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新課程研究(下旬刊)

編輯出版：新課程研究(下旬刊)雜志編輯部
主辦：教育部基礎教育課程教材發(fā)展中心;湖北長江報刊傳媒集團
出版周期：月刊出版地：湖北省武漢市
語種：中文　　ISSN：1671-0568

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《新課程研究(下旬刊)雜志》2012年12期目錄

教學要常學常新
顧海東;
重要通知
讓學生在角色體驗中自主發(fā)展
梁恕儉;
對話貝多芬,聽心的音樂
盧望軍;
反思教學——英語教師專業(yè)發(fā)展的有效途徑
唐立娟;
淺談新課改條件下教師角色的轉換
陳林山;
“比訪”為校本培訓給力——湖北省當陽市農(nóng)村小學校本培訓綜述
周祥榮;尹東;
淺談如何開發(fā)利用農(nóng)村中學語文課程資源
方桂英;
閱讀助力教師專業(yè)成長
李真;
“創(chuàng)、說、評”研修活動的啟示
李國強;朱吉杰;
校本課程《帶你走遍華銳》的開發(fā)和實施
劉永亮;費曉莉;徐文玉;
疑竇叢生話教學片云飄來有清風——湖北省荊州市2012年提高課堂教
程詩華;
教學反饋:運動記憶的視角
仇海燕;
教育部舉辦推進依法治教法制講座
“三讀”在初中英語教學的功能與作用驗證研究
劉七芳;
淺議2011版語文新課標下的初中語言文字教學
王秀麗;
新課改下高中歷史高效課堂的教學研究
王江波;
淺析歷史學科課程改革
時吉芬;
淺談新課改下的初中物理實驗教學
潘勝;
新課程背景下課堂教學目標的有效性摭談
巢科;
高中英語閱讀教學改革研究
王冬梅;
淺談數(shù)學問題情境的創(chuàng)設
高常勝;
高中語文選修教材的幾點思考
黃杰;
淺議體育教學的語言藝術
馬東;
讓孩子真正與“詩”親近起來——由小學語文古詩積累引發(fā)的思考
余玉蘭;
如何設計減負增效的初中英語作業(yè)
耿明明;
趣談初中數(shù)學教學中的激趣教學
蘇沂;
美術課堂上的情境之美
何祁輝;
例談數(shù)學教學問題情境的創(chuàng)設
徐玉林;徐金發(fā);
物理課堂提問的構思與技巧
劉廣林;
多元智能理論指導下的地理課堂教學實踐
肖彥軍;
生活化的思想政治課
朱悅;
開展“慧教巧學”研究打造健康高效課堂
胡智全;涂國民;
讓青春的音符在歌聲中飛揚——淺談高中音樂課堂中的歌唱教學
陳小娟;
農(nóng)村初中數(shù)學課堂有效性教學之我見
沙興振;
構建初中數(shù)學高效課堂途徑的實踐與研究
徐江;
合理評價讓課堂教學更精彩
張永清;
初中思想品德課“參與型教學”淺探
陳波;
如何營造初中語文課堂氛圍
李月;
再談生物課堂教學中的提問
張峰;
初中生物概念探究式教學模式初探
張淼玲;
多元化使物理教學事半功倍
沈蘭;
初中思想政治課教學中的研究性學習
李元付;
分類思想的教學及運用
王小虎;
情感教育視野下的技工院校英語課程教學改革
徐建軍;
在詩性對話中實現(xiàn)有效性呈現(xiàn)——簡論高中語文課堂教學的品質提升途徑
劉宇;
中學英語語法教學初探
陳傳瑯;
初中數(shù)學教學中開放題教學價值分析
徐燕京;
高中生物課堂教學方法初探
趙忠林;
中學語文閱讀教學有效性策略探析
詹光平;
初中體育進行有效合作學習的探討
