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上海教育科研

編輯出版：上海教育科研雜志編輯部
主辦：上海市教育科學(xué)研究院普通教育研究所
出版周期：月刊出版地：上海市
語種：中文　　ISSN：1007-2020

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《中文自修雜志》2013年10期

《地理學(xué)報雜志》2011年08期

《吉林教育雜志》2011年17期

《新疆社會科學(xué)雜志》2012年05期

《理論界雜志》2015年06期

《文教資料雜志》2012年19期

《新東方英語(中學(xué)生)雜志》2015年10

《上海教育科研雜志》2013年08期目錄

關(guān)注國際課程的準入、實施與管理
把詩意的語言變成教育的追求
于漪
教育境界層次論
姜晶
對維果斯基“最近發(fā)展區(qū)”理論的重新解讀——整合游戲背景與教學(xué)背景下Z
俞芳郭力平
校外教育機構(gòu)活動課程的由來
朱倩
我國“教研員”研究的文獻計量分析
李玉明梁秀香
罪惡文化里的兒童青少年——教育與人的覺醒
畢世響
古廟、學(xué)校和養(yǎng)老院——一所農(nóng)村小學(xué)的四十年變遷
陳富
校外視學(xué):香港教育質(zhì)量的一種保證機制
何光峰
中學(xué)生國家認同現(xiàn)狀的調(diào)查研究
曾水兵班建武張志華
國內(nèi)高中生信息技術(shù)素養(yǎng)現(xiàn)狀調(diào)查——基于五省調(diào)研樣本的分析
唐一鵬胡詠梅
幼兒園教師專業(yè)自覺品質(zhì)發(fā)展的多元回歸與路徑分析
黃娟娟李洪曾
積極心理學(xué)視域下提升班主任職業(yè)幸福的實踐探索
姜紅
做“實”教研做“強論文QQ81995535 ”學(xué)科——上海市基礎(chǔ)教育學(xué)科課程與教學(xué)研究基地
陸伯鴻
普通高中職業(yè)類課程開設(shè)現(xiàn)狀調(diào)查與分析
何應(yīng)林顧建軍宋興龍
穗港臺三地小學(xué)社會科多元文化教育內(nèi)容的比較研究
姚冬琳
基于行動跟進的論文寫作
鄭明理
當前影響高中課堂教學(xué)效益的幾個問題——基于43節(jié)物理常態(tài)課的調(diào)查分析
袁芳
問題導(dǎo)學(xué):開展“對話式教學(xué)”的應(yīng)然之道——以小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)為例
陳惠芳
“專題式讀寫交互教學(xué)”的思考和實踐
王書月
“言意統(tǒng)一”理念下的互動作文評改法研究
李朝霞
“南苑學(xué)習(xí)單”引導(dǎo)學(xué)生“樂學(xué)善思”
鳳光宇樊波
大學(xué)文化浸染:高中生人文素養(yǎng)培養(yǎng)的新路徑
林啟紅
以“四位一體”提升區(qū)縣級教師培訓(xùn)機構(gòu)內(nèi)涵品質(zhì)——以南京市玄武區(qū)教師進
左長旭
協(xié)同:區(qū)域語文教師研訓(xùn)新境界
丁青
提升區(qū)域課題研究與管理品質(zhì)的實踐探索
楊向紅
春來草自青:記述區(qū)域青年數(shù)學(xué)教師成長之路
余夕凱
主題參與:信息技術(shù)學(xué)科教培活動案例及反思
章偉
感悟力:寫作的隱形翅膀
葉忠明
低年級故事價值觀教學(xué)方式例談
徐德蘭
小學(xué)數(shù)學(xué)建模教學(xué)的三個關(guān)注點
陳蕾
中部地區(qū)學(xué)前教育發(fā)展現(xiàn)狀:河南省的分析
張巖莉
江蘇省南京市玄武區(qū)教師進修學(xué)校

關(guān)注 國際課程的準入、實施與管理

把詩意的語言變成教育的追求

教育境界層次論

對維果斯基“最近發(fā)展區(qū)”理論的重新解讀——整合游戲背景與教學(xué)背景下Z

校外教育機構(gòu)活動課程的由來

我國“教研員”研究的文獻計量分析

罪惡文化里的兒童青少年——教育與人的覺醒

古廟、學(xué)校和養(yǎng)老院——一所農(nóng)村小學(xué)的四十年變遷

校外視學(xué):香港教育質(zhì)量的一種保證機制

中學(xué)生國家認同現(xiàn)狀的調(diào)查研究

國內(nèi)高中生信息技術(shù)素養(yǎng)現(xiàn)狀調(diào)查——基于五省調(diào)研樣本的分析

幼兒園教師專業(yè)自覺品質(zhì)發(fā)展的多元回歸與路徑分析

積極心理學(xué)視域下提升班主任職業(yè)幸福的實踐探索

做“實”教研 做“強 論文QQ81995535 ”學(xué)科——上海市基礎(chǔ)教育學(xué)科課程與教學(xué)研究基地

普通高中職業(yè)類課程開設(shè)現(xiàn)狀調(diào)查與分析

穗港臺三地小學(xué)社會科多元文化教育內(nèi)容的比較研究

基于行動跟進的論文寫作

當前影響高中課堂教學(xué)效益的幾個問題——基于43節(jié)物理常態(tài)課的調(diào)查分析

問題導(dǎo)學(xué):開展“對話式教學(xué)”的應(yīng)然之道——以小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)為例

“專題式讀寫交互教學(xué)”的思考和實踐

“言意統(tǒng)一”理念下的互動作文評改法研究

“南苑學(xué)習(xí)單”引導(dǎo)學(xué)生“樂學(xué)善思”

大學(xué)文化浸染:高中生人文素養(yǎng)培養(yǎng)的新路徑

以“四位一體”提升區(qū)縣級教師培訓(xùn)機構(gòu)內(nèi)涵品質(zhì)——以南京市玄武區(qū)教師進

協(xié)同:區(qū)域語文教師研訓(xùn)新境界

提升區(qū)域課題研究與管理品質(zhì)的實踐探索

春來草自青:記述區(qū)域青年數(shù)學(xué)教師成長之路

主題參與:信息技術(shù)學(xué)科教培活動案例及反思

感悟力:寫作的隱形翅膀

低年級故事價值觀教學(xué)方式例談

小學(xué)數(shù)學(xué)建模教學(xué)的三個關(guān)注點

中部地區(qū)學(xué)前教育發(fā)展現(xiàn)狀:河南省的分析

江蘇省南京市玄武區(qū)教師進修學(xué)校

關(guān)注國際課程的準入、實施與管理

做“實”教研做“強論文QQ81995535 ”學(xué)科——上海市基礎(chǔ)教育學(xué)科課程與教學(xué)研究基地