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快樂閱讀
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編輯出版：快樂閱讀雜志編輯部
主辦：河南文藝出版社
出版周期：半月刊出版地：河南省鄭州市
語種：中文　　ISSN：1672-8203


《快樂閱讀雜志》2011年21期目錄

  • 淺議環(huán)境藝術(shù)設(shè)計專業(yè)應(yīng)用型人才的培養(yǎng)

    郭欣;

  • 《快樂閱讀》雜志征稿啟事

  • 發(fā)現(xiàn)快樂

    夏天陽;

  • 基于項目導(dǎo)向的網(wǎng)頁設(shè)計與制作課程設(shè)計與實施

    封莉;陳浩;王麗萍;

  • 新課標下英語小組合作學(xué)習(xí)探究

    韓京峰;

  • 圖書館開展親子閱讀服務(wù)活動的實踐與思考

    李貞蘭;

  • 審美教育在語文教學(xué)中的作用初探

    張麗;

  • 新課改物理概念和物理規(guī)律教學(xué)的反思

    牛乾;

  • 初中數(shù)學(xué)與現(xiàn)代信息技術(shù)的整合初探

    尚建召;

  • 學(xué)齡期孤獨癥障礙兒童數(shù)學(xué)訓(xùn)練的思考

    唐忠卡;

  • 高三語文教學(xué)初探

    黃小灃;

  • PowerPoint教學(xué)中創(chuàng)新能力的培養(yǎng)

    王建南;

  • 例談幼兒合作能力培養(yǎng)的策略

    秦永娟;

  • 幼兒音樂教育初探

    王靜鵬;

  • 把握新教材特點挖掘?qū)W生的思維潛能

    奚有芹;

  • 電化教育:提升學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)的有效途徑

    周仕宣;

  • 讓學(xué)生在體 論文QQ81995535 悟中走進思想政治——“體悟教學(xué)”在思想政治教學(xué)中的探究

    于萍;

  • 閱讀與寫作相關(guān)性研究

    陳曉陽;

  • 大一學(xué)生英語作文中的動詞用法辨析

    王建寧;

  • 論高校人文教育與課程改革

    李俊;

  • 校企合作、行業(yè)培訓(xùn)、社會服務(wù)三位一體的研究

    楊奕;

  • 淺談中職學(xué)生英語聽說能力

    沈慧;

  • 淺談五年制高職數(shù)學(xué)教學(xué)中存在的問題及應(yīng)對策略

    王偉;

  • 淺論高職語文教育中的傳統(tǒng)文化教育

    徐輝;

  • 論體育教師成長的有效途徑

    陳少影;

  • 關(guān)于信息技術(shù)課堂教學(xué)有效性的研究

    王娟;

  • 幼兒園繪畫教學(xué)活動淺析

    趙艷青;

  • 淺析如何培養(yǎng)并提高中學(xué)生體育興趣

    蘇正坎;

  • 在幼兒園中開展泥塑活動的實踐研究

    劉曉茹;

  • 淺談如何提高農(nóng)牧民子女的漢語綜合運用能力

    巴桑普赤;

  • 淺談體育教學(xué)中的思想道德教育

    崔玉芹;

  • 如何有效開展幼兒園區(qū)角活動

    董航;

  • 談如何促進后進生的學(xué)習(xí)

    薛德印;

  • 淺談寫長法的重要性

    方景文;

  • 淺談批評教育學(xué)生的藝術(shù)

    何雙蓮;

  • 論初中物理高效課堂教學(xué)方式研究

    黃岑;

  • 淺析“欏次定律”的創(chuàng)新教學(xué)

    張歲平;

  • 淺談激趣型教學(xué)活動

    余彩霓;

  • 如何提高語文學(xué)習(xí)的能動性

    吳峰;

  • 新課程高中新生物理教學(xué)中存在的問題及策略

    段緒偉;

  • 高中物理閱讀教學(xué)的認識與思考

    李韶紅;

  • 淺談?wù)Z文教學(xué)中學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)

    劉恒;

  • 傳統(tǒng)語文教學(xué)的優(yōu)點不可棄

    陸斌;

  • 淺談在《電工儀表與測量》中應(yīng)用不同的教學(xué)方法以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣

    陶靜;

  • 高中英語詞匯學(xué)習(xí)策略——讀《英語學(xué)習(xí)策略》有感

    王娟;

  • 將初中思品教學(xué)還原于“形、聲、色”

    王安元;

  • 基于高考數(shù)學(xué)應(yīng)用題變化規(guī)律分析高中數(shù)學(xué)教學(xué)

    王鵬;

  • 讓課堂“問”起來——淺談?wù)Z文教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的問題意識

    徐海靜;

  • 淺議探究學(xué)習(xí)在高中物理教學(xué)中的應(yīng)用

    薛小麗;

  • 聯(lián)想思維在英語詞匯教學(xué)中的運用

    余彩霓;

