導(dǎo)”作用的有效發(fā)揮
楊賢棟
中美高中化學(xué)教科書習(xí)題比較研究
張世勇葉麗萍
從“舉三反一”到“舉一反三”——“一次函數(shù)”優(yōu)質(zhì)課反思
毛大平
解題教學(xué)讓學(xué)生的數(shù)學(xué)思維理性靈動(dòng)
張文軍
輕重之爭與去留之辯——對魯迅及其作品教學(xué)論爭的思考
楊繼利
理清基礎(chǔ)概念突破解題瓶頸
鄧先武
比較史學(xué)類試題的基礎(chǔ)類型與應(yīng)對策略
楊德志
三方入手,有效突破膜電位圖像分析題
朱長偉
借鑒高考經(jīng)典發(fā)掘原創(chuàng)路徑——談?wù)勅绾卧瓌?chuàng)高考復(fù)習(xí)試題
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挽弓當(dāng)挽強(qiáng) 用箭當(dāng)用長——談?wù)勅绾伟盐崭呖寄M試題的難度、區(qū)分度
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高考中有關(guān)電離平衡常數(shù)的定量計(jì)算
唐立鋒
挖掘教材深入探究——以自來水電池的探究為例
于俊亭

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建構(gòu)著眼未來發(fā)展的英語課堂教學(xué)

課程自覺與價(jià)值重構(gòu)——步入“后課改時(shí)代”的語文課堂教學(xué)

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