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吉林教育

編輯出版：吉林教育雜志編輯部
主辦：吉林教育雜志社
出版周期：旬刊出版地：吉林省長春市
語種：中文　　ISSN：0529-0252

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《哲學動態(tài)雜志》2012年10期

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《吉林教育雜志》2011年17期目錄

全面推進素質教育切實減輕課業(yè)負擔
李桂芬;
關于高校輔導員加強學風建設的思考
張紅;
淺談道、玄、禪宗教育思想對語文教學的啟示
徐巖;
高校聲樂教學的觀念和模式
尹麗華;
芻議大學英語課程改革中的“應試教育”
周璐;
淺析多媒體輔助日語教學改革
梁瑞雪;
高師鋼琴教學的現(xiàn)狀分析
王蕾;
大學英語教學的跨文化交際能力培養(yǎng)
代明岐;
雙語教學對高職院校學生自身素質的影響
黃小輝;
大學英語教學中自主學習能力的培養(yǎng)
蘇琳;
高校圖書館與大學生的閑暇教育探討
馬超;姚詠梅;
以項目引導提高《建筑工程計量與計價》的教學效果
薛萍;
我院畢業(yè)生就業(yè)心理現(xiàn)狀研究
施為群;王曉雨;
內涵發(fā)展:駛入均衡教育新航線
劉智松;
如何扭轉部分高三學生的高考消極態(tài)度
逯新啟;
淺談貧困山區(qū)基礎教育現(xiàn)狀及對策
許成信;
加大鄉(xiāng)村教師培訓力度促進教師資源均衡發(fā)展
王希貴;王麗姝;
讓制度在人性化土壤里生根
王東華;
利用“學科外包”實現(xiàn)區(qū)域內農村小學學科均衡發(fā)展
楊米利;金星;
淺析農村留守學生現(xiàn)狀及教育對策
戴守泉;
關于幼兒禮貌啟蒙教育的思考
董愛玲;
提高村小美術教師工作熱情的幾點做法
王亞娟;
年輕教師步入教學崗位需注意的幾個問題
邵德華;
加強課外閱讀提高語文素養(yǎng)
周學龍;
教師的“喬裝打扮”
馮亞瑾;
小學語文教學滲透心理品質教育初探
嚴霞;
淺談新時期中學英語教學
張勇;
低年級學生學習習慣的現(xiàn)狀及其對策分析
王金萍;
生活是寫作的不竭之源
楊秀娟;劉海平;
新形勢下體校文化教學之我見
王恩卿;
當前我國中職教育現(xiàn)狀及其發(fā)展思路
王羲;
面對“招工荒”的思考——淺議新疆中職(技)校學生的就業(yè)
劉益嘉;
如何打好字之“五筆”教學
劉樹森;
化學教學中“情感態(tài)度與價值觀”課程目標的實施
朱壽龍;
興趣:學習英語的內驅力
劉秀珍;
新課程背景下高中歷史國際意識教育探究
洪莉莉;
怎樣提高高中語文教學的有效性
吳德山;
小學英語合作學習的有效實施
莊泳萍;
加強英語學法指導與過程評價
江海燕;
新課改中教師角色的轉變
賈粉絨;
讓孩子在生活中學習數(shù)學
袁德建;
新課程背景下的小學英語口語有效教學
李沖宇;
點金術——基于新課程閱讀教學的理解技巧
孫風強;
英語課堂教學情感態(tài)度和價值觀的培養(yǎng)
劉威;
新課改背景下論文QQ81995535 高中化學高效教學研究
盧志福;
淺議初中語文綜合性學習
萬春雨;
讓學生在積累和模仿中開始起步作文
曹新平;
小學生良好數(shù)學學習習慣的培養(yǎng)
沈莎莎;
創(chuàng)新教學策略走出復習誤區(qū)
金穎;
運用六步法有效提升學生的習作水平
周麗梅;
激發(fā)學生作文興趣的幾個措施
張仁堂;
小學英語聽力教學的有效實施策略
張玲燕;
淺析話題作文
齊玉海;
多措并舉優(yōu)化小學作文教學策略
王玉富;
如何將德育寓于歷史教學中
柳淑霞;
生態(tài)教育理念在語文課堂教學中的應用
敬寶安;
充分發(fā)揮插圖在語文教學中的作用
