1以下說法正確的是( )。
A.精神障礙患者的心理活動(dòng)并不一定都是異常的
B.精神障礙患者的心理異常必須要接受系統(tǒng)治療
C.精神障礙患者的心理活動(dòng)一定都是偏離常態(tài)的
D.精神障礙患者的心理異常須通過心理咨詢矯正
參考答案：A,B
參考解析：對(duì)于有精神障礙的患者，即通常所說的精神病患者，也要進(jìn)行心理咨詢和心理治療，但它是輔助性的，而且是有條件的。但精神病患者的心理活動(dòng)并不全是異常的。一般來說，或許他們有情感冷漠或思維障礙，但其感知覺是正常的。故選AB。
2發(fā)展順序量表可以告訴人們某兒童的發(fā)育與其年齡相比( )。.
A.超前B.滯后C.正常D.以上都不是
參考答案：A,B,C
參考解析：發(fā)展順序量表告訴人們多大的兒童具備什么能力或行為就表明其發(fā)育正常，相應(yīng)能力或行為早于某年齡出現(xiàn)，說明發(fā)育超前，否則即為發(fā)育滯后。故選ABC。
3正常與異常心理的標(biāo)準(zhǔn)化區(qū)分原則包括( )。
A.內(nèi)省經(jīng)驗(yàn)標(biāo)準(zhǔn)
B.社會(huì)適應(yīng)標(biāo)準(zhǔn)
C.人格的穩(wěn)定性
D.主客觀相統(tǒng)一
參考答案：A,B
4成人思維的主要特點(diǎn)為( )。
A.辨證性B.相對(duì)性C.實(shí)用性D.抽象性
參考答案：A,B,C
參考解析：此題考查的知識(shí)點(diǎn)是青年期的認(rèn)知發(fā)展。個(gè)體發(fā)展至青年期以后，思維表現(xiàn)出一些全新的特點(diǎn)。青年期之后的成人思維主要表現(xiàn)在知識(shí)的應(yīng)用上，辯證的、相對(duì)的、實(shí)用性的思維形式逐漸成為重要的思維形式。而青年期之前的思維發(fā)展主要表現(xiàn)在知識(shí)的獲得上。故選ABC。
5癡呆是一種( )。
A.智能障礙B.后天獲得的損害C.意識(shí)障礙D.先天獲得的損害
參考答案：A,B
參考解析：癡呆是一種綜合征，是意識(shí)清楚情況下后天獲得的記憶、智能的明顯受損。故選AB。
6心理咨詢談話中應(yīng)把握的要點(diǎn)是( )。
A.征得求助者同意后可做筆錄
B.談話信息依靠臨場(chǎng)記憶整理
C.交談中一般不做筆錄和錄音
D.即使對(duì)方同意也不可錄像
參考答案：A,B,C
7神經(jīng)衰弱的癥狀包括( )。
A.易煩惱，易激惹B.注意力過于集中C.多夢(mèng)易醒D.入睡困難
參考答案：A,C,D
參考解析：神經(jīng)衰弱臨床表現(xiàn)：精神疲乏、注意力難集中、效率低等衰弱癥狀;回憶及聯(lián)想增多且難以控制;對(duì)聲、先、噪聲敏感，易煩惱、易激惹;緊張性疼痛;有入睡困難、多夢(mèng)、易醒等睡眠障礙。故選ACD。
8態(tài)度的特點(diǎn)包括( )。
A.穩(wěn)定性B.內(nèi)在性C.間接性D.針對(duì)性
參考答案：A,B,C
參考解析：本題考查的知識(shí)點(diǎn)是態(tài)度的特點(diǎn)。態(tài)度是個(gè)體對(duì)特定對(duì)象的總的評(píng)價(jià)和穩(wěn)定性的反應(yīng)傾向。它的特點(diǎn)包括：內(nèi)在性、對(duì)象性和穩(wěn)定性。其中，對(duì)象性是指向一定目標(biāo)，具有針對(duì)性，沒有無目標(biāo)的態(tài)度。故選ABC。
9按測(cè)驗(yàn)材料的性質(zhì)，可將測(cè)驗(yàn)分為( )。
A.文字測(cè)驗(yàn)B.智力測(cè)驗(yàn)C.主題統(tǒng)覺測(cè)驗(yàn)D.操作測(cè)驗(yàn)
參考答案：A,D
參考解析：心理測(cè)驗(yàn)按照測(cè)驗(yàn)材料的性質(zhì)可以分別為文字測(cè)驗(yàn)和操作測(cè)驗(yàn)兩類。故選AD。
10處于前運(yùn)算階段的兒童具有的特征包括( )。
A.泛靈論B.自我中心C.思維的可逆性D.掌握守恒
參考答案：A,B
參考解析：前運(yùn)算智力階段(2～7歲)，兒童將感知?jiǎng)幼鲀?nèi)化為表象，建立了符號(hào)功能，可以憑借心理符號(hào)(主要是表象)進(jìn)行思維，從而使思維有了質(zhì)的飛躍。皮亞杰指出前運(yùn)算階段兒童思維的特點(diǎn)：泛靈論、自我中心主義、不能理順整體和部分的關(guān)系、思維的不可逆性、缺乏守恒。故選AB。
11效度具有相對(duì)性，因此在評(píng)鑒測(cè)驗(yàn)的效度時(shí)，必須考慮測(cè)驗(yàn)的( )。
A.信度B.目的C.功能D.長度
參考答案：B,C
參考解析：效度具有相對(duì)性，在評(píng)鑒測(cè)驗(yàn)的效度時(shí)，必須考慮目的和功能。因此本題選BC。
12常用的印象管理策略包括( )。
A.隱藏自我與自我抬高
B.按社會(huì)常模管理自己
C.按社會(huì)期待管理自己
D.投人所好
