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新課程研究(下旬刊)

編輯出版：新課程研究(下旬刊)雜志編輯部
主辦：教育部基礎(chǔ)教育課程教材發(fā)展中心;湖北長江報刊傳媒集團(tuán)
出版周期：月刊出版地：湖北省武漢市
語種：中文　　ISSN：1671-0568

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《學(xué)生之友(最作文)雜志》2011年09期

《山東教育雜志》2013年29期

《中學(xué)物理教學(xué)參考雜志》2013年Z1期

《少先隊小干部雜志》2011年Z2期

《人民教育雜志》2012年05期

《中學(xué)生數(shù)理化(七年級數(shù)學(xué))(配合人教

《海洋開發(fā)與管理雜志》2011年10期

《廣西教育雜志》2015年05期

《課堂內(nèi)外(初中版)雜志》2015年Z2期

《現(xiàn)代教學(xué)雜志》2014年23期

《新課程研究(下旬刊)雜志》2013年11期目錄

桂馨飄香滿山城科學(xué)探究新乾坤——2013“桂馨杯”全國小學(xué)科學(xué)優(yōu)
因選擇而美麗
賈憲章
初中生物有效課堂提問的思考
朱偉
在高中物理教學(xué)中如何進(jìn)行有效提問
張學(xué)平
對教師課堂提問的認(rèn)識與思考
吳敏
北京:四區(qū)縣將開展為期三年藝術(shù)教育綜合改革
初中物理文本課程資源的開發(fā)與利用策略
靳利曉
生本教育理念下高三英語聽說課程資源的開發(fā)與利用
李斯穎
中學(xué)地理課程實驗教學(xué)研究綜述
曾蘇清
農(nóng)村小學(xué)教師和留守兒童師生關(guān)系探析
鄧紅蓮雷朝霞
福利院發(fā)展遲緩兒童學(xué)齡前教育課程設(shè)置探究
彭紅燕
黑龍江規(guī)定高中生在校學(xué)習(xí)時間不得超過8小時
正視矛盾:理清思路與破解難題——對21世紀(jì)小學(xué)課程改革12年來現(xiàn)狀的
李金元姜楠
農(nóng)村學(xué)�；瘜W(xué)實驗室建設(shè)情況調(diào)查分析——以甘肅省甘南州為例
董倉金樊托喜
湖北:從2014年春季起中小學(xué)安全教育納入課程
六年制語文教學(xué)方案探析——以蘇教版為例
武鳳泉
探索“圖文并茂”教學(xué)的有效策略——以《狐假虎威》為例
蔣鋁芬
巴金《小狗包弟》教學(xué)案例反思
劉立軍
《登上地球之巔》教學(xué)設(shè)計
朱遂新
淺談小學(xué)高年級作文教學(xué)的現(xiàn)狀及對策
孫妍
將言語實踐進(jìn)行到底——淺談低段學(xué)生寫話的問題與策略研究
周崢
山區(qū)美術(shù)教育的問題與對策
楊春榮
高中地理課外教學(xué)活動的開展現(xiàn)狀及其對策研究——以黃石地區(qū)為例
吳樂知袁修柳
淺析小學(xué)語文課堂教學(xué)中“讀”的作用
鮑雪蓮呂婉
上海擬建學(xué)業(yè)質(zhì)量“綠色指標(biāo)”改變唯分是圖現(xiàn)狀
精彩課堂不曾預(yù)約——談小學(xué)語文課堂教學(xué)中的非預(yù)設(shè)生成
黃艷
淺談小學(xué)語文高效課堂的構(gòu)建策略
唐子春易金蘭唐麗珍
從“獨白”的課堂走向“對話”的課堂
胡雨婷
芻議小學(xué)數(shù)學(xué)課堂動態(tài)生成的意義與策略