儲純;
《巖石圈與地表形態(tài)》(第一課時)教學設計——以魯教版教材為例
王曉圣;
高中數(shù)學概念有效教學策略的設計實例
嚴華;
引領:彰顯美術課堂指導力
馬彩君;
實施精神關懷強化心理疏導
曹占奇;
低年級個性化作業(yè)設計方案
解敏;
鮮明的個性與寬容缺陷——讀“比爾論文QQ81995535 ·蓋茨”其人
朱志宏;
學業(yè)水平考歷史復習課的教學有效性初探——以《勃蘭登堡門與德國歷史》教
李倩夏;
梨園奇葩別樣紅
阮程碩燦;
加強高中數(shù)學與大學數(shù)學銜接之舉措
王子榮;
智慧朗讀品析語言精彩
徐敏紅;
初中生數(shù)學建模中的障礙及對策
陳愛東;
淺談中學生英語寫作的語言負遷移現(xiàn)象
來新花;
分等分類分級促進均衡發(fā)展
高正緒;
基于課堂時空的語文有效提問策略
許花亭;
控制變量法在中學物理教學中的應用
李志強;彭朝陽;
“讓學生參與到作文評改中來”的新嘗試
徐進;
新課改下高考歷史復習思路與方法探討
華蕾;
民族地區(qū)中學語文寫作教學的嘗試
汪玉錄;
高考材料作文之新變化
文貴之;
人教版《政治生活》一輪復習方法例談——以公民的政治生活內(nèi)容為例
陳錚;
更正說明
多媒體使初中物理課堂更靚麗
徐芳;
多媒體技術在初中生物課教學中的應用
王美芹;
運用多媒體網(wǎng)絡資源激發(fā)物理學習興趣
鄒立芳;
新課程下的班級小組管理模式
陳治明;
“以生為本”新課程理念下的初中生管理淺思
王保力;
情灑“空巢”潤幼苗——家訪“留守”兒童工作札記
邵成;高漢新;
如何塑造和諧的師生關系
陳俊如;
珍視每次家訪的教育契機
韓德耀;
淺議新課程改革中化學家庭小實驗的開設
李松;段長文;曾玉琴;
新課改背景下有效教學在中學物理實驗教學中的應用研究
李娜;任新成;
化學“異常實驗”在探究學習中的應用
邱紹方;
淺談初中化學實驗探究式教學
宋心雙;
每一顆心靈都需要愛
趙文冬;
初中語文閱讀教學之我見
夏前利;
初中英語聽力教學重要性例談
張榮;
語文教學要注重讀的有效性
胡春麗;
喚醒四種意識轉化學困現(xiàn)狀——探究高中數(shù)學學困生學習能力提高的策略
姚梅華;
把語文的“夢香”送給每一個孩子
朱安立;
淺析聆聽在音樂欣賞中的重要性
王巖;
發(fā)揮學生能動性成就能干小助手
管敏強;
如何激發(fā)學生的寫作興趣
莫合皮再木;
“學習貫徹十八大精神均衡發(fā)展九年義務教育”巡講啟動
利用非智力因素促進學生背誦
張士秀;
運用分層教學提高初中英語口語水平
高華旸;
讓學生帶著興趣學英語
賴志明;
給學生的數(shù)學思維插上想象的翅膀
馬琳芝;
“學習貫徹十八大精神均衡發(fā)展九年義務教育”巡講啟動
在閱讀中學會表達
沈玲玲;
談轉變學生的學習方式
韋雪萍;
湖北:高中學生失信行為要進檔案
應用型本科院校軟件創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式的研究
黃小龍;
高中生物教學中學生實驗設計能力訓練初探
戴慧君;
淺談英語教學中跨文化意識的培養(yǎng)
楊桂軍;
在生物教學中運用多種方法進行環(huán)境教育
計春紅;
讓生本理念融入體育課堂
張樹善;
在教學中培養(yǎng)學生的批判性思維
張月雷;
深化基礎教育課程改革全面提升教研工作質量——首屆全國教研系統(tǒng)負責

