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護理學基礎實驗指導-中文實驗指導:操作十九

護理學基礎實驗指導中文實驗指導:操作十九:◎<操作19留置導尿管>※<操作19留置導尿管>操作19 留置導尿管一.評估 醫(yī)學考研網(wǎng)(一)醫(yī)囑:核對醫(yī)囑、導尿目的,患者的姓名、床號。(二)患者1.全身情況:目前病情,意識狀態(tài),生命體征,治療,飲水和排尿習慣等。2.局部情況:膀胱充盈情況、會陰部皮膚及粘膜情況。3.心理狀態(tài):是否有焦慮、恐懼等心理,合作程度和自理能力。4.健康知識:飲水、衛(wèi)生習慣,對疾病和導尿知識的了解情況。(三)環(huán)境:環(huán)境是
 <操作19 留置導尿管> 
 ※<操作19 留置導尿管>

操作 19  留置導尿管


評估 醫(yī)學考研網(wǎng)

(一)醫(yī)囑:核對醫(yī)囑、導尿目的,患者的姓名、床號。

(二)患者

1.全身情況:目前病情,意識狀態(tài),生命體征,治療,飲水和排尿習慣等。

2.局部情況:膀胱充盈情況、會陰部皮膚及粘膜情況。

3.心理狀態(tài):是否有焦慮、恐懼等心理,合作程度和自理能力。

4.健康知識:飲水、衛(wèi)生習慣,對疾病和導尿知識的了解情況。

(三)環(huán)境:環(huán)境是否安全、隱蔽,門窗是否完好,是否能保護患者的隱私。

(四)用物:檢查導尿包的滅菌日期、滅菌效果;消毒液的有效濃度;無菌手套的號碼、滅菌日期、效果等。

計劃

(一)預期目標

1.在規(guī)定時間(15分鐘)內正確完成操作,患者滿意。

2.患者舒適、尿潴留解除。

3.患者理解導尿的目的,主動配合,無不良反應發(fā)生。

(二)準備

1.護士:(1)衣 (2)帽 (3)鞋 (4)口罩 (5)洗手。

2.患者:理解導尿目的,緩解緊張情緒;能下床清潔者,協(xié)助其自行清洗外陰。

3.用物:(1)同導尿術 (2)宜選擇雙腔氣囊導尿管 (3)5-10ml一次性注射器 (4)無菌生理鹽水 (5)無菌棉簽 (6)集尿袋 (7)膠布、剪刀 (8)橡皮圈 (9)別針 (10)剃毛刀。按方便操作的原則放好所需用物。

4.環(huán)境:關門窗、關窗簾、調節(jié)室溫、屏風遮擋。

三.實施

1.將用物推至患者床邊,核對床號、姓名,向患者解釋操作的目的,如為普通導尿管,應剃去陰毛。

2.同導尿術消毒會陰部及尿道外口,插入導尿管。如使用雙腔氣囊導尿管,打開無菌導尿包后,應檢查導尿管是否漏氣。

3.排尿后,夾緊導尿管尾端,固定導尿管。

普通導尿管固定法

1)男性:取長12cm、寬2cm的膠布,在一端的1/3醫(yī)學全.在線處兩側各剪一個小口,折疊呈無膠面,制成單翼蝶形膠布。將2條蝶形膠布的一端粘貼于導尿管上,另一端附于陰莖兩側,再用細長膠布作大半環(huán)形蝶形膠布于陰莖上,開口向上。在距尿道口1cm處用膠布環(huán)形固定蝶形膠布的折疊端于導尿管上。

2)女性:移開孔巾,脫下手套,將一塊長12cm、寬4em膠布的上1/3貼于陰阜上,下2/3剪成3條,中間1條螺旋形粘貼在導尿管上,其余兩條分別交叉粘貼在同側大陰唇上。

雙腔氣囊導尿管固定法:

將導尿管插入膀胱后,見尿后再插入5-7cm,夾緊導尿管末端。向氣囊內注入無菌生理鹽水5ml,輕拉導尿管有阻力感,即證實導尿管已固定于膀胱內。

4.將導尿管末端連接集尿袋,開放導尿管,用橡皮圈和安全別針將集尿袋的引流管固定在床旁。

5.撤去橡膠單和治療巾,協(xié)助患者穿好褲子。

6.整理床單位,清理用物。

7.洗手,記錄。

8.健康教育:向患者講解留置導尿的目的;告訴患者每天應攝取足夠水分和進行適當活動;保持引流通暢;離床時,集尿袋應低于膀胱水平,并防止導尿管脫出。

四.評價

1.患者無痛苦;術中無損傷。

2.衣、被清潔干燥。

3.護士操作熟練、正確;無菌觀念強;一次插管成功,導尿管固定良好。

 

目的:

1.搶救危重、休克患者時正確記錄尿量,測尿比重,以觀察腎功能。

2.盆腔內臟器手術前,為患者引流尿液,排空膀胱,避免手術中損傷。

3.昏迷癱瘓或會陰部有傷口者,留置導尿管以保持會陰清潔干燥。

4.某些手術后尿潴留的患者、需膀胱沖洗的患者,為避免多次插管,常留置導尿管。

注意事項:

1.每日定時更換集尿袋,及時傾倒尿液,記錄尿量。每周更換導尿管1次。

2.集尿袋位置應低于恥骨聯(lián)合,以防尿液逆流。

3.女患者每日用消毒液棉球擦洗尿道口,男性患者擦凈頭及包皮污垢,每天1-2次。

4.保持尿管通暢,避免受壓、扭曲和堵塞。鼓勵患者多飲水。注意觀察尿液的顏色、性質和量。

5.長期留置導尿管者,在拔管前應鍛煉膀胱功能。

6.患者離床活動前,導尿管及集尿袋應妥善放置。集尿袋應低于膀胱水平,防止牽拉導尿管。

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