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甘肅省中等專業(yè)學(xué)校教師高級(jí)職務(wù)任職資格評(píng)審條件 甘人職[2009]67號(hào)

關(guān)于印發(fā)《甘肅省中等專業(yè)學(xué)校教師高級(jí)職務(wù)任職資格評(píng)審條件》的通知

甘人職[2009]67號(hào)

各市(州)人事局、職改辦、教育局,省直各有關(guān)單位人事處、職改辦,中央在甘有關(guān)單位:

現(xiàn)將《甘肅省中等專業(yè)學(xué)校教師高級(jí)職務(wù)任職資格評(píng)審條件》印發(fā)你們,請(qǐng)遵照?qǐng)?zhí)行。

甘肅省人力資源和社會(huì)保障廳

甘 肅 省 教 育 廳

二○○九年十月十六日

甘肅省中等專業(yè)學(xué)校教師高級(jí)職務(wù)任職資格評(píng)審條件

為進(jìn)一步完善我省中等專業(yè)學(xué)校專業(yè)技術(shù)職務(wù)評(píng)審制度,客觀公正地評(píng)價(jià)中等專業(yè)學(xué)校高級(jí)職務(wù)教師的水平,選拔優(yōu)秀中專學(xué)校教師晉升高級(jí)專業(yè)技術(shù)職務(wù),進(jìn)一步調(diào)動(dòng)教師為教育事業(yè)服務(wù)的積極性,根據(jù)《中等專業(yè)學(xué)校教師職務(wù)試行條例》,結(jié)合我省中等專業(yè)學(xué)校實(shí)際,特制定本評(píng)審條件。

一、學(xué)歷及任職年限

具備大學(xué)本科以上學(xué)歷,被聘任講師職務(wù)5年以上。

二、年度考核、論文、外語、計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力和繼續(xù)教育符合全省統(tǒng)一要求。

三、工作業(yè)績條件

具有良好的職業(yè)道德和敬業(yè)精神,任現(xiàn)職以來,認(rèn)真履行崗位職責(zé),較好地完成學(xué)校規(guī)定的教學(xué)任務(wù)和教學(xué)工作量;擔(dān)任1門以上課程的講授工作,有較強(qiáng)的教學(xué)改革創(chuàng)新能力,并熟練地組織指導(dǎo)教學(xué)實(shí)驗(yàn)、實(shí)習(xí)等各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)的教學(xué)工作,教學(xué)業(yè)績突出,教學(xué)效果優(yōu)良。同時(shí),達(dá)到下列4類條件中的一類:

1.作為定額內(nèi)人員,獲得省(部)級(jí)自然科學(xué)獎(jiǎng)、技術(shù)發(fā)明獎(jiǎng)、科技進(jìn)步獎(jiǎng)、農(nóng)牧漁業(yè)豐收獎(jiǎng)、敦煌文藝獎(jiǎng)、社會(huì)科學(xué)獎(jiǎng)、教學(xué)成果獎(jiǎng)一、二等獎(jiǎng);或作為前2名獲獎(jiǎng)人,獲省部級(jí)三等獎(jiǎng) 或地(廳)級(jí)上述獎(jiǎng)項(xiàng)的一、二等獎(jiǎng)。

2.獲得。ú)級(jí)有突出貢獻(xiàn)的優(yōu)秀專家,省人才工程一二層次人選論.文.客.服.QQ,81995535,省勞動(dòng)模范,省委、省政府、國家部委授予的專業(yè)技術(shù)工作先進(jìn)稱號(hào)。

3.本人或本人培養(yǎng)的對(duì)象或指導(dǎo)的集體(以組織備案培養(yǎng)或指導(dǎo)計(jì)劃為據(jù))在國家級(jí)職業(yè)技能比賽中獲得二等以上獎(jiǎng)勵(lì)。

4.達(dá)到下列13項(xiàng)條件中的3項(xiàng):

(1)獲得地(廳)級(jí)自然科學(xué)獎(jiǎng)、技術(shù)發(fā)明獎(jiǎng)、科技進(jìn)步獎(jiǎng)、農(nóng)牧漁業(yè)豐收獎(jiǎng)、敦煌文藝獎(jiǎng)、社會(huì)科學(xué)獎(jiǎng)、教學(xué)成果獎(jiǎng)等三等獎(jiǎng)的定額內(nèi)人員。

(2)獲得省級(jí)優(yōu)秀新技術(shù)、新產(chǎn)品獎(jiǎng)的定額內(nèi)人員。

(3)主持或以本人為主(前2名)完成的科研成果、新技術(shù)、新產(chǎn)品、新材料、新設(shè)計(jì)、新工藝、新品種等開發(fā)項(xiàng)目,通過省業(yè)務(wù)主管部門組織的鑒定(以鑒定證書或文件為準(zhǔn)),并獲得較好的經(jīng)濟(jì)效益或社會(huì)效益。

