国产口爆吞精视频,亚洲综合在线观看片尤物

現(xiàn)代教育科學(xué)(中學(xué)教師)

編輯出版：現(xiàn)代教育科學(xué)(中學(xué)教師)雜志編輯部
主辦：吉林省教育科學(xué)院
出版周期：雙月刊出版地：吉林省長(zhǎng)春市
語(yǔ)種：中文　　ISSN：1005-5843

相關(guān)推薦

《物理學(xué)報(bào)雜志》2012年05期

《教育文匯雜志》2014年06期

《語(yǔ)文建設(shè)雜志》2013年30期

《生態(tài)科學(xué)雜志》2016年01期

《學(xué)生之友(最作文)雜志》2014年Z1期

《福建基礎(chǔ)教育研究雜志》2012年01期

《會(huì)計(jì)師雜志》2015年17期

《遼寧教育雜志》2013年19期

《創(chuàng)新作文(小學(xué)版)雜志》2011年03期

《數(shù)學(xué)教學(xué)通訊雜志》2014年06期

《現(xiàn)代教育科學(xué)(中學(xué)教師)雜志》2011年02期目錄

“十二五”中小學(xué)(幼)生命與安全教育研究課題申報(bào)參考
人本管理譜寫華章——發(fā)展中的吉林省長(zhǎng)春市第七十四中學(xué)
“三教統(tǒng)一”學(xué)校德育工作的有效途徑
宿國(guó)峰;王長(zhǎng)晶;
論“正面肯定”在教育中的作用
劉福玉;
和諧校園中的教職工思想政治工作
蘇慶山;
校園文化建設(shè)的三大步驟
郝志方;王飛;
“國(guó)培計(jì)劃”中輔導(dǎo)教師的角色定位與管理策略
侯兆武;
校長(zhǎng)應(yīng)有怎樣的“教育愛(ài)”
史丹丹;
新課改下農(nóng)村學(xué)校的班級(jí)管理
王維鵬;
學(xué)習(xí)型學(xué)校的“三個(gè)文化”
武術(shù)梅;
中學(xué)生早戀淺議
王千政;
農(nóng)村學(xué)校要辦好家長(zhǎng)學(xué)校
程艷紅;
自我專業(yè)發(fā)展意識(shí)——青年教師發(fā)展的基石
李建民;
高中音樂(lè)教師的素質(zhì)構(gòu)成
李玉鴻;
專業(yè)教師市級(jí)培訓(xùn)的實(shí)踐與反思
李曉迎;
變味雞蛋的思考——反思一教學(xué)環(huán)節(jié)的我“行”我“束”之處
李小文;
向六大方面要教學(xué)質(zhì)量
李龍;
轉(zhuǎn)化高中化學(xué)待優(yōu)生的實(shí)踐研究
蘇育才;
語(yǔ)文老師的自我救贖
李景霞;
不同層次學(xué)生的教育藝術(shù)淺析
李昀姬;趙連國(guó);邵澤清;
初高中數(shù)學(xué)教學(xué)的有效銜接
孫麗紅;
初高中化學(xué)教學(xué)銜接淺議
成婕;
數(shù)學(xué)教學(xué)中優(yōu)化中等生策略探討——以初三數(shù)學(xué)教學(xué)為例
陳遵華;
如何提高學(xué)困生的口頭表達(dá)能力
劉學(xué);
思想品德課堂提問(wèn)的技巧
李紅霞;
合理使用教學(xué)課件
孔凡國(guó);
讓愛(ài)與教育同行——讀新《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》有感
王艷琴;
新課改,在激情與困惑中前行
張慶萍;張紅英;
培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí) 加強(qiáng)素質(zhì)教育
張春蘭;
新課改下的時(shí)事教學(xué)芻議
劉洪美;
細(xì)節(jié)決定成敗
向延貴;
班主任教學(xué)管理的策略
范波;
創(chuàng)美好“家園” 樹(shù)健康心理——談班級(jí)良好環(huán)境建設(shè)
王洪坤;
做好班主任工作要用“五心”
李海燕;
優(yōu)質(zhì)主題班會(huì)五部曲
嚴(yán)慈順;