  • 讓自主學(xué)習(xí)在化學(xué)教學(xué)中落到實處

    楊磊;

  • 小學(xué)語文教學(xué)如何進行綜合性學(xué)習(xí)

    楊梅桂;

  • 信息技術(shù)教學(xué)中注重品德教育

    姚文扣;

  • 試談在閱讀教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的作文能力

    郁玉婧;

  • 淺談高中化學(xué)學(xué)習(xí)興趣培養(yǎng)

    張培余;

  • 淺談新課程理念下中學(xué)政治教學(xué)模式的轉(zhuǎn)變

    趙瑞山;

  • 體育教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生良好的鍛煉習(xí)慣

    蘇正坎;

  • 讓草樣年華綻放青春花朵——留守學(xué)生轉(zhuǎn)化案例分析

    陳海鷗;

  • 課堂教學(xué)要重視信息的反饋

    陳艷飛;

  • 創(chuàng)設(shè)數(shù)學(xué)有效情境 激發(fā)學(xué)生求知欲望

    查萍偉;

  • 《圓的認識》教學(xué)設(shè)計

    陳漢川;

  • 寫作應(yīng)與實際生活相聯(lián)系——記一堂生動的作文課

    董冀寧;

  • 新課標背景下的作文教學(xué)

    韓平;

  • 讓德育融入幼兒生活中

    林丹紅;

  • 創(chuàng)造思維教學(xué)法在政治課教學(xué)中的應(yīng)用

    胡華曄;

  • 談表演游戲中創(chuàng)新素質(zhì)的培養(yǎng)

    黃秋玲;

  • 巧妙處理學(xué)生說母語和表達錯誤的情況

    周萍;

  • 運用語言創(chuàng)設(shè)音樂課堂情境

    賈暉;

  • 淺談生態(tài)課堂中的“三樂”

    黃衛(wèi)娟;

  • 如何讓動手操作更富有實效性——《軸對稱圖形》案例分析

    李曉媛;

  • 語文教學(xué)中要有社會思索

    李玉玲;

  • 淺談對心理障礙學(xué)生的教育

    孫竹筍;

  • 淺談“導(dǎo)-展-練-評”教學(xué)模式中的預(yù)習(xí)設(shè)計

    孫緒宗;

  • 激發(fā)興趣 共同成長——論歷史教師教學(xué)觀念的轉(zhuǎn)變

    湯郁玲;

  • 淺談農(nóng)村初中語文口語教學(xué)

    王兆貴;

  • 高中物理解題中數(shù)學(xué)思想與方法應(yīng)用舉例——三角函數(shù)的合理選擇和使用

    薛小麗;

  • 《飄逸的南國風(fēng)》教學(xué)實錄

    張凱;

  • 讓感悟成就高效課堂

    趙亞楠;

  • “慧眼”識拼音——淺談小學(xué)生學(xué)習(xí)漢語拼音的障礙及策略

    孫薇;

  • 小學(xué)作文教學(xué)的幾點體會

    巴莎仁娜;

  • 說說高中與初中數(shù)學(xué)思想的銜接

    陳亞敏;

  • 禮儀滋養(yǎng)心靈

    張婉蕓;

  • 小學(xué)語文習(xí)作教學(xué)“四步走”

    竇月霞;

  • 探索提高音樂課堂教學(xué)效率的幾點淺見

    馮虹;

  • 合格班主任的工作方法

    劉建華;

  • 淺談如何在初中語文閱讀教學(xué)中進行提問

    郭正金;

  • 作文教學(xué)“三部曲”

    簡迎春;

  • 語文課堂教學(xué)中提問的“度”

    蘇志華;

  • 新課程背景下初中政治教學(xué)實施之我見

    田菊;

  • 初中思想品德課教學(xué)反思

    胥加利;

  • 芻議小學(xué)低年級數(shù)學(xué)興趣教法

    閆瑞;

  • 關(guān)于語文課外閱讀的幾點想法

    張慶學(xué);

  • 怎樣創(chuàng)建高效的英語課堂

    卓麗英;

  • 由手機引發(fā)的討論

    陳錦繡;

  • 愛需要適度的寬

    王英俊;

  • 允許孩子說“不”

    鄭秀鳳;

  • 老師,我也是這樣想的——《柳樹醒了》教學(xué)后記

    曾拾英;

  • 老師,抱抱

    張靈敏;

  • 聽課、分析課——校長必做的功課——讀蘇霍姆林斯基的《給教師的建議》有

    鄒全紅;

  • 淺述言語行為理論

    石榮;

  • 淺議漢語特色詞匯音譯的文化輸出目的

    馬志燕;

  • 論現(xiàn)代圖書館讀者服務(wù)管理工作

    秦雯;

  • 淺談電子商務(wù)

    王然;

  • “大躍進”迅速發(fā)展的原因再認識

    劉旭;

  • 盧梭的女性教育觀——讀《朱莉,或新愛洛伊絲》

    王曉瑞;

  • 張登強個人簡歷

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