渠詠梅;
凝練語文課外閱讀提升學生語文素養(yǎng)
韓秀蘭;
物理教學演示實驗的幾個作用
徐鵬龍;
小學語文閱讀教學的有效性研究
錢燕萍;
音樂教學的“說、噱、彈、唱”
沙蕾;
小學低年級計算機教學策略研究
趙志宏;
問題導向教學提高課堂效率
董和榮;
利用地域資源搞好品德教學
胡敬清;
語文教學中口語交際能力的培養(yǎng)
景江勝;
在生物教學中注重培養(yǎng)學生的多種能力
董明生;
小學古詩詞教學的探索
楊麗;
積累與創(chuàng)新在教學中的幾個關系
譚彩云;
畫出童心提高學生審美能力——小學生中國畫教學初探
張桂貞;
語文教學促進學生個性發(fā)展的幾個策略
姚文霞;
初中歷史教學的幾點困惑
王金剛;
提高學生習作能力的“三步法”
于克桂;
文言文教學不可忽視誦讀
羅喜霞;
掌握課堂提問的幾個方法
李同輝;馮麗威;
讓學生樂于表達
范藝劍;
讓閱讀成為一種樂趣
黃艷霞;
初中語文教學的三字訣
王麗麗;
“色香味”俱全的練習課
徐峰;
以課文為載體培養(yǎng)學生閱讀概括能力——以《我的伯父魯迅先生》為例
呂珈臻;
課堂教學重在感受文本語言
王雨峰;
讓人文思想在數(shù)學課中流淌
鄭明鶯;
品德社會課教學的“情境對話模式”研究
宋強;
提高語文課堂教學效率的幾個途徑
蔡國鋒;
提高小學數(shù)學課堂教學有效性的策略
萬小玲;
創(chuàng)設教學情境構建高效課堂
匡新青;
如何讓英語課堂教學更有效
張孝燕;
數(shù)學課如何有效開展生生互動
羅國軍;
激發(fā)學習興趣打造歷史高效課堂
曹韶華;
淺析體育課堂教學的有效性
胡文藝;
追求有效課堂教學亟需解決的幾個問題
龔雪生;
打造高效課堂教學的幾點做法
侯文卿;
課堂提問必有“學問”
單愛兵;
啟發(fā)想象智慧課堂
劉玲;
《塑料與我們的生活》教學設計
秦華;
數(shù)學課堂創(chuàng)設情景幾點
劉春華;
對課堂提問的幾點認識
張麗華;
利用插圖、地圖冊和掛圖教好地理課
宮英波;
關于課堂有效教學的一點做法
于國棟;
歷史教學模塊內的專題整合一例
趙靜華;
思想品德課的幾種導入
尤云輝;
簡談教學中“點石成金”的藝術
孔芬芳;
略談對比手法的幾種功效
戴玉華;
寫話:愛你并不難
林丹華;
淺議中學生體育學習的評價
侯良軍;張掖;
談談對初中數(shù)學教學方法的一點認識
郭毅;
小學英語詞匯教學中存在的問題及對策
袁得鋼;
教學反思在語文教學中的重要作用
趙通;王凱民;
體育課如何更好地組織隊形
顧輝;
小議朗讀指導的幾個誤區(qū)及對策
孫長麗;
如何激發(fā)學生的數(shù)學學習動機
寇建國;
如何發(fā)揮學生在評價中的作用
周鳴瑤;
農村初一英語教學的探索
朱冬云;
論體育與健康課預測能力的重要性
夏臻;
小學高年級語文識字教學的探究
周立紅;
淺談英語教學中語感的培養(yǎng)
徐應貞;
讓每個孩子都有發(fā)展的機會
朱奉強;付洪良;
探究式學習在高中歷史教學中的實踐與思考
湯敏;
聾生低年級美術教學之我見
李景范;
如何有效地開展閱讀教學
李麗華;
讓學生練好英文寫作兩點
牛春梅;
小學低年級識字教學一得
許鳳蓮;
真情領悟教詩歌
肖振平;
優(yōu)化地理教學的幾個方法
紀男東;
教育智慧:班主任不可或缺的素養(yǎng)
湯英峰;
用雷鋒精神塑造師生健康人格
江蘭清;
用心傾聽花開的聲音
馬偉;
男生學業(yè)成績不如女生的原因探析
王宏;
談談如何建立親密融洽的師生關系
周曉鳳;
一次意味深長的中隊會
趙永穎;
后進生轉化工作“三點”
張振春;李海丹;
走進學生的內心世界
劉迎雪;
請允許有的學生慢一拍——《給教師的建議》讀書體會
柳潔;
賞識學生——翹起你的大拇指
王亞茹;
春風再美也比不過你的微笑
張麗芳;
吉林省實驗中學——吉林省基礎教育戰(zhàn)線上的實驗校、示范校、旗幟校