抬起頭就是藍(lán)藍(lán)的天——對(duì)班主任中途接班的思考
王繼勝;韓愛(ài)芹;
高三班主任工作的思路與做法
趙锝;
正確處理班級(jí)工作中的師生關(guān)系
李雅榮;孫雁;
摒棄狹隘功利弘揚(yáng)育人宗旨
遲艷玲;高雙喜;
關(guān)于“生本教育”的思考
戴秀娜;
生本課堂的幾種教學(xué)方式
王守泉;
“分層異步”教學(xué)在英語(yǔ)課堂中的實(shí)踐
賈媛媛;
訪談式教學(xué)初探
陳健;
課堂教學(xué)中的素質(zhì)教育談
曲玉海;
“課堂展示”——讓語(yǔ)文課高效靈動(dòng)
胡曉琪;
新理念下數(shù)學(xué)教學(xué)與CAI的融合及創(chuàng)新
周茂芳;
情境空白,你關(guān)注了嗎
林大校;
在教科書(shū)中備課淺議
蘇滿紅;張海濤;
創(chuàng)新寫作教學(xué)思考
陳杰;
信息技術(shù)課堂問(wèn)題討論的有效性
孔琴;
多媒體教學(xué)對(duì)課堂氣氛的優(yōu)化
李福華;
體育課的“學(xué)導(dǎo)式”教學(xué)研究
葛曉春;
新課程中的導(dǎo)與學(xué)
林惠蘭;
著力學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)
邱桂琴;李宇;
校本教材在教學(xué)中的作用
張菊芬;
個(gè)性化教學(xué)存在的問(wèn)題及對(duì)策
馮義發(fā);
教學(xué)中的學(xué)生有效參與
盛國(guó)玉;
語(yǔ)文教學(xué)中的創(chuàng)新能力培養(yǎng)
石堅(jiān);
語(yǔ)文教學(xué)開(kāi)展探究性學(xué)習(xí)嘗試
文大克;
語(yǔ)文教學(xué)應(yīng)“求論文QQ81995535 實(shí)”
鄭啟建;
語(yǔ)文教學(xué)誦讀實(shí)踐摭談
任曉平;
數(shù)學(xué)思維訓(xùn)練的兩點(diǎn)思考
朱菊根;
農(nóng)村初中英語(yǔ)寫作的主要問(wèn)題及對(duì)策
劉曉紅;
思想品德課營(yíng)造良好心理環(huán)境的思考
徐利;
高中思想政治課實(shí)效性探索
陳松業(yè);
歷史課堂提問(wèn)的有效性
田東泉;
科學(xué)教學(xué)中的德育滲透
徐平珍;
農(nóng)村初中美術(shù)教育之我見(jiàn)
鮑金平;
培養(yǎng)高素質(zhì)中職生應(yīng)重視的三個(gè)方面
孫婷;
探究式教學(xué)要避免半途而廢
盧偉芳;
課堂是提高學(xué)生素質(zhì)的主渠道
馬麗云;
新課改對(duì)高中思想政治教師課堂教學(xué)的新要求
劉娜;
英語(yǔ)課堂探究性學(xué)習(xí)淺談
劉麗;
分層合作學(xué)習(xí)的有效度
趙靜靜;
感受·鑒賞·創(chuàng)造——做美的傳播者
張先珍;
活力課堂享受教育——智慧樹(shù)的教學(xué)啟示
顧逸群;
語(yǔ)文教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的健康人格
劉錫成;
淺析語(yǔ)文教學(xué)與歷史的融合
王瑋;
《小狗包弟》教學(xué)的新思考
劉旭東;
以新激趣,構(gòu)建和諧愉悅的語(yǔ)文課堂
劉志進(jìn);
利用多媒體教學(xué)優(yōu)化數(shù)學(xué)課堂結(jié)構(gòu)
王桂兵;
對(duì)話教學(xué)理論在英語(yǔ)課堂教學(xué)中的實(shí)踐
陳麗萍;
用四個(gè)“第一”培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣
尹艷波;
化學(xué)課堂中如何實(shí)施有效教學(xué)
臧博;
“報(bào)數(shù)游戲”在體育教學(xué)中的創(chuàng)新應(yīng)用
于昌海;
在探究閱讀中展現(xiàn)個(gè)性、提升素養(yǎng)
張亮;