教學要常學常新

重要通知

讓學生在角色體驗中自主發(fā)展

對話貝多芬,聽心的音樂

反思教學——英語教師專業(yè)發(fā)展的有效途徑

淺談新課改條件下教師角色的轉換

“比訪”為校本培訓給力——湖北省當陽市農(nóng)村小學校本培訓綜述

淺談如何開發(fā)利用農(nóng)村中學語文課程資源

閱讀助力教師專業(yè)成長

“創(chuàng)、說、評”研修活動的啟示

校本課程《帶你走遍華銳》的開發(fā)和實施

疑竇叢生話教學 片云飄來有清風——湖北省荊州市2012年提高課堂教

教學反饋:運動記憶的視角

教育部舉辦推進依法治教法制講座

“三讀”在初中英語教學的功能與作用驗證研究

淺議2011版語文新課標下的初中語言文字教學

新課改下高中歷史高效課堂的教學研究

淺析歷史學科課程改革

淺談新課改下的初中物理實驗教學

新課程背景下課堂教學目標的有效性摭談

高中英語閱讀教學改革研究

淺談數(shù)學問題情境的創(chuàng)設

高中語文選修教材的幾點思考

淺議體育教學的語言藝術

讓孩子真正與“詩”親近起來——由小學語文古詩積累引發(fā)的思考

如何設計減負增效的初中英語作業(yè)

趣談初中數(shù)學教學中的激趣教學

美術課堂上的情境之美

例談數(shù)學教學問題情境的創(chuàng)設

物理課堂提問的構思與技巧

多元智能理論指導下的地理課堂教學實踐

生活化的思想政治課

開展“慧教巧學”研究 打造健康高效課堂

讓青春的音符在歌聲中飛揚——淺談高中音樂課堂中的歌唱教學

農(nóng)村初中數(shù)學課堂有效性教學之我見

構建初中數(shù)學高效課堂途徑的實踐與研究

合理評價讓課堂教學更精彩

初中思想品德課“參與型教學”淺探

如何營造初中語文課堂氛圍

再談生物課堂教學中的提問

初中生物概念探究式教學模式初探

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初中思想政治課教學中的研究性學習

分類思想的教學及運用

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中學英語語法教學初探

初中數(shù)學教學中開放題教學價值分析

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中學語文閱讀教學有效性策略探析

初中體育進行有效合作學習的探討

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高中數(shù)學概念有效教學策略的設計實例

引領:彰顯美術課堂指導力

實施精神關懷 強化心理疏導

低年級個性化作業(yè)設計方案

鮮明的個性與寬容缺陷——讀“比爾 論文QQ81995535 ·蓋茨”其人

學業(yè)水平考歷史復習課的教學有效性初探——以《勃蘭登堡門與德國歷史》教

梨園奇葩別樣紅

加強高中數(shù)學與大學數(shù)學銜接之舉措

智慧朗讀 品析語言精彩

初中生數(shù)學建模中的障礙及對策

淺談中學生英語寫作的語言負遷移現(xiàn)象

分等分類分級 促進均衡發(fā)展

基于課堂時空的語文有效提問策略

控制變量法在中學物理教學中的應用

“讓學生參與到作文評改中來”的新嘗試

新課改下高考歷史復習思路與方法探討

民族地區(qū)中學語文寫作教學的嘗試

高考材料作文之新變化

人教版《政治生活》一輪復習方法例談——以公民的政治生活內(nèi)容為例

更正說明

多媒體使初中物理課堂更靚麗

多媒體技術在初中生物課教學中的應用

運用多媒體網(wǎng)絡資源 激發(fā)物理學習興趣

新課程下的班級小組管理模式

“以生為本”新課程理念下的初中生管理淺思

情灑“空巢”潤幼苗——家訪“留守”兒童工作札記

如何塑造和諧的師生關系

珍視每次家訪的教育契機

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疑竇叢生話教學片云飄來有清風——湖北省荊州市2012年提高課堂教

開展“慧教巧學”研究打造健康高效課堂

實施精神關懷強化心理疏導

鮮明的個性與寬容缺陷——讀“比爾論文QQ81995535 ·蓋茨”其人

智慧朗讀品析語言精彩

分等分類分級促進均衡發(fā)展

運用多媒體網(wǎng)絡資源激發(fā)物理學習興趣

喚醒四種意識轉化學困現(xiàn)狀——探究高中數(shù)學學困生學習能力提高的策略

發(fā)揮學生能動性成就能干小助手

運用分層教學提高初中英語口語水平

深化基礎教育課程改革全面提升教研工作質量——首屆全國教研系統(tǒng)負責