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江蘇教育研究

編輯出版：江蘇教育研究雜志編輯部
主辦：江蘇省教育科學(xué)研究院
出版周期：旬刊出版地：江蘇省南京市
語種：中文　　ISSN：1673-9094

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《國際太空雜志》2014年12期

《中學(xué)語文雜志》2015年28期

《語文教學(xué)通訊雜志》2011年36期

《人民教育雜志》2015年19期

《數(shù)學(xué)小靈通(3》4年級版)雜志》2016

《初中生之友雜志》2012年34期

《文藝研究雜志》2015年01期

《江蘇教育研究雜志》2014年34期目錄

給你一個美麗的今天,許你一個綠色的未來江蘇省常州市武進(jìn)區(qū)奔牛實驗
論人才培養(yǎng)模式的技術(shù)向度
郭文良
論文QQ81995535 學(xué)校文化建設(shè)的PCOLT模式及其啟示
張耀軍朱煒
追求精致:區(qū)域?qū)W校教學(xué)管理的優(yōu)化路徑——以南京市玄武區(qū)小學(xué)教學(xué)“精致
丁青
本心·自然·厚德·個性——蘇州市相城區(qū)實驗中學(xué)“尚德教育”的基本特征
翁永興
為了全體師生的智慧成長——南京市江寧高級中學(xué)“智慧教育”解讀
周世東趙泳翔
淺析初中非班主任教師德育職能弱化現(xiàn)象
戴俊峰
以電子記錄平臺優(yōu)化學(xué)生綜合素質(zhì)評價
李勤
“讓學(xué)”課堂新常規(guī)的理論及實踐探索
謝曉富
“以學(xué)為中心”:小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的新樣態(tài)
仇學(xué)春
家庭實驗室項目開發(fā)實施的實踐探索
張斌楊俊
《江蘇教育研究》2014·11B要目
小學(xué)數(shù)學(xué)情境教育發(fā)展兒童創(chuàng)造性思維
楊惠娟
再議“幼兒園教師的專業(yè)技能”——基于《幼兒園教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)(試行)》的
徐群
數(shù)學(xué)基本活動經(jīng)驗:構(gòu)建數(shù)學(xué)認(rèn)知的現(xiàn)實基礎(chǔ)
周祥林
系統(tǒng)構(gòu)建:綜合實踐活動課程資源建設(shè)蘇州案例談
徐燕萍
基于主題事件學(xué)習(xí)的品社課堂新路徑探索
何穎
小學(xué)語文教材中文本理解的語境策略
曹紅燕
幾何直觀在小學(xué)低年段解決問題教學(xué)中的應(yīng)用
華旦玲
讓前置性作業(yè)充滿魅力
馬春鳳
小組合作學(xué)習(xí):調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的有效策略
張瑩
立忠行孝至仁至美靖江市生祠鎮(zhèn)中心小學(xué)
發(fā)現(xiàn)自我自我發(fā)現(xiàn) 蘇州市吳江區(qū)鱸鄉(xiāng)實驗小學(xué)

給你一個美麗的今天,許你一個綠色的未來 江蘇省常州市武進(jìn)區(qū)奔牛實驗

論人才培養(yǎng)模式的技術(shù)向度

論文QQ81995535 學(xué)校文化建設(shè)的PCOLT模式及其啟示

追求精致:區(qū)域?qū)W校教學(xué)管理的優(yōu)化路徑——以南京市玄武區(qū)小學(xué)教學(xué)“精致

本心·自然·厚德·個性——蘇州市相城區(qū)實驗中學(xué)“尚德教育”的基本特征

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再議“幼兒園教師的專業(yè)技能”——基于《幼兒園教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)(試行)》的

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讓前置性作業(yè)充滿魅力

小組合作學(xué)習(xí):調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的有效策略

立忠行孝 至仁至美 靖江市生祠鎮(zhèn)中心小學(xué)

發(fā)現(xiàn)自我 自我發(fā)現(xiàn) 蘇州市吳江區(qū)鱸鄉(xiāng)實驗小學(xué)

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立忠行孝至仁至美靖江市生祠鎮(zhèn)中心小學(xué)

發(fā)現(xiàn)自我自我發(fā)現(xiàn) 蘇州市吳江區(qū)鱸鄉(xiāng)實驗小學(xué)