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> 正文:《瘋狂英語(理論版)雜志》2015年03期
瘋狂英語(理論版)
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更新:2016/6/25
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地方本科院校轉(zhuǎn)型時期大學(xué)英語教學(xué)的尷尬——基于課程期末成績結(jié)果分析的
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基于實(shí)證的大學(xué)生英語寫作認(rèn)知策略調(diào)查研究——以非英語專業(yè)大學(xué)生為例
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中外教師合作教學(xué)模式及其在大學(xué)英語課堂中的應(yīng)用
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英語專業(yè)學(xué)生英語自主學(xué)習(xí)能力調(diào)查與分析——以江西財(cái)經(jīng)大學(xué)現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)管理
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康紅
從CET-4翻譯題型改革看非英語專業(yè)學(xué)生翻譯能力的培養(yǎng)
吳艷華
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馬賀丹
預(yù)備級理工科大學(xué)生大學(xué)英語課程需求分析——以上海理工大學(xué)為例
張燕杰 劉芹
模因論視角下的大學(xué)英語綜合教學(xué)研究——以《全新版大學(xué)英語綜合教程》為
熊敏娟
各取所需,寓學(xué)于樂——大學(xué)生通過娛樂進(jìn)行個性化英語學(xué)習(xí)的效果及建議
羅彤 林慧華 鄒錦圣 江君揚(yáng)
國外IC技術(shù)對我國大學(xué)英語詞匯學(xué)習(xí)模式的啟示
吳斐 楊永和 羅勝杰
任務(wù)型教學(xué)法在大學(xué)英語閱讀教學(xué)中的應(yīng)用——以《新視野大學(xué)英語Ⅱ》Un
王巍
例談基于PCK的任務(wù)型語言教學(xué)活動設(shè)計(jì)——以一節(jié)全國優(yōu)秀課展評一等獎
于斌
如何巧用標(biāo)題解讀閱讀文本
吳義福
高中班內(nèi)英語分層教學(xué)應(yīng)用研究
譚理莙
用好教材 智慧導(dǎo)學(xué) 提高學(xué)生綜合語言應(yīng)用能力——以牛津英語9A
張凱
英語建構(gòu)式課堂學(xué)案的設(shè)計(jì)策略研究
吳惠玲
大數(shù)據(jù)背景下的高職英文影視欣賞課程教學(xué)改革
王玨
Collective Oriented Culture and It
肖春艷 約翰·史
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英語教師信念發(fā)展類型和實(shí)施條件探究
劉小娟
will與be going to的多維度意義對比
薛淑妙
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基于評價理論之態(tài)度系統(tǒng)的心理話語研究——以《紅色英勇勛章》中主人公的
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解釋性翻譯在“歇后語”一詞及歇后語英譯的應(yīng)用
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直譯、意譯新論——兼論北京奧運(yùn)會主要標(biāo)語口號“北京歡迎你”的翻譯
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論《洗澡》英譯中譯者主體性的表現(xiàn)
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口譯教學(xué)中的元認(rèn)知策略應(yīng)用實(shí)證研究
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英語專業(yè)本科畢業(yè)生翻譯報(bào)告撰寫問題初探——以云南師范大學(xué)商學(xué)院201
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目的論指導(dǎo)下的兒童文學(xué)翻譯
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網(wǎng)絡(luò)熱詞及流行語漢譯英分析
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