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中華活頁(yè)文選(教師版)

編輯出版：中華活頁(yè)文選(教師版)雜志編輯部
主辦：中華書局有限公司
出版周期：月刊出版地：北京市
語(yǔ)種：中文　　ISSN：1009-7252

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《初中生輔導(dǎo)雜志》2015年Z2期

《中國(guó)音樂(lè)學(xué)雜志》2013年03期

《語(yǔ)文世界(小學(xué)生之窗)雜志》2012年

《初中數(shù)學(xué)教與學(xué)雜志》2015年03期

《會(huì)計(jì)師雜志》2013年17期

《中華活頁(yè)文選(教師版)雜志》2011年06期目錄

用靈魂喚醒靈魂
陳世旭;
傳統(tǒng)文化教育實(shí)踐研究初探
苗德朝;
魯迅遣詞造句的矛盾藝術(shù)芻議
高友章;王春燕;
由《紅樓夢(mèng)》中的瀟湘館說(shuō)開去
徐曉玲;
癡人說(shuō)“夢(mèng)”——《湖心亭看雪》賞析
謝燕;
用好情境串聯(lián)得法——高考“節(jié)目串臺(tái)詞”備考指導(dǎo)
張志先;
柳暗花明又一村——語(yǔ)文高考“沖關(guān)”策略
邵然;
考場(chǎng)作文:美麗秀出來(lái)
徐靜;
現(xiàn)代文閱讀教學(xué)的有效做法和探索
陳梅;付本發(fā);
古詩(shī)教與學(xué)初探
劉蕾;
淺談?wù)Z文教學(xué)中的讀法選擇
劉洪波;吳永峰;
唐宋詩(shī)詞的生命意蘊(yùn)及教育啟示——兼論當(dāng)下語(yǔ)文教學(xué)的缺失
胡曉虹;
撥開迷霧尋朝陽(yáng)——提高語(yǔ)文教師古詩(shī)文解讀能力
黃永強(qiáng);
讓閱讀騰飛學(xué)生的創(chuàng)新思維
蘇仕江;
閱讀教學(xué)中設(shè)置有效問(wèn)題的初步嘗試
鮮萬(wàn)苗;
從閱讀到寫作:遷移中的細(xì)節(jié)描寫能力培養(yǎng)
龔建豐;
借他山之石攻寫作之玉
熊貴蓉;
用歌詞催開作文的錦繡之花——淺談歌詞在作文教學(xué)中的運(yùn)用
盧華;
給學(xué)生一個(gè)自由開放的寫作空間
王君霞;
作文教學(xué)要以人為本
馮利群;
提高課堂教學(xué)效率應(yīng)從敘寫教學(xué)目標(biāo)開始
崔林生;高潤(rùn)珍;
“圖”妙更能解文章——人教版七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)插圖教學(xué)例談
庫(kù)新紅;
靈活機(jī)智化退為進(jìn)——評(píng)析幾種中學(xué)語(yǔ)文課堂教學(xué)失誤的藝術(shù)處理
王小超;
語(yǔ)文教學(xué)中從小處入論文QQ81995535 手培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力的幾點(diǎn)嘗試
常勇;
怎樣讓教學(xué)充滿魅力——教學(xué)中運(yùn)用激勵(lì)方法的一點(diǎn)嘗試
紀(jì)傳錦;
學(xué)案激興趣環(huán)節(jié)促提高
張?jiān)?
小學(xué)語(yǔ)文課堂教學(xué)預(yù)設(shè)與生成的關(guān)系探究
王霞;
語(yǔ)文教學(xué)中激趣藝術(shù)探微
周杰;
語(yǔ)文教師要不斷提高自身的文本解讀能力
徐靜;
精當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià)語(yǔ)言生成閱讀教學(xué)的動(dòng)感課堂
孫彤;
你快樂(lè) 所以我快樂(lè)——提高課堂實(shí)效性之“備學(xué)生”策略
周玲;
優(yōu)化教學(xué)設(shè)計(jì) 激活一池春水
黃秀妮;
激趣:讓語(yǔ)文教學(xué)插上飛翔的翅膀
徐霞;
撐起一片綠色的語(yǔ)文天空
張冬梅;
班級(jí)中非正式群體的成因與對(duì)策分析
陳莉;
有一種愛叫做放手——《鷹》故事之教學(xué)隨想
蔣亞萍;
淺談開設(shè)高中語(yǔ)文選修課應(yīng)注意的幾個(gè)問(wèn)題
黃麗芳;
誦讀古典詩(shī)詞提高人生境界
浦賽玉;
中華書局新書推介