以讀促寫須用心
陳小飛;
優(yōu)化中學(xué)語(yǔ)文課堂教學(xué)
吳國(guó)鋒;
語(yǔ)文閱讀課的學(xué)習(xí)方法
張輝;
引導(dǎo)學(xué)生感受課文中的美
莫鴻;
初中生如何寫好作文
丁杰;
職校學(xué)生語(yǔ)感訓(xùn)練的方法
隋桂琴;
數(shù)學(xué)新課導(dǎo)入存在的問(wèn)題
譚樹(shù)萍;
數(shù)學(xué)課堂教學(xué)質(zhì)量提高小議
王文寶;
優(yōu)化數(shù)學(xué)教學(xué) 提高教學(xué)質(zhì)量
蔣虹梅;
營(yíng)造愉快學(xué)習(xí)氛圍提高英語(yǔ)教學(xué)效率
蒙繼承;
如何引導(dǎo)學(xué)生學(xué)好英語(yǔ)
王芳;
物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)中實(shí)驗(yàn)器材的開(kāi)發(fā)
黃艷;
提高學(xué)生物理學(xué)習(xí)效果的幾點(diǎn)看法
巨洪友;
初中物理信息類教學(xué)策略
茅衛(wèi)軍;
讓思想品德課堂閃爍光彩
閆文鈺;
怎樣上好農(nóng)村初中思想品德課
劉衛(wèi)祥;
思想品德課問(wèn)題法的主體式教學(xué)一例
王平;
激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的興趣
李衛(wèi)東;
地理教學(xué)中應(yīng)積極發(fā)揮學(xué)生的主體作用
趙莉娟;
多媒體技術(shù)與生物課堂教學(xué)
張潔;
如何提高科學(xué)課堂效率
翟冬華;孫業(yè)偉;
讓信息技術(shù)課“活”起來(lái)
陳烈;
初中信息課中道德知識(shí)點(diǎn)的教學(xué)效果分析
孫瑜;
速成籃球“三分王”的練習(xí)方法
唐兆清;
如何培養(yǎng)留守兒童的健康心理——以體育教學(xué)為例
羅治虎;
音樂(lè)欣賞教學(xué)的幾點(diǎn)思考
王茹茹;
怎樣培養(yǎng)學(xué)生欣賞民歌藝術(shù)
李潔;
美術(shù)教學(xué)中學(xué)生創(chuàng)造能力之培養(yǎng)
韓復(fù)生;
美術(shù)欣賞課與技能課教學(xué)思考
馬偉;
機(jī)械制圖課教學(xué)方法探析
徐秀珍;
利用網(wǎng)絡(luò)資源培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力
姜麗;
美育中培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)初探
崔亨玉;
學(xué)生自主學(xué)習(xí)是語(yǔ)文教學(xué)的方向
趙強(qiáng)松;
新課標(biāo)下的數(shù)學(xué)教學(xué)
劉勇;
數(shù)學(xué)教學(xué)生活化淺議
段忠云;
數(shù)學(xué)課堂教學(xué)“小組討論”的有效性
陳永康;
淺談?dòng)⒄Z(yǔ)新課程教學(xué)
劉曉暉;
芻議作文評(píng)語(yǔ)的人文性
李玉學(xué);李惠琳;
物理教學(xué)中的探究式教學(xué)
王愛(ài)龍;
《哲學(xué)與人生》新課改的教學(xué)感悟
林肖華;
“小討論”激活“大課堂”——淺談新課程下高中歷史學(xué)習(xí)方法
陳紅梅;
英語(yǔ)課堂教學(xué)的新型評(píng)價(jià)方式
陳亞曼;
巧借作業(yè)評(píng)價(jià) 促進(jìn)師生交流——初中英語(yǔ)作業(yè)布置與批改
劉曉慧;
升學(xué)考試數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)教學(xué)探討
胡秋初;
閃耀鄉(xiāng)野的凈月教育明珠——吉林省長(zhǎng)春市第五十五中學(xué)簡(jiǎn)介

