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中醫(yī)學(xué)子:年輕中醫(yī)學(xué)習(xí)的8個(gè)方法探討

年輕中醫(yī)學(xué)習(xí)的8個(gè)方法探討
作者:弓 雖
    年輕的中醫(yī)在校讀了很多書,畢業(yè)之后走上工作崗位,要把學(xué)校所學(xué)的知識(shí)轉(zhuǎn)化為實(shí)際工作能力,仍然需要讀書,仍然需要繼續(xù)學(xué)習(xí)新的理論和臨床實(shí)踐方法。
    一、學(xué)好基礎(chǔ)理論
    縱觀歷代名醫(yī)的形成,都是在學(xué)好中醫(yī)基礎(chǔ)理論之后,通過(guò)拜師學(xué)習(xí)而成名的。因此,畢業(yè)之后,要重溫教科書,包括中醫(yī)基礎(chǔ)理論知識(shí)、臨床各科知識(shí)和現(xiàn)代化科學(xué)及西醫(yī)學(xué)有關(guān)知識(shí)。
    二、學(xué)好經(jīng)典著作
    古代的經(jīng)典著作是醫(yī)學(xué)發(fā)展的源頭和基石,是中醫(yī)學(xué)知識(shí)寶庫(kù)的核心內(nèi)容。因此,學(xué)中醫(yī),精讀經(jīng)典尤為重要!秲(nèi)經(jīng)》、《傷寒雜病論》、《溫病學(xué)》、《神農(nóng)本草經(jīng)》等經(jīng)典著作,是古代醫(yī)家的智慧結(jié)晶,也是從醫(yī)者必讀的典籍。由于這些著作文簡(jiǎn)理奧,只有反復(fù)閱讀,才可能理解透徹,掌握其要義,才可能從“心悟”到臨床有所得。同時(shí),對(duì)后世歷代名著也要進(jìn)行泛覽,在其泛讀的基礎(chǔ)上,可擇其優(yōu)而從之。
    三、學(xué)好哲學(xué)
    哲學(xué)是各門學(xué)科的思辨基礎(chǔ)。中醫(yī)藥學(xué)中蘊(yùn)含著極其豐富的哲學(xué)內(nèi)涵。如中醫(yī)基礎(chǔ)中的“天人相應(yīng)”、“形神合一”理論,中醫(yī)認(rèn)識(shí)疾病的“司外揣內(nèi)”、“比類取象”、“由臆達(dá)語(yǔ)(心悟)”法,中醫(yī)診斷疾病的“四診合參”法,中醫(yī)治療疾病的“辨證論治”、“同病異治、異病同治”等方法,都具有一定的哲學(xué)內(nèi)涵。這種思維方式作為說(shuō)理工具,已經(jīng)融化在中醫(yī)學(xué)理論中。正因?yàn)槿绱耍庞小皼](méi)有中國(guó)古代哲學(xué)就沒(méi)有中醫(yī)藥學(xué)”的說(shuō)法。所以,一代名醫(yī)朱良春講,“繼承中醫(yī)傳統(tǒng)文化的思維方式,是造就一代名醫(yī)的鑰匙”。
    四、學(xué)習(xí)中醫(yī)醫(yī)案
    歷代名中醫(yī)的醫(yī)案,是老前輩畢生從醫(yī)經(jīng)驗(yàn)的積累和總結(jié),如《名醫(yī)醫(yī)案》、《臨證指南醫(yī)案》等,思路獨(dú)特,療效卓越,各有特色。學(xué)習(xí)這些經(jīng)驗(yàn)對(duì)年輕中醫(yī)的成長(zhǎng)和發(fā)展是非常重要的。臨床上,只有精讀名醫(yī)醫(yī)案,才可能揣摩到歷代名家的臨床技巧。
    五、向病人學(xué)習(xí)
    病人是醫(yī)師實(shí)踐的對(duì)象。病人對(duì)疾病的感受、對(duì)癥狀的演變、對(duì)治療效果的感覺(jué)、對(duì)毒副作用的體會(huì)等,都是極為重要的第一手資料。所以,每一位中醫(yī)師都要關(guān)心病人。在尊重病人的實(shí)踐活動(dòng)中得出新體會(huì),解決新問(wèn)題。帶著臨床實(shí)踐中出現(xiàn)的問(wèn)題再去讀書,才能得到更大的收獲,成長(zhǎng)更快。
    五、學(xué)習(xí)邊緣學(xué)科知識(shí)
