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外語(yǔ)教學(xué)與研究

  • 在1992年看500年前的哥倫布

  • 文化教學(xué)與文化研究

    胡文仲

  • 普通話(huà)發(fā)音水平與英語(yǔ)發(fā)音水平的關(guān)系——一份調(diào)查報(bào)告

    孟悅,王艷宇

  • 影響英文單詞記憶效果的三因素

    卜元

  • 國(guó)外ESP教學(xué)

    鄧海

  • 法語(yǔ)教學(xué)在中國(guó)

    張放

  • 一次英語(yǔ)演講比賽的啟示

    胡文仲

  • 維納(Norbert Wiener)談科學(xué)與信仰

  • Problems in developing and teachin

  • Logos與“道”——中西古代語(yǔ)言哲學(xué)觀同異談

    姚小平

  • 羅素(Bertrand Russell)談?wù)Z言

  • 語(yǔ)言符號(hào)的線(xiàn)性特征問(wèn)題

    楊忠,張紹杰

  • 系統(tǒng)演變的功能主義解釋

    申小龍

  • 亞里士多德談?wù)軐W(xué)

  • 音位學(xué)中的抽象形式問(wèn)題

    袁義

  • 井上靖寫(xiě)《孔子》

    舒克

  • 美音與英音的差異

    丁鵬兒

  • 關(guān)于文學(xué)翻譯和意境的札記

    袁錦翔

  • 《語(yǔ)言、意義與無(wú)意義》評(píng)介

    王勤學(xué)

  • 1991年第1期《編者的話(huà)》讀后

    李亞舒

  • 對(duì)于“扶忠漢何許人也?”一文的答復(fù)

    吳習(xí)之

  • 感謝讀者指 論文QQ81995535 出我們工作中的差錯(cuò)

    本刊編輯部

  • 學(xué)術(shù)論點(diǎn)摘登

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