參考答案：A,B,C,D
參考解析：本題考查的知識(shí)點(diǎn)是印象管理的策。印象管理，亦稱印象整飾，指?jìng)�(gè)體以一定方式去影響他人對(duì)自己的印象。即個(gè)體進(jìn)行自我形象的控制，通過一定的方法去影響別人對(duì)自己的印象形成，使他人對(duì)自己的印象符合自我的期待。常用的印象管理策有：按社會(huì)常模管理自己;隱藏自我與自我抬高;按社會(huì)期待管理自己，使自己的行為符合角色的社會(huì)規(guī)范;投人所好。故選ABCD。
13幼兒期口語表達(dá)能力的發(fā)展表現(xiàn)為( )。
A.從獨(dú)自語向?qū)υ捳Z發(fā)展
B.從對(duì)話語向獨(dú)白語發(fā)展
C.從連貫語向情境語發(fā)展
D.從情境語向連貫語發(fā)展
參考答案：B,D
參考解析：此題考查的知識(shí)點(diǎn)是幼兒言語的發(fā)展。幼兒期是口頭言語發(fā)展的關(guān)鍵期，也是人生獲得語言的一個(gè)非常重要的時(shí)期。其發(fā)展有兩個(gè)主要趨勢(shì)：一是從對(duì)話語向獨(dú)白語發(fā)展;二是從情境語向連貫語發(fā)展。故選BD。
14焦慮性人格障礙的特點(diǎn)是( )。
A.總是感到不安B.對(duì)他人意見過分敏感C.一貫猜疑偏執(zhí)D.習(xí)慣性夸大潛在危險(xiǎn)
參考答案：A,B,D
參考解析：焦慮性人格障礙的特點(diǎn)是：一貫感到緊張、提心吊膽、不安全和自卑。總是需要被人喜歡和接納，對(duì)拒絕和批評(píng)過分敏感，伴有受限制的依戀，因習(xí)慣性地夸大日常處境中的潛在危險(xiǎn)，而有回避某些活動(dòng)的傾向。故選ABD。
15青春期記憶的主要特點(diǎn)包括( )。
A.多方面的記憶效果達(dá)到個(gè)體記憶的最佳時(shí)期
B.有效地運(yùn)用各種記憶策略
C.短時(shí)記憶容量達(dá)到一生中的最高峰
D.自覺地運(yùn)用意義記憶，但機(jī)械記憶的效果較差
參考答案：A,B,C
參考解析：此題考查的知識(shí)點(diǎn)是青春期記憶的發(fā)展，其主要特點(diǎn)為：一是自覺地運(yùn)用意義記憶，同時(shí)有效地運(yùn)用機(jī)械記憶;二是多方面的記憶效果達(dá)到個(gè)體記憶的最佳時(shí)期;三是有效地運(yùn)用各種記憶策;四是短時(shí)記憶達(dá)到一生中的最高峰。故選ABC。
16在心理測(cè)驗(yàn)中，主試者的職業(yè)道德包括( )。
A.測(cè)驗(yàn)的保密B.測(cè)驗(yàn)的控制使用C.測(cè)驗(yàn)中個(gè)人隱私的保護(hù)D.對(duì)測(cè)驗(yàn)特別熟悉
參考答案：A,B,C
參考解析：測(cè)驗(yàn)中主試者的職業(yè)道德包括測(cè)驗(yàn)的保密和控制使用，以及保護(hù)個(gè)人隱私，故選ABC。
17概念是( )。
A.思維活動(dòng)的結(jié)果和產(chǎn)物
B.人腦對(duì)客觀事物本質(zhì)屬性的反映
C.以詞為基本單位的符號(hào)系統(tǒng)
D.思維活動(dòng)借以進(jìn)行的單元
參考答案：A,B,C,D
參考解析：概念是人腦對(duì)客觀事物本質(zhì)屬性的反映，是以詞來標(biāo)示和記載的。它是思維活動(dòng)的結(jié)果和產(chǎn)物，同時(shí)又是思維活動(dòng)借以進(jìn)行的單元。故選ABCD。
18正確的咨詢態(tài)度強(qiáng)調(diào)對(duì)求助者的尊重，尊重的含義是( )。
A.對(duì)求助者價(jià)值觀的接納
B.對(duì)求助者現(xiàn)狀的關(guān)注
C.對(duì)求助者人格的評(píng)價(jià)
D.對(duì)求助者內(nèi)心體驗(yàn)的關(guān)心
參考答案：A,B,D
19遺忘是指( )。
A.從大腦中提取知識(shí)經(jīng)驗(yàn)的過程
B.對(duì)識(shí)記過的材料不能回憶的現(xiàn)象
C.對(duì)識(shí)記過的材料不能再認(rèn)的現(xiàn)象
D.過去的經(jīng)驗(yàn)在頭腦中的反映
參考答案：B,C
參考解析：記憶是指過去的經(jīng)驗(yàn)在頭腦中的反映，而遺忘是記憶的反面，對(duì)識(shí)記過的材料既不能回憶也不能再認(rèn)，或者發(fā)生了錯(cuò)誤的回憶或再認(rèn)，即稱遺忘。故選BC。
20心理學(xué)家提出來的印象形成中的信息整合模式包括( )。
A.加法模式B.平均模式C.加權(quán)平均模式D.中心品質(zhì)模式
參考答案：A,B,C,D
參考解析：本題考查的知識(shí)點(diǎn)是印象形成的信息整合模式。印象形成有以下四種信息整合模式：一是加法模式;二是平均模式;三是加權(quán)平均模式;四是中心品質(zhì)模式。一般來說，中心品質(zhì)模式更接近于大多數(shù)人日常生活中的印象形成的實(shí)際情況。故選ABCD。