夏秦俊
引情·激情·表情——音樂教學(xué)情感激發(fā)三步曲
梁宇寧
如何向課堂要效率
楊雪芳
游戲教學(xué)在小學(xué)英語課堂中的運用
朱珠
浙江已經(jīng)全面實施中小學(xué)教育質(zhì)量綜合評價改革
數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)行為習(xí)慣對小學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的影響
陳穎
小學(xué)數(shù)學(xué)課堂中要捕捉“亮點”資源
毛詠梅
淺談小學(xué)高年級閱讀與寫作的關(guān)系
胡佳
游戲在小學(xué)英語教學(xué)中的運用分析
邱軼
讓數(shù)學(xué)更貼近生活,回歸生活
盛李李
行成于思?xì)в陔S——談教師如何寫好教學(xué)反思
尹洪錦
小學(xué)高年級閱讀教學(xué)中隨文練筆的策略研究
單文娟
芻議小學(xué)品德課教學(xué)的生活化路徑
貢惠霞
小學(xué)語文高年級閱讀教學(xué)探究
魯世芳
農(nóng)村小學(xué)習(xí)作教學(xué)探略
孫宏林
淺談小學(xué)口語交際教學(xué)的途徑
李如升
小學(xué)數(shù)學(xué)探究式教學(xué)的實踐研究
梁愛雪
品德教學(xué)中布白策略的運用
夏淑平
淺議小學(xué)英語語法教學(xué)之策略
馬玉華
教研、科研一體化的實踐與探索
焦奎蘭
新疆規(guī)定中小學(xué)各學(xué)科演示實驗課須100%開齊
小學(xué)數(shù)學(xué)教師教研論文內(nèi)容的調(diào)查分析
馬艷
淺談?wù)n外“悅”讀的培養(yǎng)策略
張紅
“給力”小辦法上好早讀課
徐麗
調(diào)整方式提高作業(yè)批改的實效性
龔曉峰
精心預(yù)設(shè) 迎接生成——芻議英語有效教學(xué)策略
鄒逢霞
讓孩子學(xué)會欣賞
張燕妮
關(guān)注個體激發(fā)創(chuàng)新
楊月風(fēng)
引導(dǎo)參與活動完善知識模型
蔡峰紅
立足實際抓課改創(chuàng)新模式求高效
付平
讓語文課中的人文教育熠熠生輝
劉貴賢
語文教學(xué)中要重視審美教育
魏烈翔
農(nóng)村小學(xué)生文明禮儀教育的途徑探析
張翠松張后超
小學(xué)英語教育專業(yè)學(xué)生教學(xué)實踐能力的培養(yǎng)探討
賀玉桃
芻議數(shù)學(xué)后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化
韓國清肖慧
優(yōu)化活動策略發(fā)展學(xué)習(xí)能力
甘亞建
創(chuàng)設(shè)合理問題情境促進(jìn)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)——對高中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中問題情境
王波
打造最具活力的課堂——如何讓初中生物課堂“活”起來
劉廣華
把自由還給學(xué)生——高中英語課堂教學(xué)的實踐探究
劉琪雯
初中英語高效課堂構(gòu)建途徑研究
劉世珍
精巧教學(xué)設(shè)計打造中學(xué)語文課堂興奮點
閔秀玲
小議歷史課堂上的思想教育
陳大松
讓語文課堂充滿生命力
寇英