    包括人文科學(xué)和自然科學(xué)知識(shí)兩個(gè)方面。如中醫(yī)史學(xué)、中醫(yī)心理學(xué)、社會(huì)醫(yī)學(xué)、行為醫(yī)學(xué)、心身醫(yī)學(xué)、環(huán)境醫(yī)學(xué)、中西醫(yī)比較學(xué)、醫(yī)學(xué)方法學(xué)、醫(yī)學(xué)哲學(xué)、醫(yī)學(xué)文化學(xué)、醫(yī)學(xué)生態(tài)學(xué)、計(jì)算機(jī)、醫(yī)學(xué)統(tǒng)計(jì)學(xué)等。泛覽以上知識(shí),可以拓寬醫(yī)者的視野,激活醫(yī)者的思路?梢栽诓煌瑢W(xué)科之間互吸所長(zhǎng),互補(bǔ)所短?梢詫⒉煌瑢W(xué)科的理論與技能或滲透、或交叉、或融合,這些方法是年輕中醫(yī)創(chuàng)新思路的源泉。
  六、更新知識(shí)
    年輕中醫(yī)除了不斷積累知識(shí)外,還應(yīng)不斷地更新知識(shí)。更新知識(shí)的方法有三種:一是看最新出版的專著,因?yàn)閳D書是系統(tǒng)、全面、成熟的知識(shí);二是讀原始論文期刊、核心期刊,因?yàn)榭萍计诳切轮R(shí)的來(lái)源;三是要參加學(xué)術(shù)會(huì)議,因?yàn)閰⒓訉W(xué)術(shù)會(huì)議和閱讀會(huì)議資料是走向?qū)W科前沿的重要途徑。
    七、學(xué)習(xí)如何利用醫(yī)學(xué)參考資料
    醫(yī)學(xué)參考資源有詞典、術(shù)語(yǔ)、百科全書、年鑒、國(guó)內(nèi)外醫(yī)學(xué)文獻(xiàn)、會(huì)議文獻(xiàn)等?梢酝ㄟ^(guò)計(jì)算機(jī)檢索,從浩瀚的文獻(xiàn)中獲取有用的東西,了解需要的專業(yè)知識(shí),解決工作中的各種難題。
    八、學(xué)習(xí)醫(yī)學(xué)文獻(xiàn)的寫作和作學(xué)術(shù)報(bào)告的技巧
    學(xué)習(xí)醫(yī)學(xué)文獻(xiàn)的寫作利于寫出優(yōu)秀的科技論文,學(xué)習(xí)作學(xué)術(shù)報(bào)告的技巧利于進(jìn)行學(xué)術(shù)講座和科普宣傳,利于帶徒和講課。因?yàn)椋罩R(shí)是為了創(chuàng)造知識(shí),學(xué)術(shù)交流是吸收知識(shí)和創(chuàng)造知識(shí)的紐帶。一個(gè)年輕醫(yī)生只有掌握了學(xué)術(shù)交流的方法,才能進(jìn)入醫(yī)學(xué)知識(shí)的大循環(huán)。
    總之,作為一名中醫(yī),在當(dāng)今知識(shí)社會(huì)里必須持之以恒地終身學(xué)習(xí)。只有把學(xué)習(xí)和積累知識(shí)的過(guò)程擴(kuò)展到一生,才可能有所成就,在學(xué)習(xí)中創(chuàng)造,在擴(kuò)展中加深。
    以上部分愿與各位前輩、同仁探討。


-----------可以,實(shí)踐也是很重要的。
-----------同學(xué)之間也要多交流,大膽說(shuō)出自己的想法。
-----------是的,先打好理論基礎(chǔ),比什么都不懂站在前輩的面前,也學(xué)不到東東!
-----------多探究多請(qǐng)教多實(shí)踐
-----------我覺(jué)得還是要多實(shí)踐
-----------先打好理論基礎(chǔ),
-----------先有理論基礎(chǔ)後,再加實(shí)務(wù)的印證與修正,才會(huì)紮實(shí)。l
-----------竊以為可加一條,向同行學(xué)習(xí),洋為中用,把西醫(yī)的檢查視為望診的延伸及檢驗(yàn)臨床療效的指標(biāo)。
-----------應(yīng)該是醫(yī)德為先,先修身養(yǎng)性,積善修德,方能領(lǐng)悟中醫(yī)理論!
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