全面推進素質教育 切實減輕課業(yè)負擔

關于高校輔導員加強學風建設的思考

淺談道、玄、禪宗教育思想對語文教學的啟示

高校聲樂教學的觀念和模式

芻議大學英語課程改革中的“應試教育”

淺析多媒體輔助日語教學改革

高師鋼琴教學的現(xiàn)狀分析

大學英語教學的跨文化交際能力培養(yǎng)

雙語教學對高職院校學生自身素質的影響

大學英語教學中自主學習能力的培養(yǎng)

高校圖書館與大學生的閑暇教育探討

以項目引導提高《建筑工程計量與計價》的教學效果

我院畢業(yè)生就業(yè)心理現(xiàn)狀研究

內涵發(fā)展:駛入均衡教育新航線

如何扭轉部分高三學生的高考消極態(tài)度

淺談貧困山區(qū)基礎教育現(xiàn)狀及對策

加大鄉(xiāng)村教師培訓力度 促進教師資源均衡發(fā)展

讓制度在人性化土壤里生根

利用“學科外包”實現(xiàn)區(qū)域內農村小學學科均衡發(fā)展

淺析農村留守學生現(xiàn)狀及教育對策

關于幼兒禮貌啟蒙教育的思考

提高村小美術教師工作熱情的幾點做法

年輕教師步入教學崗位需注意的幾個問題

加強課外閱讀 提高語文素養(yǎng)

教師的“喬裝打扮”

小學語文教學滲透心理品質教育初探

淺談新時期中學英語教學

低年級學生學習習慣的現(xiàn)狀及其對策分析

生活是寫作的不竭之源

新形勢下體校文化教學之我見

當前我國中職教育現(xiàn)狀及其發(fā)展思路

面對“招工荒”的思考——淺議新疆中職(技)校學生的就業(yè)

如何打好字之“五筆”教學

化學教學中“情感態(tài)度與價值觀”課程目標的實施

興趣:學習英語的內驅力

新課程背景下高中歷史國際意識教育探究

怎樣提高高中語文教學的有效性

小學英語合作學習的有效實施

加強英語學法指導與過程評價

新課改中教師角色的轉變

讓孩子在生活中學習數(shù)學

新課程背景下的小學英語口語有效教學

點金術——基于新課程閱讀教學的理解技巧

英語課堂教學情感態(tài)度和價值觀的培養(yǎng)

新課改背景下 論文QQ81995535 高中化學高效教學研究

淺議初中語文綜合性學習

讓學生在積累和模仿中開始起步作文

小學生良好數(shù)學學習習慣的培養(yǎng)

創(chuàng)新教學策略 走出復習誤區(qū)

運用六步法有效提升學生的習作水平

激發(fā)學生作文興趣的幾個措施

小學英語聽力教學的有效實施策略

淺析話題作文

多措并舉 優(yōu)化小學作文教學策略

如何將德育寓于歷史教學中

生態(tài)教育理念在語文課堂教學中的應用

充分發(fā)揮插圖在語文教學中的作用

凝練語文課外閱讀 提升學生語文素養(yǎng)

物理教學演示實驗的幾個作用

小學語文閱讀教學的有效性研究

音樂教學的“說、噱、彈、唱”

小學低年級計算機教學策略研究

問題導向教學 提高課堂效率

利用地域資源 搞好品德教學

語文教學中口語交際能力的培養(yǎng)

在生物教學中注重培養(yǎng)學生的多種能力

小學古詩詞教學的探索

積累與創(chuàng)新在教學中的幾個關系

畫出童心 提高學生審美能力——小學生中國畫教學初探

語文教學促進學生個性發(fā)展的幾個策略

初中歷史教學的幾點困惑

提高學生習作能力的“三步法”

文言文教學不可忽視誦讀

掌握課堂提問的幾個方法

讓學生樂于表達

讓閱讀成為一種樂趣

初中語文教學的三字訣

“色香味”俱全的練習課

以課文為載體 培養(yǎng)學生閱讀概括能力——以《我的伯父魯迅先生》為例

課堂教學重在感受文本語言

全面推進素質教育切實減輕課業(yè)負擔

淺談道、玄、禪宗教育思想對語文教學的啟示

加大鄉(xiāng)村教師培訓力度促進教師資源均衡發(fā)展

加強課外閱讀提高語文素養(yǎng)

新課改背景下論文QQ81995535 高中化學高效教學研究

創(chuàng)新教學策略走出復習誤區(qū)

多措并舉優(yōu)化小學作文教學策略

凝練語文課外閱讀提升學生語文素養(yǎng)

音樂教學的“說、噱、彈、唱”

問題導向教學提高課堂效率

利用地域資源搞好品德教學

畫出童心提高學生審美能力——小學生中國畫教學初探

以課文為載體培養(yǎng)學生閱讀概括能力——以《我的伯父魯迅先生》為例

創(chuàng)設教學情境構建高效課堂

激發(fā)學習興趣打造歷史高效課堂

課堂提問必有“學問”

啟發(fā)想象智慧課堂

利用插圖、地圖冊和掛圖教好地理課

春風再美也比不過你的微笑

吉林省實驗中學——吉林省基礎教育戰(zhàn)線上的實驗校、示范校、旗幟校