淺談初中生物教學(xué)中的小組合作學(xué)習(xí)
楊云東
優(yōu)化語文課堂做好“兩主”教學(xué)
董正祥
形成性評價在初中英語早讀課中的應(yīng)用
孫紅霞宋慶文
青島聘84名中小學(xué)優(yōu)秀班主任宣講現(xiàn)代教育理念
新課標(biāo)下的歷史教學(xué)
趙紅霞
如何提高教師課堂教學(xué)的實效性
向玉榮
對高中語文互動式教學(xué)的思考
郁薇薇
芻議物理實驗課的說課活動
陳麗麗
中小學(xué)教師培訓(xùn)需求調(diào)查與分析——以“國培計劃”山西省中小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科骨
趙麗洪親蔡堅勇論文QQ81995535 陽亞平
對示波器教學(xué)的實踐與思考
顧家國
高中思想政治教師課堂教學(xué)行為分析
陳忠華
淺談地理新聞在中學(xué)地理教學(xué)中的重要性與應(yīng)用舉例
賀志康
例談中學(xué)物理教學(xué)中的“佯廖”
方道余
讓語文教學(xué)煥發(fā)個性光彩
張玲
任務(wù)型教學(xué)在高中英語閱讀教學(xué)中的應(yīng)用探討
朱艷
實施卓越教育重塑教育自信
鄭漢波
“生活化”的初中化學(xué)教學(xué)
周厚彬
高中物理教學(xué)中問題情境的創(chuàng)設(shè)
韓都興
北京4所中學(xué)實現(xiàn)跨校選課大學(xué)教授參與課程設(shè)計
淺析民族地區(qū)中學(xué)英語詞匯教法
段鵬輝
高中物理教學(xué)之有效提問策略
邢燕
妙用諺語、名言于英語語法教學(xué)之中
夏春雷
中小學(xué)教體結(jié)合發(fā)展模式研究
張華呂燕
淺談信息技術(shù)與課程的整合
吳愿民錢德芳
初中古代詩歌課堂教學(xué)有效模式初探
祝優(yōu) 胡莎
初中數(shù)學(xué)學(xué)科開展口試作業(yè)的探討
岳海霞
初三數(shù)學(xué)總復(fù)習(xí)教學(xué)研究
何愛兵
高中歷史課堂教學(xué)中如何開展學(xué)生自主探究
孔海平
英語教學(xué)中師生互動例談
李傳玉
談歷史教學(xué)中學(xué)生創(chuàng)造性思維能力的培養(yǎng)
岳志芬
化學(xué)實驗教學(xué)中如何培養(yǎng)的學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)
呂秋娥
架起與學(xué)生心靈溝通的橋梁
柯尊禮
芻議體育學(xué)習(xí)興趣的激發(fā)及培養(yǎng)
李祥
淺談特教學(xué)校的德育工作
劉李
高中英語閱讀課中學(xué)生人文素養(yǎng)的滲透
張云亞
創(chuàng)綠色校園育“綠色”孩子
戴國珍
提高幼兒閱讀能力的新嘗試
吳怡星
學(xué)前教育專業(yè)學(xué)生“彈唱跳”技能培養(yǎng)的方法
郭湘玲
有效開展活動區(qū)活動促進(jìn)幼兒和諧發(fā)展
鄭德榮
自主性游戲環(huán)境創(chuàng)設(shè)初探
夏雪花
多媒體課件在幼兒園教學(xué)活動的巧用
王辛妹
規(guī)范課程管理打造優(yōu)質(zhì)教育
方麗文
《新課程研究》2014年(基礎(chǔ)教育)征訂單回執(zhí)
共襄盛會同話情誼——全國教師教育學(xué)會綜合實踐活動學(xué)科委員會第七屆
孔令強(qiáng) 尚海濤紀(jì)成濤楊民郝嬋

