關于印發(fā)《江蘇省中等職業(yè)學校教師專業(yè)技術資格條件（試行)》的通知
蘇職稱[2009]27號
各市人事局，省有關單位：
現(xiàn)將《江蘇省中等職業(yè)學校教師專業(yè)技術資格條件（試行)》印發(fā)給你們，請貫徹執(zhí)行。在執(zhí)行中有何意見，請告知省專業(yè)技術人員職稱（職業(yè)資格)工作領導小組辦公室。
省專業(yè)技術人員職稱工作領導小組2003年4月印發(fā)的《江蘇省中等專業(yè)學校高級講師資格條件（試行)》、《江蘇省中等專業(yè)學校講師資格條件（試行)》同時廢止。
二○○九年十二月二十九日
江蘇省中等職業(yè)學校教師專業(yè)技術資格條件
（試 行)
第一章總則
第一條 為引導廣大中等職業(yè)學校教師進一步加強教學改革和專業(yè)實踐，提高“雙師”素質，全面履行教師職責，造就一支素質優(yōu)良、結構合理的中等職業(yè)教育教師隊伍，根據(jù)我省中等職業(yè)教育改革發(fā)展需要和中等職業(yè)學校教師工作崗位特點及要求，特制定本資格條件。
第二條 本資格條件適用于全省普通中等專業(yè)學校、成人中等專業(yè)學校、職業(yè)高級中學（職業(yè)教育中心)、師范學校、教師進修學校、成人教育中心等各類中等職業(yè)學校從事教育教學工作和在各級職業(yè)教育研究室專職從事中等職業(yè)教育教學研究工作，并已取得相應教師資格的在職在崗教師和教研人員。
第三條 中等職業(yè)學校教師專業(yè)技術資格分為：助理講師、講師、高級講師、正高級講師。
第二章 基本條件
第四條 思想政治素質、職業(yè)道德要求
具有良好的思想政治素質和道德品質，教書育人，為人師表論.文.服.務.QQ81995535，認真履行現(xiàn)任職務崗位職責，任現(xiàn)職期間年度考核均在“合格”以上。出現(xiàn)下列情形之一者，延遲申報或不能申報：
1．年度考核中有“基本合格”或受警告處分者，延遲1年以上申報。
2．年度考核中有“不合格”或受記過以上處分者，延遲2年以上申報。受處分期間，不得申報。
3．有偽造學歷、資歷、業(yè)績或剽竊他人成果等弄虛作假行為者，取消當年申報資格，并從下一年度起3年內不得申報。情節(jié)特別嚴重者，取消其現(xiàn)任教師職務資格。
第五條 專業(yè)課教師專業(yè)實踐要求
須有在行業(yè)、企業(yè)相關職業(yè)崗位的實踐經(jīng)歷，具有非教師系列相關專業(yè)技術職務或相關專業(yè)（工種)職業(yè)資格證書或行業(yè)執(zhí)業(yè)資格證書。
第六條 計算機應用能力要求
具有開展教學科研工作所需的、熟練的計算機應用能力，取得省人事、教育主管部門頒發(fā)的專業(yè)技術人員職稱計算機應用能力考核（信息化素質培訓考核)合格證書或全國職稱計算機合格證書。具備下列條件之一可免考：
1．具有計算機專業(yè)�？埔陨蠈W歷。
2．參加全國計算機軟件專業(yè)技術資格（水平)考試，成績合格。
3．申報計算機學科專業(yè)技術職務。
第七條 繼續(xù)教育要求
按照《江蘇省專業(yè)技術人員繼續(xù)教育條例》等相關規(guī)定，任現(xiàn)職以來結合本職工作，完成教育主管部門規(guī)定的進修任務或履行工作職責所需的其它繼續(xù)教育、培訓進修任務。
第三章 講師資格條件
第八條 學歷資歷要求
具備下列條件之一者，可以申報講師資格：
1．具有大學本科學歷或學士學位，取得助理講師資格并受聘助理講師職務4年以上。
2．獲得第二學士學位后，取得助理講師資格并受聘助理講師職務3年以上。
3．獲得碩士學位后，從事中等職業(yè)學校教學工作2年以上。
獲得碩士學位后從事中等職業(yè)學校教學工作3年，或獲得博士學位后承擔中等職業(yè)學校教學工作，經(jīng)考核能勝任和履行講師職責，可以直接認定講師資格。
第九條 教育教學工作要求
具有本專業(yè)較扎實的專業(yè)知識和專業(yè)技能，熟悉中等職業(yè)教育教學工作規(guī)律，教書育人，教學態(tài)度端正，教學方法得當，教學效果優(yōu)良。積極參加學校德育、課程改革、專業(yè)建設、實習實訓基地建設、校企合作等教育教學改革實踐工作。任現(xiàn)職以來，具備下列條件：
