寶寶正值牙牙學(xué)語(yǔ)之際,已能表達(dá)他的思想了.
比如:吃、喝、痛、睡、燙、尿尿、巴巴、玩、辣……等諸多語(yǔ)言，
能進(jìn)行日常交流，一般不超過(guò)三個(gè)字，
注意力較集中，給他一些玩具或卡片自己能玩半天，
也比較有創(chuàng)意，常常有讓人出乎意料的言行。
一直崇尚傳統(tǒng)文化,又流覽了諸多大家"讀經(jīng)"良言,
深受啟發(fā),想對(duì)寶寶進(jìn)行傳統(tǒng)文化啟蒙教育,
請(qǐng)問(wèn)應(yīng)該從何處教起,
給寶寶看繁體字還是簡(jiǎn)體字的書(shū)畫(huà)？
不敢冒然實(shí)施，怕拔苗助長(zhǎng)。
望諸位有經(jīng)驗(yàn)之人士能指點(diǎn)一二。
[ Last edited by 我愛(ài)康兒 on 2006/8/8 at 09:58 ]
－－－－－－－－－－－建議你多看看下面的網(wǎng)站，http://www。dfg。cn/gb/
還有多聽(tīng)聽(tīng)
幸福人生講座-如何做一個(gè)真正如法的好人（蔡禮旭老師講述)http://www。amtb。cn/section1/jian ... p;web_rel_index=853
一定會(huì)有幫助
－－－－－－－－－－－就你所問(wèn),我讓旁邊兩個(gè)小學(xué)生看了出主意，
六年級(jí)的說(shuō)繁體字和簡(jiǎn)體字同教，四年級(jí)的提議讓孩子“舔書(shū)”，——學(xué)猶太人把書(shū)抹上蜜讓小孩子舔，給孩子打下個(gè)終生難滅的熱愛(ài)書(shū)的烙印！
簡(jiǎn)單說(shuō)：盡量讓孩子只見(jiàn)聞接觸有禮合理的人、事、物。符合所謂好的“傳統(tǒng)文化”準(zhǔn)則的事家長(zhǎng)盡可能自身多做：孝親愛(ài)人，勤身自立，熱愛(ài)讀好書(shū)（經(jīng)典、書(shū)畫(huà)等)，作息有規(guī)律等，再以之引導(dǎo)孩子就是了。
進(jìn)一步說(shuō)：孩子是父母、家族德行的結(jié)果，家長(zhǎng)修身積德最要。并且家長(zhǎng)該用心研究一下教育真諦，雖不能說(shuō)容易（但不這么做的后果更不容易)，否則立不穩(wěn)腳跟的，徒然被繽紛的教育理、法拋來(lái)擲去，不得受用。
你的“ 英國(guó)日常生活中的‘紳士教育’”一帖我感挺好，是我們中國(guó)家長(zhǎng)的藥。
－－－－－－－－－－－謝謝"一心制意"和"云懷"網(wǎng)友的熱心答復(fù).
"云懷"網(wǎng)友是否正在試施私塾傳統(tǒng)教育,
希望在以后的日子里,你能指點(diǎn)一下,
讓我少走些彎路.
我亦知道要給孩子創(chuàng)造一個(gè)良好的環(huán)境,
但是寶寶一直是婆婆在帶,婆婆不識(shí)字,
脾氣較燥,寶寶不乖時(shí),就威脅他,要打他.
結(jié)果現(xiàn)在,她一說(shuō)打字,寶寶就笑嘻嘻地舉起手,作打人狀.
苦笑,無(wú)奈中……
[ Last edited by 我愛(ài)康兒 on 2006/7/12 at 16:33 ]
－－－－－－－－－－－請(qǐng)反復(fù)學(xué)習(xí)王財(cái)貴教授的讀經(jīng)理論。網(wǎng)絡(luò)資料甚為豐富。
－－－－－－－－－－－請(qǐng)反復(fù)學(xué)習(xí)王財(cái)貴教授的讀經(jīng)理論。
可讓小寶貝先聽(tīng)，效果不可思議！
然后再找間教經(jīng)典的幼稚園吧！
我4.5歲的小孩,讀了1.5年經(jīng)典幼稚園,
好處說(shuō)不能盡!
－－－－－－－－－－－我的女兒兩歲多才開(kāi)始說(shuō)話比較清楚，只是我從她出生開(kāi)始就放論語(yǔ)大學(xué)中庸等光盤(pán)給她聽(tīng)，現(xiàn)在我讀弟子規(guī)給她聽(tīng)，她能跟讀，以前她只讀最后一個(gè)字，現(xiàn)在她能三個(gè)字都讀出，有進(jìn)步哦，雖然我還沒(méi)有看到效果，但是我會(huì)繼續(xù)教孩子讀經(jīng)的，希望大家共同探討。
－－－－－－－－－－－謝謝諸網(wǎng)友的熱心答復(fù),
還望以后能多多交流讀經(jīng)心得.
－－－－－－－－－－－h(huán)ttp://bbs.bbedu。com
容易實(shí)施，收效明顯。
－－－－－－－－－－－fo學(xué)里有一個(gè)＂熏習(xí)成性＂的說(shuō)法，我覺(jué)得教育孩子不要為了教育而教育，對(duì)孩子的教育感染一定要有一種潛移默化的環(huán)境，叫孩子在不知不覺(jué)中受到感染，受到教育！這樣的教育技巧是比較高層次的！
...