桂馨飄香滿山城 科學(xué)探究新乾坤——2013“桂馨杯”全國小學(xué)科學(xué)優(yōu)

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在高中物理教學(xué)中如何進(jìn)行有效提問

對教師課堂提問的認(rèn)識與思考

北京:四區(qū)縣將開展為期三年藝術(shù)教育綜合改革

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中學(xué)地理課程實驗教學(xué)研究綜述

農(nóng)村小學(xué)教師和留守兒童師生關(guān)系探析

福利院發(fā)展遲緩兒童學(xué)齡前教育課程設(shè)置探究

黑龍江規(guī)定高中生在校學(xué)習(xí)時間不得超過8小時

正視矛盾:理清思路與破解難題——對21世紀(jì)小學(xué)課程改革12年來現(xiàn)狀的

農(nóng)村學(xué)�；瘜W(xué)實驗室建設(shè)情況調(diào)查分析——以甘肅省甘南州為例

湖北:從2014年春季起中小學(xué)安全教育納入課程

六年制語文教學(xué)方案探析——以蘇教版為例

探索“圖文并茂”教學(xué)的有效策略——以《狐假虎威》為例

巴金《小狗包弟》教學(xué)案例反思

《登上地球之巔》教學(xué)設(shè)計

淺談小學(xué)高年級作文教學(xué)的現(xiàn)狀及對策

將言語實踐進(jìn)行到底——淺談低段學(xué)生寫話的問題與策略研究

山區(qū)美術(shù)教育的問題與對策

高中地理課外教學(xué)活動的開展現(xiàn)狀及其對策研究——以黃石地區(qū)為例

淺析小學(xué)語文課堂教學(xué)中“讀”的作用

上海擬建學(xué)業(yè)質(zhì)量“綠色指標(biāo)”改變唯分是圖現(xiàn)狀

精彩課堂不曾預(yù)約——談小學(xué)語文課堂教學(xué)中的非預(yù)設(shè)生成

淺談小學(xué)語文高效課堂的構(gòu)建策略

從“獨白”的課堂走向“對話”的課堂

芻議小學(xué)數(shù)學(xué)課堂動態(tài)生成的意義與策略

引情·激情·表情——音樂教學(xué)情感激發(fā)三步曲

如何向課堂要效率

游戲教學(xué)在小學(xué)英語課堂中的運用

浙江已經(jīng)全面實施中小學(xué)教育質(zhì)量綜合評價改革

數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)行為習(xí)慣對小學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的影響

小學(xué)數(shù)學(xué)課堂中要捕捉“亮點”資源

淺談小學(xué)高年級閱讀與寫作的關(guān)系

游戲在小學(xué)英語教學(xué)中的運用分析

讓數(shù)學(xué)更貼近生活,回歸生活

行成于思?xì)в陔S——談教師如何寫好教學(xué)反思

小學(xué)高年級閱讀教學(xué)中隨文練筆的策略研究

芻議小學(xué)品德課教學(xué)的生活化路徑

小學(xué)語文高年級閱讀教學(xué)探究

農(nóng)村小學(xué)習(xí)作教學(xué)探略

淺談小學(xué)口語交際教學(xué)的途徑

小學(xué)數(shù)學(xué)探究式教學(xué)的實踐研究

品德教學(xué)中布白策略的運用

淺議小學(xué)英語語法教學(xué)之策略

教研、科研一體化的實踐與探索

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淺談?wù)n外“悅”讀的培養(yǎng)策略

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關(guān)注個體 激發(fā)創(chuàng)新

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立足實際抓課改 創(chuàng)新模式求高效

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語文教學(xué)中要重視審美教育

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芻議數(shù)學(xué)后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化

優(yōu)化活動策略 發(fā)展學(xué)習(xí)能力

創(chuàng)設(shè)合理問題情境 促進(jìn)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)——對高中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中問題情境

打造最具活力的課堂——如何讓初中生物課堂“活”起來

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初中英語高效課堂構(gòu)建途徑研究

精巧教學(xué)設(shè)計 打造中學(xué)語文課堂興奮點

小議歷史課堂上的思想教育

讓語文課堂充滿生命力

淺談初中生物教學(xué)中的小組合作學(xué)習(xí)

優(yōu)化語文課堂 做好“兩主”教學(xué)

形成性評價在初中英語早讀課中的應(yīng)用

青島聘84名中小學(xué)優(yōu)秀班主任宣講現(xiàn)代教育理念

新課標(biāo)下的歷史教學(xué)

如何提高教師課堂教學(xué)的實效性

對高中語文互動式教學(xué)的思考

芻議物理實驗課的說課活動

中小學(xué)教師培訓(xùn)需求調(diào)查與分析——以“國培計劃”山西省中小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科骨

桂馨飄香滿山城科學(xué)探究新乾坤——2013“桂馨杯”全國小學(xué)科學(xué)優(yōu)

農(nóng)村學(xué)�；瘜W(xué)實驗室建設(shè)情況調(diào)查分析——以甘肅省甘南州為例

教研、科研一體化的實踐與探索

“給力”小辦法上好早讀課

調(diào)整方式提高作業(yè)批改的實效性

關(guān)注個體激發(fā)創(chuàng)新

引導(dǎo)參與活動完善知識模型

立足實際抓課改創(chuàng)新模式求高效

優(yōu)化活動策略發(fā)展學(xué)習(xí)能力

創(chuàng)設(shè)合理問題情境促進(jìn)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)——對高中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中問題情境

精巧教學(xué)設(shè)計打造中學(xué)語文課堂興奮點

優(yōu)化語文課堂做好“兩主”教學(xué)

實施卓越教育重塑教育自信

妙用諺語、名言于英語語法教學(xué)之中

創(chuàng)綠色校園育“綠色”孩子

有效開展活動區(qū)活動促進(jìn)幼兒和諧發(fā)展

規(guī)范課程管理打造優(yōu)質(zhì)教育

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