用靈魂喚醒靈魂

傳統(tǒng)文化教育實(shí)踐研究初探

魯迅遣詞造句的矛盾藝術(shù)芻議

由《紅樓夢(mèng)》中的瀟湘館說(shuō)開去

癡人說(shuō)“夢(mèng)”——《湖心亭看雪》賞析

用好情境 串聯(lián)得法——高考“節(jié)目串臺(tái)詞”備考指導(dǎo)

柳暗花明又一村——語(yǔ)文高考“沖關(guān)”策略

考場(chǎng)作文:美麗秀出來(lái)

現(xiàn)代文閱讀教學(xué)的有效做法和探索

古詩(shī)教與學(xué)初探

淺談?wù)Z文教學(xué)中的讀法選擇

唐宋詩(shī)詞的生命意蘊(yùn)及教育啟示——兼論當(dāng)下語(yǔ)文教學(xué)的缺失

撥開迷霧尋朝陽(yáng)——提高語(yǔ)文教師古詩(shī)文解讀能力

讓閱讀騰飛學(xué)生的創(chuàng)新思維

閱讀教學(xué)中設(shè)置有效問(wèn)題的初步嘗試

從閱讀到寫作:遷移中的細(xì)節(jié)描寫能力培養(yǎng)

借他山之石 攻寫作之玉

用歌詞催開作文的錦繡之花——淺談歌詞在作文教學(xué)中的運(yùn)用

給學(xué)生一個(gè)自由開放的寫作空間

作文教學(xué)要以人為本

提高課堂教學(xué)效率應(yīng)從敘寫教學(xué)目標(biāo)開始

“圖”妙更能解文章——人教版七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)插圖教學(xué)例談

靈活機(jī)智 化退為進(jìn)——評(píng)析幾種中學(xué)語(yǔ)文課堂教學(xué)失誤的藝術(shù)處理

語(yǔ)文教學(xué)中從小處入 論文QQ81995535 手培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力的幾點(diǎn)嘗試

怎樣讓教學(xué)充滿魅力——教學(xué)中運(yùn)用激勵(lì)方法的一點(diǎn)嘗試

學(xué)案激興趣 環(huán)節(jié)促提高

小學(xué)語(yǔ)文課堂教學(xué)預(yù)設(shè)與生成的關(guān)系探究

語(yǔ)文教學(xué)中激趣藝術(shù)探微

語(yǔ)文教師要不斷提高自身的文本解讀能力

精當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià)語(yǔ)言生成閱讀教學(xué)的動(dòng)感課堂

你快樂(lè) 所以我快樂(lè)——提高課堂實(shí)效性之“備學(xué)生”策略

優(yōu)化教學(xué)設(shè)計(jì) 激活一池春水

激趣:讓語(yǔ)文教學(xué)插上飛翔的翅膀

撐起一片綠色的語(yǔ)文天空

班級(jí)中非正式群體的成因與對(duì)策分析

有一種愛叫做放手——《鷹》故事之教學(xué)隨想

淺談開設(shè)高中語(yǔ)文選修課應(yīng)注意的幾個(gè)問(wèn)題

誦讀古典詩(shī)詞 提高人生境界

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用好情境串聯(lián)得法——高考“節(jié)目串臺(tái)詞”備考指導(dǎo)

借他山之石攻寫作之玉

靈活機(jī)智化退為進(jìn)——評(píng)析幾種中學(xué)語(yǔ)文課堂教學(xué)失誤的藝術(shù)處理

語(yǔ)文教學(xué)中從小處入論文QQ81995535 手培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力的幾點(diǎn)嘗試

學(xué)案激興趣環(huán)節(jié)促提高

誦讀古典詩(shī)詞提高人生境界