1．堅持德育為先，關愛學生，注重與學生的溝通與交流，及時掌握學生思想狀況，有針對性地開展思想道德教育，培養(yǎng)學生職業(yè)素養(yǎng)。積極參與學生管理工作，擔任班主任或輔導員工作3年以上（具有碩士學位的1年以上)，具有較強的班級管理能力，所帶班級班風良好，班集體建設成績突出，受到好評；或擔任學校社團、興趣小組、課余專業(yè)訓練指導教師3年以上（具有碩士學位的1年以上)，所指導的社團、興趣小組、課余專業(yè)訓練為校園文化建設、提高學生綜合素質作出成績，經(jīng)學校考核合格或受到學校表彰；或擔任教研組長、年級組長、中層以上干部等教育教學管理工作2年以上，管理工作有一定成效。
2．系統(tǒng)擔任過1門課程的全部教學工作，根據(jù)需要指導學生實驗、實訓、實習、社會調查、社會實踐等，受到學生好評。完成學校規(guī)定教學工作量，任期內平均周課時在10課時以上（因學校性質、辦學規(guī)模、專業(yè)特點等原因課時量偏少的專業(yè)、學科，應有其它教學工作量作為補充)。學校年度教學質量考核均在“合格”以上。
3．積極參與課程教學改革，不斷探索有效的課堂教學方式，開設公開課校級3次或縣（市、區(qū))級1次以上；或獲得教學競賽校級二等獎或縣（市、區(qū))級三等獎1項以上。
第十條 專業(yè)課教師專業(yè)實踐要求
在行業(yè)、企業(yè)生產(chǎn)服務一線工作2年以上；或任現(xiàn)職以來到行業(yè)、企業(yè)生產(chǎn)服務一線實踐累計4個月以上（具有碩士學位的累計2個月以上)，參與企業(yè)技術服務和生產(chǎn)經(jīng)營管理，了解企業(yè)對人才培養(yǎng)的要求，完成企業(yè)實踐預定任務，同時取得非教師系列相關專業(yè)初級職務或相關專業(yè)（工種)高級工職業(yè)資格證書或相關行業(yè)執(zhí)業(yè)資格證書（取得技師以上職業(yè)資格證書者同等條件下予以優(yōu)先晉升)。師范類學校教師到小學、幼兒園實踐累計4個月以上，積極參與小學、幼兒園教育教學改革，了解學校對新教師培養(yǎng)的要求。
第十一條 教科研成果要求
任現(xiàn)職以來，具備下列條件：
1．積極參與教育教學改革實踐，撰寫中等職業(yè)教育德育、專業(yè)建設、課程改革、實習實訓基地建設、校企合作、創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新創(chuàng)優(yōu)等方面教育教學改革實踐專題研究報告，研究報告經(jīng)校級以上鑒定和實踐檢驗，對教育教學改革有一定的指導作用和推廣應用價值。
2．在公開發(fā)行的刊物上發(fā)表教育教學研究論文或學術論文1篇以上。具備下列條件之一的可視同在公開發(fā)行的刊物上發(fā)表論文1篇：
（1)參與編寫正式出版的中職教材2萬字以上，或出版高水平的個人作品集1部以上。
（2)教科研論文在教育主管部門組織或委托教科研機構、有關教育學會組織的論文評比中獲市級一等獎或省級二等獎以上獎勵。
（3)本人參加教育主管部門組織的專業(yè)技能、創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)、教學基本功等比賽論.文.服.務.QQ81995535，獲市級二等獎或省級三等獎以上獎勵；或創(chuàng)作的作品被市級專業(yè)機構收藏、在市級以上刊物公開發(fā)表、設計項目被采用1件以上。
（4)直接指導的學生參加教育主管部門組織的專業(yè)技能、創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)、教學基本功等比賽獲得市級二等獎或省級三等獎以上獎勵。
（5)藝術學科教師在學校舉辦具有一定水平的個人專場音樂會或藝術創(chuàng)作展覽。
（6)參與企事業(yè)單位新產(chǎn)品研發(fā)、技術革新等項目1項以上（前3名)；師范類學校教師參與小學、幼兒園教育教學改革研究項目1項以上（前3名)。
（7)獲得發(fā)明專利1項以上或獲得市（廳)級教科研成果三等獎以上獎勵1項以上。
第十二條 中職教研員評審講師的條件
中職教研員除具備第八條、第十條外，還須具備下列條件：
在基層第一線從事教學工作累計不少于2年，同時從事職業(yè)教育教研工作1年以上。任現(xiàn)職以來，每年聽課80節(jié)以上并撰寫聽課綜述，并在縣（市、區(qū))級以上范圍開設研究課、示范課、觀摩課或專題講座年均不少于2次；作為主要成員參加縣（市、區(qū))級教科研課題1項以上（前3名)，研究成果對職業(yè)教育教學工作有一定的指導作用；在公開發(fā)行的刊物上發(fā)表教育教學研究論文或學術論文3篇以上，其中至少有1篇為本專業(yè)學術論文（發(fā)表論文視同要求同第十一條，且僅限視同1篇)。
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