“十二五”中小學(xué)(幼)生命與安全教育研究課題申報(bào)參考

人本管理 譜寫華章——發(fā)展中的吉林省長(zhǎng)春市第七十四中學(xué)

“三教統(tǒng)一”學(xué)校德育工作的有效途徑

論“正面肯定”在教育中的作用

和諧校園中的教職工思想政治工作

校園文化建設(shè)的三大步驟

“國(guó)培計(jì)劃”中輔導(dǎo)教師的角色定位與管理策略

校長(zhǎng)應(yīng)有怎樣的“教育愛(ài)”

新課改下農(nóng)村學(xué)校的班級(jí)管理

學(xué)習(xí)型學(xué)校的“三個(gè)文化”

中學(xué)生早戀淺議

農(nóng)村學(xué)校要辦好家長(zhǎng)學(xué)校

自我專業(yè)發(fā)展意識(shí)——青年教師發(fā)展的基石

高中音樂(lè)教師的素質(zhì)構(gòu)成

專業(yè)教師市級(jí)培訓(xùn)的實(shí)踐與反思

變味雞蛋的思考——反思一教學(xué)環(huán)節(jié)的我“行”我“束”之處

向六大方面要教學(xué)質(zhì)量

轉(zhuǎn)化高中化學(xué)待優(yōu)生的實(shí)踐研究

語(yǔ)文老師的自我救贖

不同層次學(xué)生的教育藝術(shù)淺析

初高中數(shù)學(xué)教學(xué)的有效銜接

初高中化學(xué)教學(xué)銜接淺議

數(shù)學(xué)教學(xué)中優(yōu)化中等生策略探討——以初三數(shù)學(xué)教學(xué)為例

如何提高學(xué)困生的口頭表達(dá)能力

思想品德課堂提問(wèn)的技巧

合理使用教學(xué)課件

讓愛(ài)與教育同行——讀新《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》有感

新課改,在激情與困惑中前行

培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí) 加強(qiáng)素質(zhì)教育

新課改下的時(shí)事教學(xué)芻議

細(xì)節(jié)決定成敗

班主任教學(xué)管理的策略

創(chuàng)美好“家園” 樹(shù)健康心理——談班級(jí)良好環(huán)境建設(shè)

做好班主任工作要用“五心”

優(yōu)質(zhì)主題班會(huì)五部曲

抬起頭就是藍(lán)藍(lán)的天——對(duì)班主任中途接班的思考

高三班主任工作的思路與做法

正確處理班級(jí)工作中的師生關(guān)系

摒棄狹隘功利 弘揚(yáng)育人宗旨

關(guān)于“生本教育”的思考

生本課堂的幾種教學(xué)方式

“分層異步”教學(xué)在英語(yǔ)課堂中的實(shí)踐

訪談式教學(xué)初探

課堂教學(xué)中的素質(zhì)教育談

“課堂展示”——讓語(yǔ)文課高效靈動(dòng)

新理念下數(shù)學(xué)教學(xué)與CAI的融合及創(chuàng)新

情境空白,你關(guān)注了嗎

在教科書(shū)中備課淺議

創(chuàng)新寫作教學(xué)思考

信息技術(shù)課堂問(wèn)題討論的有效性

多媒體教學(xué)對(duì)課堂氣氛的優(yōu)化

體育課的“學(xué)導(dǎo)式”教學(xué)研究

新課程中的導(dǎo)與學(xué)

著力學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)

校本教材在教學(xué)中的作用

個(gè)性化教學(xué)存在的問(wèn)題及對(duì)策

教學(xué)中的學(xué)生有效參與

語(yǔ)文教學(xué)中的創(chuàng)新能力培養(yǎng)

語(yǔ)文教學(xué)開(kāi)展探究性學(xué)習(xí)嘗試

語(yǔ)文教學(xué)應(yīng)“求 論文QQ81995535 實(shí)”

語(yǔ)文教學(xué)誦讀實(shí)踐摭談

數(shù)學(xué)思維訓(xùn)練的兩點(diǎn)思考

農(nóng)村初中英語(yǔ)寫作的主要問(wèn)題及對(duì)策

思想品德課營(yíng)造良好心理環(huán)境的思考

高中思想政治課實(shí)效性探索

歷史課堂提問(wèn)的有效性

科學(xué)教學(xué)中的德育滲透

農(nóng)村初中美術(shù)教育之我見(jiàn)

培養(yǎng)高素質(zhì)中職生應(yīng)重視的三個(gè)方面

探究式教學(xué)要避免半途而廢

課堂是提高學(xué)生素質(zhì)的主渠道

新課改對(duì)高中思想政治教師課堂教學(xué)的新要求

英語(yǔ)課堂探究性學(xué)習(xí)淺談

分層合作學(xué)習(xí)的有效度

感受·鑒賞·創(chuàng)造——做美的傳播者

活力課堂 享受教育——智慧樹(shù)的教學(xué)啟示

語(yǔ)文教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的健康人格

淺析語(yǔ)文教學(xué)與歷史的融合

《小狗包弟》教學(xué)的新思考

以新激趣,構(gòu)建和諧愉悅的語(yǔ)文課堂

人本管理譜寫華章——發(fā)展中的吉林省長(zhǎng)春市第七十四中學(xué)

摒棄狹隘功利弘揚(yáng)育人宗旨

語(yǔ)文教學(xué)應(yīng)“求論文QQ81995535 實(shí)”

活力課堂享受教育——智慧樹(shù)的教學(xué)啟示

在探究閱讀中展現(xiàn)個(gè)性、提升素養(yǎng)

營(yíng)造愉快學(xué)習(xí)氛圍提高英語(yǔ)教學(xué)效率