(4)主持或作為主要完成人(前2名)完成列入廳(局)計(jì)劃下達(dá)的教學(xué)、科研、技術(shù)、設(shè)計(jì)、工程等項(xiàng)目,通過省業(yè)務(wù)主管廳(局)組織的鑒定驗(yàn)收(以鑒定驗(yàn)收證書或文件為準(zhǔn)),經(jīng)實(shí)踐檢驗(yàn),取得明顯效益。

(5)本人(第一完成人)獲得與本專業(yè)相關(guān)的國家實(shí)用新型專利2項(xiàng),實(shí)施后取得較好的經(jīng)濟(jì)效益,并經(jīng)省業(yè)務(wù)主管廳(局)驗(yàn)收認(rèn)可;或本人(第一完成人)獲得國家發(fā)明專利1項(xiàng)。

(6)作為第一撰稿人或執(zhí)筆人,在國家權(quán)威學(xué)術(shù)期刊上全文發(fā)表本專業(yè)論文1篇以上;或在省級(jí)學(xué)術(shù)刊物上全文發(fā)表本專業(yè)論文4篇以上。

(7)主編或第一作者正式出版本專業(yè)教材1部,且本人撰寫內(nèi)容占本教材1/4以上;或作為參編者,在1部本專業(yè)教材中本人撰寫內(nèi)容不少于8萬字。

(8)獨(dú)著或第一作者正式出版專著(譯著)一部;或作為合作者,合作者本人在1部著作中完成內(nèi)容不少于1/3或6萬字。

(9)獲得市州黨政機(jī)關(guān)或省直部門授予的教育教學(xué)先進(jìn)稱號(hào)1次;獲地級(jí)企事業(yè)單位和縣(市、區(qū))黨政機(jī)關(guān)授予的教育教學(xué)先進(jìn)稱號(hào)2次以上;被選拔為地(廳)級(jí)學(xué)術(shù)技術(shù)帶頭人或科技拔尖人才。

(10)本人(含指導(dǎo)團(tuán)隊(duì)成員)或本人培養(yǎng)的對(duì)象或指導(dǎo)的集體(以學(xué)校備案培養(yǎng)或指導(dǎo)計(jì)劃為據(jù))在全國本專業(yè)競(jìng)賽(技能、實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn))中獲獎(jiǎng)或取得名次;在全省本專業(yè)競(jìng)賽(技能、實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn))中獲得一、二等獎(jiǎng)(或取得第一、二、三名),或獲得三等獎(jiǎng)(或取得第四、五、六、七、八名)2次;或在市州本專業(yè)競(jìng)賽(技能、實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn))中獲得一等獎(jiǎng)(或取得第一、二名)2次。

(11)受聘為國家級(jí)學(xué)術(shù)刊物編委;或受聘為省級(jí)學(xué)術(shù)刊物編委3年以上論.文.客.服.QQ,81995535;或擔(dān)任全國本專業(yè)學(xué)會(huì)理事5年以上;或擔(dān)任省級(jí)本專業(yè)學(xué)會(huì)常務(wù)理事或正、副秘書長5年以上。

(12)從事公共課、基礎(chǔ)課教學(xué)15年以上(以學(xué)校教務(wù)檔案為據(jù))并獲得過學(xué)校教學(xué)評(píng)估優(yōu)秀或教學(xué)獎(jiǎng)。

(13)擔(dān)任班主任、教研室主任工作4年以上或指導(dǎo)教育教學(xué)實(shí)習(xí)、社會(huì)實(shí)踐、專業(yè)實(shí)踐、技術(shù)推廣等工作累計(jì)4年以上,并獲得業(yè)務(wù)主管部門表彰。

四、說明

1.占用“工作業(yè)績”第四款條件中10至l3條中的2條者,6至8條為必選條件。

2.“工作業(yè)績”第一、三款和第四款條件中的1、2條和6、7、8條中作為第一撰稿人或執(zhí)筆人,在國家權(quán)威學(xué)術(shù)期刊上全文發(fā)表本專業(yè)論文1篇、主編或第一作者正式出版本專業(yè)教材1部、 獨(dú)著或第一作者正式出版專著(譯著)1部,每達(dá)到1次就計(jì)算為達(dá)到1次晉升條件,不受限制。但同一項(xiàng)目(成果、論文、著作、教材)通過鑒定、獲獎(jiǎng)、效益顯著等,只能計(jì)算1次,不得重復(fù)計(jì)算。

3.“工作業(yè)績”第三款和第四款條件中的第10條的“本人培養(yǎng)”包括參加培養(yǎng)和指導(dǎo)的教師。

4.本條件適用于我省中等專業(yè)學(xué)校、中等職業(yè)學(xué)校、職業(yè)技術(shù)教育中心、中等職業(yè)教育教學(xué)研究培訓(xùn)機(jī)構(gòu)從事理論教學(xué)和生產(chǎn)實(shí)習(xí)教學(xué)在職在崗的教師。

本條件由省人力資源和社會(huì)保障廳、省教育廳按職責(zé)分工負(fù)責(zé)解釋。

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