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新作文(中學(xué)作文教學(xué)研究)

編輯出版：新作文(中學(xué)作文教學(xué)研究)雜志編輯部
主辦：新作文雜志社
出版周期：月刊出版地：山西省太原市
語種：中文　　ISSN：1009-9433

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《初中生雜志》2013年13期

《新作文(小學(xué)中高年級版)雜志》2011

《新作文(中學(xué)作文教學(xué)研究)雜志》2013年Z1期目錄

從寫手到作家
曹曉花;
封面人物
作文評改難題的校本解決方案——《初中自主互動作文教學(xué)研究》課題研究
余俊;
作文教學(xué)中不得不提的“意義”與“意思”
高培圣;
“一體兩翼”自主式寫作初探
董琦;
頌美好生活抒人間真情——仿句專題欣賞及嘗試訓(xùn)練教學(xué)設(shè)計
李寶祥;
話題作文“軍訓(xùn)”評講教學(xué)設(shè)計
李亞洲;
“墻角的花”詩歌教學(xué)實錄、點評和反思
何郁;
尋找思考的起點
夏云陶;
“傳承”命題作文寫作示例——例談給材料作文的審題、立意的切入點
姜有榮;
“教授·青蛙·動物們”寓意型新材料作文導(dǎo)寫及例文
程必榮;
“淡”同題作文寫作指導(dǎo)
江紅波;
材料作文“幸�！睂�(dǎo)寫與示例
王禮平;
看圖作文的審題立意
曹秀娟;
寫作中的赤子視角
孫文輝;
數(shù)字世界中的文學(xué)
楊明清;
思考質(zhì)量對作文等級的影響
王湘萍;
精雕細(xì)琢細(xì)節(jié)生輝——七年級作文教學(xué)中的基礎(chǔ)訓(xùn)練
顧江亞;
關(guān)注熱點:讓作文與時俱進(jìn)——作文選材方法之一:關(guān)注熱點透新意
牛銳;
社會發(fā)展時鮮名詞梳理與解讀
楊建文;
黨的十八大新名詞綜合解讀
丁虹;
“人生”作文素材解讀與話題拓展
陳希滿;
素材點撥與運用三則
張明常;
最新“教育類”熱點素材解析與適用話題
李傳鵬;
考場作文三境界:清楚、充實、個性
唐惠忠;
搶占高考作文發(fā)展等級的制高點
高建山;
欲把“素論文QQ81995535 材”比西子,淡妝濃抹“應(yīng)”相宜
丁永輝;
把文章寫深刻
李曉寧;
明辨慎思——淺議材料作文立意的精準(zhǔn)化
馬艷濤;
作文創(chuàng)新彰顯個性魅力——考場作文如何寫出新意,凸顯個性
彭麗姍;
讓生命在肯定中升華——“肯定”標(biāo)桿作文導(dǎo)寫與亮分
王淦生;
2012年安徽省高考作文審題分析與命題評價——兼及一種材料作文審題新
趙文漢;
從童話、寓言回返生活、心靈——2012年天津卷高考作文審題談
于穎泓;
2012年各地中考作文“審題失誤”例析
吳長青;
把握材料有機構(gòu)成確保準(zhǔn)確審題立意——例談材料作文“荒島遇雨”審題
楊順儀;黃美昭;
戴著“鐐銬”去“跳舞”——例談新材料作文審題立意“致命”失誤及對策
豆黨鋒;
高考議論文“深刻”之途徑
黃獻(xiàn)華;
高考作文自主命題回顧與思考——江蘇走過的九年歷程
江雪松;
文言枝頭作文花——文言文學(xué)習(xí)與作文接軌的思考
王錫強;
“析例”四法
楊紅兵;
在追問反問中立意
吳健;
記敘文如何立意出新
馮齊林;
細(xì)說“文眼”
胡瓊英;
細(xì)處傳神,微處見妙——《忍不住____》二次作文案例指導(dǎo)
沈娟芬;
披沙揀金,演繹成文
宋芝文;
巧用哲理文生輝
王蘭芝;
改寫例談
江小強;
淺淡初中作文的批改方式
武自玲;
世事洞明皆學(xué)問生活處處有文章
黃小勇;
高中古典詩詞教學(xué)中的聯(lián)類比照
王麗芬;
我指導(dǎo)學(xué)生作文的一些做法
龔鳴;
關(guān)于作文教學(xué)的幾點感悟
單靜;
寫作善思辨,佳作看得見
柯永忠;
探究作業(yè)背后的真實
張俐俐;
初中語文有效教學(xué)初探
卞春霞;
職業(yè)中學(xué)作文課更應(yīng)貼近生活
郭晨艷;
新課標(biāo)背景下的高中作文教學(xué)淺析
鄧南君;
體驗,開啟寫作之門
繆廷健;
二難推理的破解與美的本質(zhì)揭秘
楊長虹;
作文中情感載體的真摯性表達(dá)
薛玉;
精講精練,講練結(jié)合,優(yōu)質(zhì)高效
李志;

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從寫手到作家

封面人物

作文評改難題的校本解決方案——《初中自主互動作文教學(xué)研究》課題研究

作文教學(xué)中不得不提的“意義”與“意思”

“一體兩翼”自主式寫作初探

頌美好生活 抒人間真情——仿句專題欣賞及嘗試訓(xùn)練教學(xué)設(shè)計

話題作文“軍訓(xùn)”評講教學(xué)設(shè)計

“墻角的花”詩歌教學(xué)實錄、點評和反思

尋找思考的起點

“傳承”命題作文寫作示例——例談給材料作文的審題、立意的切入點

“教授·青蛙·動物們”寓意型新材料作文導(dǎo)寫及例文

“淡”同題作文寫作指導(dǎo)

材料作文“幸�！睂�(dǎo)寫與示例

看圖作文的審題立意

寫作中的赤子視角

數(shù)字世界中的文學(xué)

思考質(zhì)量對作文等級的影響

精雕細(xì)琢 細(xì)節(jié)生輝——七年級作文教學(xué)中的基礎(chǔ)訓(xùn)練

關(guān)注熱點:讓作文與時俱進(jìn)——作文選材方法之一:關(guān)注熱點透新意

社會發(fā)展時鮮名詞梳理與解讀

黨的十八大新名詞綜合解讀

“人生”作文素材解讀與話題拓展

素材點撥與運用三則

最新“教育類”熱點素材解析與適用話題

考場作文三境界:清楚、充實、個性

搶占高考作文發(fā)展等級的制高點

欲把“素 論文QQ81995535 材”比西子,淡妝濃抹“應(yīng)”相宜

把文章寫深刻

明辨 慎思——淺議材料作文立意的精準(zhǔn)化

作文創(chuàng)新 彰顯個性魅力——考場作文如何寫出新意,凸顯個性

讓生命在肯定中升華——“肯定”標(biāo)桿作文導(dǎo)寫與亮分

2012年安徽省高考作文審題分析與命題評價——兼及一種材料作文審題新

從童話、寓言回返生活、心靈——2012年天津卷高考作文審題談

2012年各地中考作文“審題失誤”例析

把握材料有機構(gòu)成 確保準(zhǔn)確審題立意——例談材料作文“荒島遇雨”審題

戴著“鐐銬”去“跳舞”——例談新材料作文審題立意“致命”失誤及對策

高考議論文“深刻”之途徑

高考作文自主命題回顧與思考——江蘇走過的九年歷程

文言枝頭作文花——文言文學(xué)習(xí)與作文接軌的思考

“析例”四法

在追問反問中立意

記敘文如何立意出新

細(xì)說“文眼”

細(xì)處傳神,微處見妙——《忍不住____》二次作文案例指導(dǎo)

披沙揀金,演繹成文

巧用哲理文生輝

改寫例談

淺淡初中作文的批改方式

世事洞明皆學(xué)問 生活處處有文章

高中古典詩詞教學(xué)中的聯(lián)類比照

我指導(dǎo)學(xué)生作文的一些做法

關(guān)于作文教學(xué)的幾點感悟

寫作善思辨,佳作看得見

探究作業(yè)背后的真實

初中語文有效教學(xué)初探

職業(yè)中學(xué)作文課更應(yīng)貼近生活

新課標(biāo)背景下的高中作文教學(xué)淺析

體驗,開啟寫作之門

二難推理的破解與美的本質(zhì)揭秘

作文中情感載體的真摯性表達(dá)

精講精練,講練結(jié)合,優(yōu)質(zhì)高效

頌美好生活抒人間真情——仿句專題欣賞及嘗試訓(xùn)練教學(xué)設(shè)計

“傳承”命題作文寫作示例——例談給材料作文的審題、立意的切入點

材料作文“幸�！睂�(dǎo)寫與示例

精雕細(xì)琢細(xì)節(jié)生輝——七年級作文教學(xué)中的基礎(chǔ)訓(xùn)練

考場作文三境界:清楚、充實、個性

欲把“素論文QQ81995535 材”比西子,淡妝濃抹“應(yīng)”相宜

明辨慎思——淺議材料作文立意的精準(zhǔn)化

作文創(chuàng)新彰顯個性魅力——考場作文如何寫出新意,凸顯個性

從童話、寓言回返生活、心靈——2012年天津卷高考作文審題談

把握材料有機構(gòu)成確保準(zhǔn)確審題立意——例談材料作文“荒島遇雨”審題

世事洞明皆學(xué)問生活處處有文章